C¨®mo y por qu¨¦ hay que educar a los ni?os en el aqu¨ª y el ahora

La pandemia global que azota a todo el planeta y la incertidumbre que esta genera sobre la poblaci¨®n en general y m¨¢s concretamente en nuestros ni?os y j¨®venes, provocar¨¢ que la educaci¨®n experimente una gran transformaci¨®n. Ense?ar de forma personalizada a vivir en el aqu¨ª y ahora debe convertirse en unos de los pilares de nuestro acompa?amiento.

- ?A ti no te da miedo no saber qu¨¦ pasar¨¢ ma?ana?

- No, ?por qu¨¦ deber¨ªa d¨¢rmelo?

- Por qu¨¦ es m¨¢s f¨¢cil vivir si tenemos todo controlado y pasamos qu¨¦ suceder¨¢.

- Seremos mucho m¨¢s felices si ¨²nicamente nos entregamos y vivimos en presente.

Jam¨¢s hubi¨¦semos imaginado vivir una situaci¨®n tan excepcional. De un d¨ªa para otro toda nuestra vida ha dado un giro de 360 grados, qued¨¢ndose congelada en muchas de sus parcelas, modific¨¢ndose sustancialmente en todo el resto.

Nadie hubiese imaginado que un virus nos obligar¨ªa a encerrarnos entre cuatro paredes durante meses y nos har¨ªa modificar de forma casi instant¨¢nea nuestra forma de trabajar, relacionarnos e incluso educar. Que nos robar¨ªa los contactos, abrazos y los besos que tantos necesitamos.

Esta pandemia nos ha zarandeado el alma sin miramientos, nos ha aleccionado en que es necesario aprender a vivir en la incerteza y sin condiciones, reservas o excusas. Nos ha recordado violentamente la fragilidad de nuestra existencia y nos ha evidenciado que el ser humano es vulnerable y tiende a vivir con temor a lo desconocido.

Este virus ha puesto en evidencia nuestro miedo a salir de la zona de confort y nuestra actitud conservadora que a menudo nos condena a vivir en una rutina que nos automatiza a pensar y actuar siempre de una determinada manera.

A grandes y peque?os nos ha tocado reinventarnos de la noche a la ma?ana, aprender a vivir sin saber qu¨¦ pasar¨¢ desde la resiliencia y la confianza. Todo lo que estaba programado, cuantificado o examinado ahora ya no sirve, ha caducado. Esta circunstancia ha puesto sobre la mesa la inutilidad de intentar controlarlo todo, de querer anticiparnos a los acontecimientos.

Nos hemos visto obligados a aprender a vivir en la improvisaci¨®n, sin poder seguir un patr¨®n establecido. A compaginar nuestra vida familiar, laboral y personal desbordados emocionalmente, preocupados laboralmente y condicionados por la incertidumbre.

Ojal¨¢ esta pandemia provoque una enorme transformaci¨®n en nuestra forma de educar. Yo creo que as¨ª ser¨¢, porque la educaci¨®n es la ¨²nica herramienta que permite cambiar el mundo. Ojal¨¢ nos instruya a vivir en el aqu¨ª y ahora sin preocuparnos demasiado por lo que pasar¨¢ ma?ana. Aceptando que nos va a tocar innovar en todas las facetas de nuestra vida y a aprender a aprovecharnos de los imprevistos.

Necesitamos un nuevo paradigma educativo que redefina nuestra tarea educativa. Que elimine la manera de entender el acto educativo como la estandarizaci¨®n de la sociedad y empodere a nuestros peque?os y j¨®venes a decidir como quieren mirar, comprender y disfrutar el mundo considerando a cada uno de ellos como seres ¨²nicos e irrepetibles.

Que dote a nuestros hijos de los recursos personales necesarios para poder dar la mano a lo impredecible, para saber bailar con lo inesperado, para abrazar el cambio, para disfrutar con lo incierto.

Una educaci¨®n centrada en el SER, que establezca sus pilares en:

1. Educar en la VALENT?A, el ATREVIMIENTO, en las GANAS de exprimir la vida. En aprender las competencias necesarias para MIRAR a la vida con CORAJE, para saber empezar de cero las veces que haga falta, para mitigar los da?os de los tropiezos.

2. Conectar con las EMOCIONES aceptando cada una de ellas sin prejuicios. Aprendiendo a ponerles nombre, a gestionarlas y legitimarlas sin miedo. Sabiendo que no existen las emociones buenas y malas, que todas son necesarias. Un aprendizaje que les permita entender todo lo que les recorre por dentro.

3. VIVIR EN EL PRESENTE con la atenci¨®n plena siendo conscientes de todo aquello que nos pasa. Desarrollando una actitud de apertura y aceptaci¨®n, aprendiendo a conectar con la propia esencia, siendo testigos de uno mismo.

4. Desarrollar las estrategias necesarias para ver el CAMBIO como un reto, como una nueva oportunidad para vivir algo diferente, para descubrir y crecer. Para enfrentarse a ¨¦l con intrepidez, aprendiendo que en ocasiones ser¨¢ mejor ir paso a paso y en otras har¨¢ falta hacer una verdadera revoluci¨®n.

5. Aprender a cuestionarse el PORQU? de las cosas, resolver la indecisi¨®n con las ganas de intentarlo sin temer las consecuencias del tropiezo. Para conseguir ser protagonistas siendo muy conscientes que quien arriesga puede perder pero es inmensamente m¨¢s feliz. A creer m¨¢s que nunca en el "y por qu¨¦ no".

6. Trabajar a diario la DETERMINACI?N, RESILENCIA y DISCIPLINA. Aprendiendo a confiar en el instinto, a dejar fluir, a desafiar el miedo con descaro. Redibujando el plan de ruta las veces que sea necesario mostrando siempre una actitud proactiva.

7. Aceptar el ERROR como parte imprescindible del viaje, como un gran maestro. Fomentando la creatividad, la autonom¨ªa e iniciativa personal. Aprendiendo a definir correctamente el ¨¦xito y a tomar tomando decisiones sin que tiemble el pulso.

8. Descubrir FORTALEZAS y DEBILIDADES para poder liderar sin complejos el propio camino y creer a fuego en los propios ideales. Descubriendo por s¨ª mismos qui¨¦nes verdaderamente son. Sinti¨¦ndose ¨²nicos, especiales, libres.

Ahora m¨¢s que nunca nuestros hijos van a necesitar que les acompa?emos con grandes dosis de cari?o y comprensi¨®n. Sin cansarnos de repetirles que estamos con ellos sin CONDICI?N, de repetirles que la VIDA es demasiado corta para DEJARLA IR, que la decisi¨®n de hacerlo es lo que cambia todo.