Un 6,7 de media: la nota de Selectividad que no te cambia la vida

Este jueves se han conocido los nombres de los estudiantes que han sacado las mejores notas en la selectividad en Catalu?a. Cuando sean viejos podr¨¢n ense?ar a sus nietos los reportajes que saldr¨¢n en todos los medios. Hoy Catalu?a est¨¢ llena de estudiantes que han obtenido una calificaci¨®n modesta, incluso mediocre, y que seguro que no ser¨¢n m¨¢s infelices. Probablemente, no tengan empleos peores. Es m¨¢s que posible que la vida les vaya bien. Pero esta semana no deben de sentirse precisamente superh¨¦roes. Son los estudiantes que no han sacado la mejor nota de su ciudad.

Esta cr¨®nica se escribe con la tranquilidad de saber que el 97,01% de los alumnos catalanes ha aprobado con una nota media de 6,7 sobre 10, y con las quejas de que las mates han ido fatal. La pregunta es: ?Te juegas tanto con la selec? ¡°Estamos obsesionados con las notas de la misma manera que los equipos deportivos lo est¨¢n con los puntos para ganar la liga, o que muchos lo estamos con el valor de los triglic¨¦ridos que nos salen en las anal¨ªticas. El valor num¨¦rico es la manera m¨¢s objetiva (que no la m¨¢s justa) que tenemos para posicionarnos respecto a los dem¨¢s y, en el sistema educativo, cribar qui¨¦n ocupa una de las limitadas plazas de cada carrera, grado o ense?anza. Y como por desgracia, la oferta y la demanda hacen subir y bajar la nota de corte para cada carrera, quien quiera asegurarse una silla debe si no obsesionarse, vigilar una continuidad de notas altas durante varios a?os¡±, explica Mart¨ªn Pi?ol, escritor, humorista y Harry Pater en EL PA?S.

Los periodistas contribuimos, sin duda, al debate num¨¦rico. Hay una pr¨¢ctica del gremio que se repite todos los a?os y desde el principio de los tiempos: encontrar a los alumnos con las mejores notas. No hay a?o que no se publique el art¨ªculo. De hecho, es la propia Generalitat quien te echa un cable. Y as¨ª se procede a realizar la entrevista y la fotograf¨ªa, como los h¨¦roes y las hero¨ªnas que son. Jos¨¦ X no sali¨® en ning¨²n diario de la ¨¦poca, repiti¨® dos cursos durante su bachillerato y acab¨® haciendo la Selectividad en septiembre. Sac¨® una nota mediocre en el examen y solo pudo acceder a la universidad dos a?os m¨¢s tarde de lo previsto. Seg¨²n el sistema vigente, un fracaso sin paliativos. Pero pasados los a?os, Jos¨¦ sali¨® adelante sin mayores dificultades. Es decir, ni el mal bachillerato ni un examen de Selectividad mediocre tienen por qu¨¦ hundir una vida. Pero ese parece ser el mensaje enviado a todos los j¨®venes que esta semana han conocido, finalmente, su nota, asegura Jos¨¦ al otro lado del tel¨¦fono.

¡°Se le da una importancia enorme a lo que un chaval de 17 a?os piensa que quiere hacer con su vida, y se considera que si no hace eso es que se le ha roto su sue?o. Lo comparo con un ni?o de 17 a?os que dijera que se va a casar, lo m¨¢s probable es que esa novia no vaya a ser la mujer de su vida y todos le dir¨ªamos: a¨²n no sabes lo que realmente quieres. Sin embargo, creemos que este ni?o de 17 sabe que ese doble grado de hormig¨®n con econom¨ªa es lo ¨²nico que le puede hacer feliz en la vida. Ser¨ªa m¨¢s sensato parar un poco y entender que el 25% de los estudiantes cambian de carrera o abandonan los estudios en los que han entrado¡±, explica Bel¨¦n Palop, profesora titular de la Universidad Complutense de Madrid. ¡°Le damos demasiada credibilidad a lo que ellos creen que quieren hacer. Se est¨¢ metiendo una presi¨®n ficticia. La idea que solo una carrera te va a hacer feliz es simplista¡±, a?ade la profesora.

Judith, que ahora tiene 29 a?os, se vio forzada a ir a la Selectividad en septiembre con una nota final de 6,35. Pas¨® el verano estudiando. ¡°Fue un momento agridulce¡±, cuenta. ¡°Inicialmente no tuve tantas opciones como otros compa?eros, pero la vida me llev¨® a una universidad concertada. Para no cargar con el peso econ¨®mico a mis padres, busqu¨¦ un trabajo de profesora de ingl¨¦s por las tardes. Aunque no fue el camino inicial, fue la mejor opci¨®n para responsabilizarme y empezar mi vida laboral antes¡±. Eligi¨® ser maestra de Educaci¨®n Primaria con la menci¨®n en ingl¨¦s, pas¨® cinco a?os ejerciendo en Suiza, curs¨® un master de vuelta y se sac¨® las oposiciones en Catalu?a. ¡°Ahora veo que la Selectividad ha quedado como una an¨¦cdota, ha sido un peque?o grano de arena en el camino¡±. Hay esperanza. Y la detalla Mart¨ªn Pi?ol: ¡°Ahora que nuestros hijos reciben cada vez una educaci¨®n m¨¢s vivencial, pr¨¢ctica, razonada y con materias interconectadas, creo que deber¨ªa bajarse el impacto del porcentaje de la Selectividad y combinarlo con pruebas de acceso concretas, entrevistas personalizadas o cartas motivacionales, que demuestren de verdad el inter¨¦s del alumno por cada carrera¡±.

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