El Gobierno catal¨¢n rectifica y mantiene la literatura como materia obligatoria de bachillerato

Giro de guion en la pol¨¦mica sobre la reestructuraci¨®n de las materias en bachillerato en Catalu?a. Si ayer lunes el Departamento de Educaci¨®n aseguraba que introducir¨ªa cambios significativos (unificar F¨ªsica y Qu¨ªmica o que las literaturas pasen a ser optativas), este martes la consejera de Educaci¨®n de la Generalitat, Esther Niub¨®, ha realizado una comparecencia de urgencia para asegurar que la Literatura Catalana y la Literatura Castellana son una ¡°l¨ªnea roja¡± y que quieren ¡°que contin¨²en siendo una asignatura de modalidad en 2? de bachillerato¡±. Niub¨® ha asegurado que est¨¢ negociando con el Ministerio de Educaci¨®n para poder mantener ¡°la singularidad catalana¡±.

El revuelo surgi¨® a trav¨¦s de un documento que ¡°se colg¨® por error¡± el viernes, seg¨²n Educaci¨®n, en el portal interno de los centros educativos y en que se detallaba una serie de modificaciones que se iban a hacer en el curr¨ªculo de bachillerato. El motivo es ¡°un requerimiento del Ministerio¡± que lleg¨® en septiembre, ya que ¡°el curr¨ªculo catal¨¢n no se ajustaba al Real Decreto [de bachillerato] derivado de la Lomloe¡±. Las modificaciones planteadas han incendiado las redes estos d¨ªas, especialmente por la preocupaci¨®n por el retroceso que se plantea en la Literatura, en un momento de bajo rendimiento de los alumnos catalanes y con problemas importantes en comprensi¨®n lectora.

Educaci¨®n detall¨® el lunes en un comunicado oficial que se har¨ªan importantes cambios en la rama human¨ªstica: las asignaturas de Literatura Catalana y Literatura Castellana, ahora de 2? de bachillerato, se convert¨ªan en optativas, y adem¨¢s pasaban a ser asignaturas de primer curso. Tambi¨¦n se dice que solo se podr¨¢n cursar las Matem¨¢ticas aplicadas a las ciencias sociales (y no la cient¨ªfica, como hasta ahora).

En el ¨¢mbito cient¨ªfico tambi¨¦n habr¨¢ cambios: por un lado, en 1? se unifican las asignaturas de Biolog¨ªa, Geolog¨ªa y Ciencias Ambientales; lo mismo suceder¨¢ con F¨ªsica y Qu¨ªmica, que se fusionan. Cada una de estas nuevas macroasignaturas pasar¨¢ a tener tres horas semanales, lo que supone la mitad que actualmente. Con todo, Educaci¨®n asegura que ¡°esta redistribuci¨®n no supondr¨¢ ninguna p¨¦rdida de horas lectivas, ya que se dise?ar¨¢n unos itinerarios para combinar materias de modalidad y optativas¡±. Tambi¨¦n se introducen cambios con menos impacto, como el cambio de algunas materias: Lengua y cultura griegas se llamar¨¢ Griego, y lo mismo pasar¨¢ con la latina, que simplemente se denominar¨¢ Lat¨ªn. Y Funcionamiento de la empresa y dise?o de modelos de negocio se simplifica en Empresa y modelos de negocio.

Aunque el Departamento daba por hechos los cambios en el comunicado de ayer, este martes la consejera se ha visto obligada a comparecer de urgencia tras la reuni¨®n semanal del Govern. Niub¨® ha dado marcha atr¨¢s en lo que afecta a las literaturas y ha asegurado que est¨¢n negociando para poderlas mantener como ahora. Con todo, la consejera se neg¨® a hablar de ¡°rectificaci¨®n¡± y asegur¨® que el documento filtrado solo es una versi¨®n ¡°de trabajo¡± y provisional, obviando el comunicado. El Ministerio asegura simplemente que ¡°est¨¢n hablando ambas partes y estudiando las opciones y propuestas¡±.

Con esta maniobra, el Govern de Salvador Illa intenta apagar su primer gran incendio desde que tom¨® las riendas de la Generalitat. Pero la soluci¨®n no es f¨¢cil, ya que, por un lado, deber¨¢ lidiar con las cr¨ªticas de los docentes de Catalu?a que alertan de los efectos de reducir horas de estas materias b¨¢sicas, pero, al mismo tiempo, debe dar una soluci¨®n legal, ya que actualmente el curr¨ªculo catal¨¢n contraviene la Lomloe, una ley de firma socialista y gran influencia de ERC, y la aceptaci¨®n de esta ¡°singularidad¡± catalana debe cuadrar con la ley estatal. Para aclarar la situaci¨®n, los republicanos y los comunes han solicitado la comparecencia de Niub¨® en el Parlament.

El resto de autonom¨ªas tienen adaptada la nueva ley org¨¢nica y las asignaturas de Lengua y Literatura -castellana y de lengua cooficial- son comunes para todos los alumnos de bachillerato, como tambi¨¦n sucede en Catalu?a, pero la diferencia radica en las materias de modalidad: el resto de comunidades imparten Literatura Universal en primer curso y la literatura cooficial queda como optativa.

Oriol Gonz¨¤lez, profesor de Lengua y Literatura Catalana, y presidente del Colectivo Pere IV, en defensa de la presencia de la literatura en las aulas, asegura que las modificaciones planteadas son ¡°una gota m¨¢s¡± a la reducci¨®n de horas en esta materia que se est¨¢ produciendo en los ¨²ltimos a?os y pone como ejemplo la materia com¨²n de Lengua y Literatura, que ha pasado de tres a dos horas semanales. Gonz¨¤lez se opone a que la asignatura de Literatura pase a ser optativa de primer curso por dos factores: ¡°se reducir¨¢n las horas porque una materia de modalidad son cuatro horas semanales y las optativas, dos. Y, adem¨¢s, las asignaturas de 1? no van a Selectividad¡±. El profesor se muestra preocupado tambi¨¦n por las deficiencias de ESO. ¡°Se ha visto que los alumnos de ESO no tienen el nivel cuando llegan a bachillerato y la soluci¨®n ha sido reducir el bachillerato. Y si ahora los profesores se quejan del nivel con el que llegan los alumnos a la universidad, despu¨¦s ser¨¢ peor¡±, a?ade.

Llu¨ªs Ballar¨ªn, director pedag¨®gico de bachillerato de Escola Pia Matar¨® pone el foco tambi¨¦n en la rama cient¨ªfica y alerta de las consecuencias de fusionar F¨ªsica con Qu¨ªmica y Biolog¨ªa con Geolog¨ªa. Por un lado, lamenta de la reducci¨®n de horas que supone ¡°porque ello significar¨¢ que los alumnos tendr¨¢n menos conocimientos¡±. Y por otro, considera que las materias ser¨¢n m¨¢s generalistas. ¡°Ahora tendr¨¢n que hacer F¨ªsica y Qu¨ªmica juntos. Un futuro m¨¦dico a lo mejor no necesita la f¨ªsica y, en cambio, le est¨¢s recortando horas de las materias que s¨ª necesitar¨ªa¡±. Ballar¨ªn tambi¨¦n se muestra preocupado por el perfil de profesor que impartir¨¢ la materia, porque son especialidades diferentes. ¡°Seg¨²n qu¨¦ asignaturas la har¨¢n profesores no especializados. Estamos infantilizando la materia al hacerla m¨¢s generalista. Que en la ESO sea m¨¢s simple, es de entender, pero en bachillerato los alumnos ya saber hacia d¨®nde van a ir. Haremos que sepan un poco de todo, pero con muchas deficiencias¡±.

Ballar¨ªn tambi¨¦n fija la atenci¨®n en el trabajo de investigaci¨®n ¡ªalgo espec¨ªfico de Catalu?a¡ª, que hasta ahora contaba un 10% de la nota final de bachillerato y pesar¨¢ como una asignatura m¨¢s, es decir, la mitad. ¡°Lo han herido de muerte. ?C¨®mo explicamos a los alumnos que pongan el mismo esfuerzo si vale menos puntos? Es una l¨¢stima porque es un trabajo que les aporta muchos aprendizajes y es ¨²til para cuando tengan que hacer trabajos en la universidad¡±, remata.

Educaci¨®n asegura que est¨¢ trabajando en esta modificaci¨®n del curr¨ªculo, que deber¨¢ salir a exposici¨®n p¨²blica. El objetivo es que los cambios se apliquen el pr¨®ximo curso, pero solo para los de 1? de bachillerato y en 2?, el a?o siguiente, as¨ª que los alumnos que este a?o han comenzado esta etapa, no se ver¨¢n afectados. Tampoco perjudicar¨¢ a los que el pr¨®ximo junio se presentan a la Selectividad, ya que los cambios no llegar¨¢n a estas pruebas hasta 2027.