Alumnos chinos en Madrid dejan de ir a clase por el coronavirus
Decenas de padres han enviado cartas a los institutos diciendo que Espa?a deber¨ªa cerrar los colegios siguiendo el ejemplo de China
Padres de origen chino en Madrid han dejado de llevar a clase a sus hijos para evitar el contagio del coronavirus, siguiendo el ejemplo de su pa¨ªs donde universidades y escuelas llevan semanas cerrados. A los centros escolares est¨¢n llegando cartas de padres que informan de la decisi¨®n de que sus hijos no asistan temporalmente a clases hasta que el riesgo no est¨¦ controlado, seg¨²n ha podido ver este peri¨®dico.
¡°Desde mi punto de vista la forma correcta de frenar todo esto es aislar ciudades y restringir accesos y paralizar colegios y comercios¡±, dice una carta. ¡°Por ahora la administraci¨®n p¨²blica no ha tomado ninguna medida de protecci¨®n seria¡±.
La Asociaci¨®n de Directores de Instituto de la Comunidad de Madrid (Adimad) dice que han recibido decenas de cartas de este tipo. Es siempre el mismo modelo, con espacios en blanco para rellenar el nombre del alumno. Sospechan que ha sido compartido en las redes sociales por ciudadanos chinos en Espa?a. ¡°Desde mi punto de vista, la forma correcta de frenar todo esto es aislar ciudades y restringir accesos y paralizar colegios y comercios¡±, dice una carta enviada a un colegio vista por este peri¨®dico. ¡°Por ahora, la Administraci¨®n p¨²blica no ha tomado ninguna medida de protecci¨®n seria¡±.
La decisi¨®n es ilegal porque la escolarizaci¨®n es obligatoria, pero los directores no est¨¢n pensando a¨²n en denunciar a los padres, en parte porque entienden que es una situaci¨®n extraordinaria producto del miedo. Seg¨²n Adimad, el 90% de los escolares chinos en los municipios de Alcobendas y San Sebasti¨¢n de los Reyes, han abandonado las aulas.
China fue el primer pa¨ªs que impuso un cierre total de escuelas. Ha sido seguido por otros 12 pa¨ªses, seg¨²n una nota de prensa de este mi¨¦rcoles de la Unesco, que estima que 290 millones de ni?os han dejado de ir a clase por el virus, una alteraci¨®n educativa sin precedentes. Muchos padres chinos en Madrid creen que las autoridades espa?olas deber¨ªan seguir el ejemplo de China. Beini Qiang, de 33 a?os, dice que la semana que viene dejar¨¢ de llevar a su hijo a clase. Muchos conocidos suyos tambi¨¦n han tomado esta medida en los ¨²ltimos d¨ªas, conforme la situaci¨®n se ha ido agravando en la regi¨®n. ¡°La gente tiene que saber que el coronavirus no es una gripe, sino un virus nuevo que est¨¢ evolucionando. Estamos preocupados por los espa?oles¡±, dice Beini.
Changyi Qian, un empresario de Getafe y padre de un ni?o de cuatro a?os, dice que cada d¨ªa eval¨²a la situaci¨®n, en conversaciones con otros padres. Su hijo a¨²n va a clase pero dice que no descarta dejar de llevarlo. ?l no acude desde hace una semana a su negocio de viajes e importaciones, Inversiones Eurogo. Trabaja desde casa porque as¨ª evita exponerse. Amigos suyos de origen chino han decidido volver a su pa¨ªs porque all¨ª se sienten m¨¢s seguros. Temen que se colapse el sistema sanitario espa?ol. ¡°Si esto explota en un mes, Espa?a se va a quedar sin camas y sin m¨¦dicos. Conf¨ªo en el sistema de sanidad espa?ol pero creo que se pueden hacer las cosas de otra forma¡±, dice Changyi, de 46 a?os, 30 de ellos en Espa?a.
El p¨¢nico de los padres chinos contrasta con la actitud de los espa?oles. Esteban ?lvarez, director del instituto Sierra de Guadarrama en Soto del Real y presidente de Adimad, dice que su centro sigue dando clases con normalidad. Los padres decidieron no cancelar una excursi¨®n la semana que viene a Brighton (Reino Unido). Otros institutos de la regi¨®n de Madrid s¨ª han suspendido sus viajes por Europa.
Los ni?os chinos en Madrid ya dejaron de ir hace semanas a sus clases particulares de chino, que muchos toman para dominar la lengua paterna. Las escuelas privadas de chino de la regi¨®n y de Toledo acordaron un cierre temporal a principios de febrero, cuando a¨²n no se conoc¨ªan casos de la enfermedad en la pen¨ªnsula Zhang Li, la delegada en Espa?a de Hanban, el instituto de promoci¨®n ling¨¹¨ªstica del Gobierno chino, dice que muchos padres creen que sus hijos pueden seguir las clases por videoconferencia en Internet, como est¨¢n haciendo estos d¨ªas los alumnos en China. Su centro en Madrid, en el paseo del Pintor Rosales, sigue abierto porque los alumnos espa?oles no han dejado de asistir. Son unos 60 alumnos que se preparan para los ex¨¢menes oficiales. Otros profesores que atienden a estudiantes espa?oles tampoco han cancelado clases.
Los que han cerrado, como Asia Idiomas (con tres academias en Carabanchel, Usera y Fuenlabrada), han tenido un febrero negro, ¡°con cero ingresos¡±. Pero no hay mal que por bien no venga. Chema Fern¨¢ndez, el responsable, dice que han descubierto un nuevo mercado gracias a las clases online. De repente, les han llegado alumnos de Portugal, Francia e Italia. ¡°Ante problemas grandes, soluciones grandes. ?Es el momento de abrirse a nuevos mercados!¡±, exclama.
22 pa¨ªses han cerrado colegios
La Comunidad de Madrid aconseja a padres y alumnos que sigan su vida normal aunque han pedido tomar ciertas medidas de precauci¨®n. El principal consejo es el lavado frecuente de manos con agua y jab¨®n, especialmente despu¨¦s de toser o estornudar. Tambi¨¦n se recomienda a los j¨®venes estudiantes evitar eventos multitudinarios y el transporte p¨²blico en hora punta. El Gobierno regional envi¨® ayer una circular a los centros educativos con estas medidas de precauci¨®n.
Mientras, en algunos pa¨ªses muy afectados por el coronavirus las autoridades han adoptado medidas de extrema precauci¨®n como cierres de escuela a nivel nacional o regional. Seg¨²n la Unesco, la agencia educativa y cultural de Naciones Unidas, 14 pa¨ªses hab¨ªan impuesto hasta este mi¨¦rcoles una clausura nacional de sus colegios, entre ellos Italia, Jap¨®n, China, Ir¨¢n y Corea del Sur. Otros pa¨ªses han decretado cierres localizados, entre ellos Francia, Alemania, Reino Unido y Estados Unidos.
La Unesco advierte de los severos riesgos para la educaci¨®n de decretar cierres de escuelas. Entre otras adversidades se?ala que los padres de menores recursos no tienen otra alternativa que dejar de ir al trabajo para cuidar a sus hijos mientras dura la interrupci¨®n de las clases. Tambi¨¦n recuerdan que se ha observado que las tasas de fracaso escolar aumentan despu¨¦s de per¨ªodos de cierre prolongado. ¡°Las escuelas son centros de actividad social e interacci¨®n humana. Cuando est¨¢n cerradas, muchos ni?os y j¨®venes pierden el contacto social que es esencial para su aprendizaje y desarrollo¡±, remarca la Unesco en una nota de prensa del mi¨¦rcoles.
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