La vuelta al cole en Madrid: Infantil y Primaria ser¨¢ presencial, en la ESO habr¨¢ asignaturas ¡®online¡¯ y en Bachillerato un d¨ªa desde casa

Quedan dos meses para que comience el curso poscovid, el del 2020/2021, y la Comunidad de Madrid ha querido despejar las dudas que flotaban en el aire hasta ahora. C¨®mo se har¨¢, cu¨¢ntos alumnos deber¨¢ haber en clase, cu¨¢ntos profesores se tendr¨¢n que contratar, c¨®mo se dividir¨¢n las aulas. La Consejer¨ªa de Educaci¨®n ha planteado cuatro escenarios posibles pero no ha puesto sobre la mesa cifras. Enrique Ossorio, consejero de Educaci¨®n, ha avisado, eso s¨ª, que tras el varapalo econ¨®mico que ha supuesto la pandemia, la consejer¨ªa no destinar¨¢ una gran partida a educaci¨®n, o al menos no como plante¨® ayer CC OO, que present¨® otro informe con las necesidades actuales y plante¨® una inversi¨®n que deber¨ªa oscilar entre los 424 y los 981 millones de euros. ¡°Ya nos gustar¨ªa, pero lo que plantea CC OO es irrealizable¡±, ha avisado Ossorio. Por lo pronto, el escenario ¡°m¨¢s probable¡± de cara a septiembre, el n¨²mero uno seg¨²n el plan de la administraci¨®n regional, no contempla la contrataci¨®n de m¨¢s profesorado y las clases de infantil y primaria se realizar¨¢n con grupos de 25 alumnos, es decir, los mismos que antes de la pandemia.

Madrid presenta su plan para el pr¨®ximo curso con cuatro escenarios posibles y descartando contratar m¨¢s profesores

En consejero ha explicado que ahora ¡°hay que aprovechar el avance en la digitalizaci¨®n de las aulas e impregnar el curso 2020/2021 en eso, para estar preparado en caso de volver a necesitarlo¡± y ha anunciado un refuerzo en materiales tecnol¨®gicos para el pr¨®ximo curso escolar. Adem¨¢s de tabletas disponibles para los centros y otro tipo de herramientas digitales, Ossorio ha anunciado un proyecto firmado con el Gobierno central proveer¨¢ a Madrid con hasta 25.000 ordenadores para uso de profesores y alumnos. Tambi¨¦n tendr¨¢n que ¡°modificar contratos de limpieza¡± actuales para cumplir con las nuevas medidas higi¨¦nicas.

El primer escenario es en el que m¨¢s ha hecho hincapi¨¦, ¡°porque es, seg¨²n el momento sanitario actual, el m¨¢s probable en septiembre¡±. En ese caso, los alumnos de Infantil (0-3 a?os) empezar¨¢n el curso el 4 de septiembre (hasta el 31 de junio) y se organizar¨¢n en aulas burbuja, es decir, en clases estables de convivencia de 25 alumnos, los mismos que en la ¨¦poca precovid-19, aunque estar¨¢n aislados del resto de grupos. Estos ni?os no tendr¨¢n que mantener las distancia de seguridad de metro y medio entre ellos ni llevar mascarilla, aunque s¨ª se evitar¨¢ el contacto con otros grupos. A partir del segundo ciclo de Infantil (3-6), que empezar¨¢n ¨Dcomo los de Primaria y Educaci¨®n Especial¨D el 8 de septiembre y hasta el 22 de junio, los alumnos tampoco llevar¨¢n mascarilla y por eso tambi¨¦n se organizar¨¢n en grupos estables de convivencia. Con ellos se empezar¨¢ a hacer hincapi¨¦ en las plataformas educativas.

Los alumnos de Bachiller, de FP y de educaci¨®n de adultos (del 9 de septiembre al 22 de junio) s¨ª tendr¨¢n que mantener la distancia de seguridad de metro y medio y usar mascarilla cuando no se pueda guardar esa distancia. Adem¨¢s, Ossorio ha anunciado que se impartir¨¢n determinadas asignaturas de forma online entre 1? y 4? de la ESO y, ya para Bachillerato, el plan Uno de cinco online, que significa que uno de los cinco d¨ªas de la semana las clases se impartir¨¢n ¨ªntegramente de forma telem¨¢tica y dentro de su horario habitual.

En el segundo escenario, que se pondr¨¢ en marcha en caso de que la situaci¨®n sanitaria empeore, el curso ser¨¢ semipresencial. En principio este escenario no se plantea a d¨ªa de hoy. Se suprimir¨ªan los recreos, el comedor y se incrementar¨ªan las rutas escolares. En el primer ciclo infantil (0-3 a?os) se mantendr¨ªan los grupos de convivencia, pero ya de 20 alumnos, salvo que las autoridades sanitarias limitasen ese n¨²mero, en cuyo caso, se establecer¨ªa la asistencia de los alumnos cuyos progenitores trabajasen fuera del domicilio. En el segundo ciclo de educaci¨®n Infantil (3-6 a?os) se reducir¨ªa el n¨²mero de alumnos por aula de acuerdo a dos criterios: la distancia interpersonal de 1,5 metros o la creaci¨®n de grupos de convivencia estable de 20 alumnos. Se har¨ªa una flexibilizaci¨®n de horarios y de materias para reducir la estancia de los alumnos en los centros y se incentivar¨ªa la actividad educativa telem¨¢tica, sobre todo, en los grupos de 4? a 6? de Primaria para que los alumnos puedan realizar aquellas tareas que la reducci¨®n de horarios no haya permitido completar. Para apoyar a estos estudiantes con el uso individualizado del uso de las plataformas, se contar¨ªa con el apoyo de ONG o alumnos de Magisterio en pr¨¢cticas.

Para los alumnos de Secundaria, Bachillerato y Educaci¨®n para Adultos, los centros garantizar¨¢n la presencialidad entre un tercio y la mitad del horario semanal para todos los estudiantes. Por ejemplo, podr¨ªan establecer dos franjas horarias, de 8 a 12 horas y de 12 a 16 horas y el resto del horario ser¨ªa desarrollado por los alumnos con los materiales entregados. Otra alternativa podr¨ªa ser la asistencia presencial de la mitad de los estudiantes en los centros en d¨ªas alternos y los viernes todos los alumnos cursar¨ªan todas las asignaturas online. En cuanto a Educaci¨®n Especial, se ha planificado la opci¨®n de limitar la presencialidad de los alumnos en funci¨®n de si padecen o no alg¨²n tipo de enfermedad o cuadro cl¨ªnico asociado a su discapacidad.

En este escenario s¨ª se reorganizar¨ªan los espacios, utilizando el gimnasio o el comedor para repartir a los alumnos y se flexibilizar¨ªan las materias en todos los centros educativos. Y, entonces s¨ª, se plantear¨ªan la posibilidad de contratar a 3.500 entre personal docente y personal administrativo.

El tercer escenario ser¨ªa el del confinamiento tal y como se ha vivido estos meses. Se apostar¨ªa entonces por incrementar los conocimientos en tecnolog¨ªa. Tanto el personal administrativo como el docente aplicar¨ªan el teletrabajo. En el primer ciclo de Infantil no se impartir¨ªan clases teniendo en cuenta la edad y la capacidad tecnol¨®gica de los ni?os. En el segundo ciclo de Infantil, los profesores y tutores se conectar¨ªan de forma regular con los alumnos, pero sin el horario habitual. Establecer¨ªan tareas acordes a la edad, y voluntarias, en funci¨®n de las circunstancias de cada familia, mientras que el tutor tendr¨ªa de forma peri¨®dica comunicaci¨®n con los progenitores. Para los alumnos de Primaria, Secundaria, Bachillerato, FP y Educaci¨®n para Adultos tendr¨¢n todos los d¨ªas clases online para desarrollar el curr¨ªculum del temario, aunque flexibilizando materias y horarios. En cuanto a Educaci¨®n Especial, profesores y tutores se conectar¨ªan de manera regular con los alumnos que por su nivel puedan seguir actividades online. No se aplicar¨¢n los horarios habituales de las clases y el tutor se comunicar¨ªa de forma peri¨®dica con los padres o tutores.

El cuarto ha detallado el Consejero, ¡°es el que todos querr¨ªamos¡±, es decir, el de la vuelta a la completa normalidad, aunque siempre siguiendo las medidas higi¨¦nicas.

Ossorio ha prometido que la semana que viene estar¨¢n listas las instrucciones de inicio de curso, con una parte docente y otra centrada en las condiciones higi¨¦nico-sanitarias. El consejero no ha querido hablar del presupuesto de cara al pr¨®ximo curso, aunque ha dejado claro que, lejos de invertir m¨¢s en educaci¨®n, la crisis econ¨®mica derivada de la covid obligar¨¢ a economizar los gastos. Adem¨¢s, solo se plantear¨ªa contratar a nuevos profesores en caso de tener que empezar el curso en el segundo escenario, al tiempo que ha tildado el plan que plante¨® el lunes CC OO de ¡°irrealizable¡±. El sindicato hizo p¨²blico un informe con diferentes escenarios en el que, dependiendo de la situaci¨®n sanitaria, la inversi¨®n en educaci¨®n oscilar¨ªa entre los 424 y los 981 millones de euros. Se necesitar¨ªa contratar un m¨ªnimo de 11.098 nuevos profesores.

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