Secundaria contar¨¢ en Madrid con casi 1.000 profesores menos y un 1,6% m¨¢s de alumnos

La noticia lleg¨® como una bomba en forma de correo electr¨®nico dirigida a los directores de los centros p¨²blicos de Secundaria madrile?os. Era el mi¨¦rcoles 6 de julio, a ¨²ltima hora de la noche, y les llegaba, por fin, el cupo de profesores con el que contar¨ªan para el curso que viene. Ya intu¨ªan, por las advertencias de la Administraci¨®n de la Comunidad de Madrid de que no hab¨ªa dinero, que las novedades no ser¨ªan buenas. Y as¨ª fue. Los institutos madrile?os contar¨¢n con alrededor de 1.000 profesores menos y afectar¨¢ sobre todo a los que se localizan en el sur de la regi¨®n, despu¨¦s a los del centro, el este y, por ¨²ltimo, los que se quedar¨¢n m¨¢s o menos como estaban, los del norte y los del oeste. ¡°Volvemos a cifras prepand¨¦micas¡±, lamenta Esteban ?lvarez, portavoz de directores de centros de secundaria de la Comunidad de Madrid (Adimad). La Consejer¨ªa de Educaci¨®n a?ade que, a poco m¨¢s de un mes de que empiece el curso, ¡°esos datos son provisionales¡±. Seg¨²n c¨¢lculos de CC OO, el recorte que hay previsto ahora supondr¨¢ un ahorro de unos 40 millones de euros.

El sindicato ha sacado los datos despu¨¦s de cotejar los cupos con el 80% de los casi 350 institutos que recibieron el correo hace un par de semanas y de las listas provisionales que ha colgado la consejer¨ªa de Educaci¨®n en la p¨¢gina web de la Comunidad de Madrid. Gracias a eso, ha comprobado que algunos centros del sur se ver¨¢n m¨¢s perjudicados con el nuevo reparto ¡ª¡±hay algunos que sufrir¨¢n un recorte de hasta seis profesores¡±, asegura Isabel Galv¨ªn, portavoz de Educaci¨®n del sindicato¡ª y tambi¨¦n que algunas especialidades se ver¨¢n m¨¢s perjudicadas. Por ejemplo, Filosof¨ªa pasar¨¢ de tener 303 a 188 docentes; F¨ªsica y Qu¨ªmica, de 641 a 478; Matem¨¢ticas, de 1.056 a 794, o Lengua Espa?ola, de 909 a 761.

La Consejer¨ªa de Educaci¨®n ha explicado a este peri¨®dico que ¡°si bien parte del profesorado puesto por motivo de la covid no contin¨²a, como ha anunciado el vicepresidente y consejero, habr¨¢ una superior dotaci¨®n de profesorado para el curso pr¨®ximo que en estos momentos se est¨¢ estudiando¡±. Es verdad que queda poco m¨¢s de un mes para que empiece el curso, pero insiste en que los datos actuales son ¡°provisionales¡± y ¡°aumentar¨¢n antes del inicio escolar¡±. De hecho, ha admitido por escrito un portavoz que ¡°no solo no habr¨¢ 525 profesores menos (los referentes a los de refuerzo por la covid), sino que el n¨²mero ser¨¢ sustancialmente mayor¡±.

La forma en que funciona el reparto todos los a?os consiste en un m¨¦todo sencillo. La Consejer¨ªa de Educaci¨®n calcula el n¨²mero de alumnos matriculados en cada centro, con ese n¨²mero elabora los grupos ¡ª¡±siempre con las ratios a tope, es decir, volvemos a tener clases de 33 o 35 alumnos¡±, se queja ?lvarez¡ª, y en funci¨®n de esos grupos ¡°a punto de estallar¡± distribuye el cupo de profesores, es decir, que se les comunica a cada centro el n¨²mero en bruto de docentes con los que contar¨¢. ¡°El resultado: estudiantes m¨¢s api?ados, menos docentes¡±, lamenta el director. Esa es la sencilla regla de tres que denuncian los directores a la que les ¡°castiga¡± la Comunidad de Madrid. A partir del pr¨®ximo curso, por tanto, se acabaron las clases de desdoble que se consiguieron gracias a la bajada de ratios por la pandemia y se vuelve a las cifras que llegaron a los centros en 2012 como algo excepcional, debido a la crisis, y que en Madrid parece que se han quedado de forma definitiva. Al menos por ahora, ya que la presidenta de la regi¨®n madrile?a, Isabel D¨ªaz Ayuso, prometi¨® hace un a?o que su intenci¨®n era bajar las ratios de todos los cursos de manera progresiva. El curso que viene, sin embargo, todo sigue igual. ¡°Y la promesa se queda en el aire¡±, critica Galv¨ªn.

Seg¨²n explica ?lvarez, lo normal es que el 60% de la plantilla de cada centro educativo est¨¦ formada por funcionarios con su plaza fija. El 40% restante, por tanto, son profesionales ¡°en expectativa¡±, es decir, funcionarios que todav¨ªa esperan su plaza de destino, los desplazados, tambi¨¦n funcionarios que van cambiando de centro en funci¨®n de los recortes, y los interinos, los que sufrir¨¢n de lleno el tijeretazo. ¡°Les llamar¨¢n para hacer alguna sustituci¨®n por alguna baja, pero lo normal es que de entrada se queden en casa¡±, anuncia ?lvarez.

Los directores tuvieron dos d¨ªas para responder aquel correo y hacer las peticiones pertinentes de cara al curso que viene. Por tanto, el 8 de julio realizaron las peticiones de los docentes especialistas que necesitar¨¢n, como m¨ªnimo, el nuevo curso. ¡°Esto al final repercute en la oferta de los centros, porque cuando tienes menos profesores, los centros no tienen opci¨®n de generar muchas ofertas de optativas, lo que hace que la ense?anza p¨²blica acabe siendo menos atractiva¡±, denuncia Galv¨ªn, que recuerda, adem¨¢s, que el n¨²mero de alumnos de secundaria (de 12 a 17 a?os) crece un 1,6% en la Comunidad de Madrid de cara al curso que viene, seg¨²n c¨¢lculos del Instituto Nacional de Estad¨ªstica (INE), y se pasar¨¢ de los 294.703 alumnos a unos 299.418 el que viene.

El curso 2021-2022 ya comenz¨® con 5.000 docentes menos de los que estuvieron presentes durante el curso anterior, el a?o en que estall¨® la covid, seg¨²n datos de CC OO. ¡°El Gobierno de D¨ªaz Ayuso decidi¨® volver a las ratios prepandemia y despedir a un profesorado que hab¨ªa hecho posible una mejora generalizada de los resultados escolares y un descenso de la conflictividad en las aulas¡±, insiste Galv¨ªn. El pasado mes de abril, cuando iba a comenzar el proceso de escolarizaci¨®n, la Administraci¨®n decidi¨® cerrar 233 aulas p¨²blicas, lo que supuso la p¨¦rdida de 6.200 plazas. ¡°Se trata de un proceso continuado que, a?o a a?o, merma la oferta p¨²blica y atenta contra la libertad de las familias¡±, se queja Galv¨ªn.

¡°Todo esto nos lleva a una pregunta que nos enfada especialmente¡±, a?ade ?lvarez. ¡°?De d¨®nde ha salido el dinero extra para pagar los cheques regalo para los centros privados? Porque a nosotros nos han dicho una y otra vez que no hab¨ªa presupuesto, que no hay dinero para mantener a los profesores que necesitamos para darles una educaci¨®n buena a nuestros chicos, y de repente para el curso que viene la dotaci¨®n de esas becas, que no son becas, sino cheques, sube 140 millones de euros. ?Por qu¨¦ no hab¨ªa presupuesto para lo nuestro y para eso s¨ª hay? ?Por qu¨¦ nos mienten en nuestra cara?¡±, insiste el director del instituto Sierra de Guadarrama, en Soto del Real.

La Comunidad de Madrid ha aumentado la dotaci¨®n del programa de becas para el curso 2022-23 hasta sumar un total de 62,5 millones de euros, un 29% m¨¢s que el pasado a?o, llegando a una cifra de 226 millones de euros. Una parte importante de ese presupuesto, 127 millones de euros, se destinar¨¢ a becas para educaci¨®n infantil, bachillerato, FP de grado medio y superior, lo que significa que casi el 60% del total del presupuesto para ayudas se destinar¨¢ a financiar estudios en centros privados.

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