Un estudio sit¨²a a Oaxaca y Chiapas en el ¨²ltimo lugar educativo

Ning¨²n Estado mexicano "garantiza el derecho de los ni?os a aprender", seg¨²n se?ala un informe de la asociaci¨®n Mexicanos Primero. En un ¨ªndice que tiene en cuenta los servicios que ofrecen las escuelas mexicanas y los resultados de los alumnos, destaca que las entidades con m¨¢s recursos y mejor posicionadas en su ranking, no pasan los ex¨¢menes b¨¢sicos. Las escuelas de Oaxaca y Chiapas, las entidades con menor nivel socioecon¨®mico y las ¨²ltimas en la lista, ni siquiera tienen ba?os o rampas para las personas discapacitadas.

En plena guerra entre los maestros contrarios a la reforma educativa y el Gobierno, el organismo publica un estudio en el que les saca los colores a todos los gobiernos estatales. Aguascalientes, Zacatecas y Colima son los Estados mejor parados en el informe. No obstante, el primero, pese a tener buenas instalaciones y unos maestros que aprueban las evaluaciones, no ofrece la cobertura suficiente para educar a los m¨¢s peque?os: s¨®lo un 12,7% de los ni?os de preescolar acude a un colegio. Y casi no se ofrece una atenci¨®n espec¨ªfica a aquellos alumnos que tienen necesidades especiales. Lo mismo ocurre con los otros dos estados ubicados en los primeros puestos.

Las dos entidades peor puntuadas coinciden con las m¨¢s pobres del pa¨ªs: Oaxaca y Chiapas. Y en estos casos, el dinero destinado a la Educaci¨®n no es que sea insuficiente, sino que est¨¢ "mal administrado", se?ala el organismo. En Chiapas un 40% de los centros no dispone de ba?os o sanitarios, la adaptaci¨®n para personas discapacitadas es pr¨¢cticamente inexistente, los alumnos ni siquiera se someten a evaluaciones y la mayor¨ªa de maestros no las pasan.

El caso de Veracruz lo ha querido destacar Mexicanos Primero en la presentaci¨®n de su informe este martes. Se encuentra en el puesto 29 (de 32 entidades federativas) y el director de la asociaci¨®n apunta directamente a que se debe principalmente al "desv¨ªo masivo de fondos educativos" para el inter¨¦s privado de "funcionarios cobardes". "Las cleptocracias no se llevan de la mano con la educaci¨®n de calidad", ha rematado el presidente de la asociaci¨®n, Claudio X. Gonz¨¢lez.

Algo parecido ha ocurrido durante m¨¢s de 20 a?os en Oaxaca y Chiapas, seg¨²n explica el organismo, dos Estados donde la educaci¨®n ha estado "mal" gestionada por el sindicato de la?Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci¨®n (CNTE). Gonz¨¢lez ha denunciado que los maestros que ahora se manifiestan contra la reforma educativa del Gobierno s¨®lo lo hacen para mantener sus privilegios: "No protestan por la pobreza de las escuelas ni para defender la educaci¨®n p¨²blica, sino para preservar sus intereses privados".

Entre los datos m¨¢s importantes del informe, se destaca que la mayor¨ªa de las entidades no asegura la formaci¨®n id¨®nea de los futuros maestros. Ni siquiera las que se encuentran en los primeros puestos garantizan la buena calidad de los docentes. Casi la mitad de los Estados no fomenta la participaci¨®n activa de las familias, donde en Estados como Chiapas, Oaxaca o Michoac¨¢n es inexistente. Y ninguna entidad cumple con la obligaci¨®n de atender adecuadamente a los ni?os con necesidades educativas especiales.

"Todos los Estados incumplen con su responsabilidad de garantizar la educaci¨®n de los ni?os", ha resumido Gonz¨¢lez en su discurso. Y ha a?adido: "Es por eso que tenemos que cambiar la f¨®rmula (...) La reforma educativa no es el problema, es la soluci¨®n. Tenemos que encontrar el modo pac¨ªfico de ?seguir adelante con la transformaci¨®n de nuestro sistema educativo".