Seis consejos sencillos para ayudar a los ni?os zurdos en un mundo de diestros

Los zurdos nacen, pero tambi¨¦n se hacen. Existe un componente gen¨¦tico, aunque tambi¨¦n influyen otra serie de factores, como los sociales y los ambientales, que determinan que un ni?o elija la mano izquierda para manejarse en el mundo. ¡°Ya en el ¨²tero, el feto prefiere succionar un pulgar u otro y, antes del a?o de vida, los chicos utilizan, indistintamente, ambas manos. Pero, de manera progresiva, ir¨¢n mostrando su preferencia por una mano, hasta que queda completamente establecida la elecci¨®n, en torno a los cuatro a?os edad¡±, explica Erika Jim¨¦nez, neuropediatra del Hospital Rey Juan Carlos M¨®stoles de Madrid.

El hecho de que los padres sean zurdos no siempre determina que un hijo tambi¨¦n lo sea. ¡°Si ambos progenitores lo son, alrededor del 46% de los hijos lo heredar¨¢. Si lo es solo uno de los progenitores, habr¨¢ un 17% de posibilidades, y un 2% si el padre y la madre son diestros. Otros factores que influyen en que un ni?o sea zurdo son los sociales, ya que, antiguamente, se forzaba el uso de la mano derecha; y los ambientales, como la forma de coger al beb¨¦, los utensilios o el uso del mobiliario¡±, comenta la experta, adem¨¢s de exponer que los ni?os zurdos pueden tener una mayor capacidad intelectual y habilidades art¨ªsticas: ¡°Existen algunos estudios que muestran una mayor proporci¨®n de ellos con altas capacidades y creatividad. Suelen tener m¨¢s habilidad con la mano derecha que los diestros con la izquierda, por lo que est¨¢n m¨¢s capacitados en tareas bimanuales. Por otro lado, aunque la mayor¨ªa de los zurdos tienen el lenguaje localizado en el hemisferio izquierdo, hay m¨¢s casos que en diestros, que tambi¨¦n lo tienen en el derecho o en ambos hemisferios¡±.

Los ni?os comienzan a definir su preferencia por la mano derecha o izquierda a partir de los cinco a?os, una edad que coincide con el inicio de la ense?anza de la lectura y la escritura en las escuelas. ¡°En el caso de los zurdos naturales a los que no se les deja usar la mano izquierda puede retrasarse la definici¨®n con respecto al uso de su mano y desarrollar dislexia o dificultades en la adquisici¨®n y desarrollo de la lectura y la escritura¡°, contin¨²a la neuropediatra Jim¨¦nez. Tambi¨¦n, afirma, pueden darse ¡°dificultades en cuanto a la orientaci¨®n espacial, la coordinaci¨®n de movimientos o el equilibrio¡±.

Radiograf¨ªa del cerebro del un ni?o zurdo

El cerebro humano est¨¢ estructurado en torno a dos hemisferios conectados entre s¨ª. Con respecto al movimiento, ¡°la informaci¨®n se cruza, de tal manera que el hemisferio cerebral derecho dirige los movimientos del lado izquierdo del cuerpo, y el izquierdo lo hace con el derecho, pero siempre hay un lado que es m¨¢s h¨¢bil que otro, lo que se conocer¨ªa como el dominante, que tambi¨¦n se aplica a la visi¨®n y el o¨ªdo¡°, analiza Marta Furones, pediatra especialista en neuropediatr¨ªa del Hospital Universitario General de Villalba en Madrid, que cuenta que por eso mismo la mayor¨ªa de los diestros usa m¨¢s el campo visual izquierdo y los zurdos el derecho. Seg¨²n esta misma especialista, ¡°la mayor¨ªa de las personas tienen una lateralidad homog¨¦nea, es decir, prefieren ver, o¨ªr y usar la mano y el pie del mismo lado de su cuerpo, pero cuando no coincide, se dice que el ni?o tiene lateralidad cruzada¡±. Algo que resulta m¨¢s habitual en los zurdos y en el caso de que tenga la misma destreza, ser¨ªa ambidiestro.

Ayudar al ni?o a adaptarse a un mundo de diestros

Los ni?os zurdos acaban por manejar mejor su mano derecha que los diestros la izquierda, ya que tienen que adaptarse a un mundo dise?ado para personas que no son zurdas. La forma de facilitar que los ni?os h¨¢biles con el lado izquierdo se manejen con m¨¢s facilidad en su d¨ªa a d¨ªa se consigue con recomendaciones como las que plantea la pediatra Furones:

1. No forzar a un ni?o a usar un lado u otro del cuerpo. Se le debe permitir manipular con total libertad.
2. Usar material escolar adaptado para zurdos, como tijeras o sacapuntas con el filo invertido.
3. Sentarse en el lado izquierdo del pupitre en el colegio.
4. Inclinar el papel hacia la derecha, para que no tapar con la mano lo que se escribe o usar cuadernos con la espiral a la derecha o en la parte superior.
5. Trabajar en espejo, situ¨¢ndose enfrente del ni?o, para que pueda imitar mejor los movimientos, como cuando aprende a atar los cordones de los zapatos.
6. Explicar al ni?o qu¨¦ es ser zurdo, para que no piense que es algo malo ni se sienta menos capaz que sus compa?eros.

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