¡°Era muy frustrante para m¨ª porque ya hab¨ªa hecho el examen tres veces¡±: mujeres celebran su ingreso a la UNAM en redes sociales

Un video con m¨¢s de 30.000 reproducciones en la red social TikTok muestra a Frida Alc¨¢ntara, de 21 a?os, viendo el tel¨¦fono que su amiga sostiene. Su cara de preocupaci¨®n pronto cambia y se llena de l¨¢grimas de felicidad mientras se abrazan despu¨¦s de saber que s¨ª recibi¨® las dos palabras m¨¢gicas que esperaba: aspirante seleccionado. La educaci¨®n es uno de los indicadores de movilidad social m¨¢s notables en M¨¦xico. El ingreso econ¨®mico de una persona que s¨®lo estudi¨® la primaria es menos de la mitad que el de alguien con licenciatura. Esto implica un cambio dr¨¢stico en la vida de las mujeres mexicanas, que hace menos de 50 a?os no ocupaban ni el 18% de las plazas en las universidades y hoy superan a los hombres, representando el 53% del alumnado a nivel superior.

La emoci¨®n de ser aceptada

En redes sociales los aspirantes a la universidad reaccionan al resultado de su examen de admisi¨®n. En uno de los videos m¨¢s virales, con 2 millones de vistas, se pueden observar las emociones de todo un grupo de mujeres esperando el resultado de una aspirante a contabilidad por el Instituto Polit¨¦cnico Nacional. El ambiente es de nervios. Actualizan la p¨¢gina para obtener el resultado del examen de admisi¨®n en una instituci¨®n donde hasta 2020 hab¨ªa 58,48% de hombres y 41,52% de mujeres.

¡°Uno, dos, tres¡±, dice una ni?a mientras actualiza la computadora de quien parece ser su hermana. Todo queda en silencio mientras analizan a toda velocidad. Unos segundos despu¨¦s, las j¨®venes gritan de emoci¨®n y se abrazan. Contagian alegr¨ªa a trav¨¦s de la pantalla. Tres generaciones de mujeres, que crecieron en contextos muy distintos respecto a la educaci¨®n superior en M¨¦xico, celebran el logro.

¡°En la carita de esa mam¨¢ vi reflejados todos los sacrificios y dolores que tuvo que pasar para estos momentos. ?No le falles! ?Huelum Huelum!¡±, dice un comentario en el video, donde la mayor¨ªa de las felicitaciones viene de otras usuarias.

La nueva realidad mexicana

En los ¨²ltimos a?os las mujeres se han convertido en mayor¨ªa en las universidades. En 1977, s¨®lo 18% del alumnado era femenino, hoy representa m¨¢s del 50%. De acuerdo a datos del Instituto Nacional de Estad¨ªstica y Geograf¨ªa (Inegi) en el ciclo escolar 2023-2024 hay 4.051.691 estudiantes matriculados en el pa¨ªs. 1.903.882 son hombres (47%) mientras que 2.147.809 son mujeres (53%). En todas las entidades federativas estudian m¨¢s mujeres que hombres, con la ¨²nica excepci¨®n de Tabasco, donde los hombres superan a las mujeres por 227 personas con 35.406 plazas ocupadas.

La UNAM gusta de presumir este logro. En 2023 publicaron que de 369.607 estudiantes, 51,97% eran mujeres y 48,03% hombres, y que casi el 57% de las mujeres se titulan a diferencia del 43% de los hombres. Solo en el nivel de doctorado los hombres representan mayor¨ªa con el 55,71% a diferencia del 53,27% de las mujeres.

Frida, quien hizo su examen para la UNAM, es consciente de que ver y hacer arte es un privilegio. Su sue?o es conectar el teatro con las personas que menos tienen y por ello, en a?os pasados intent¨® entrar a la carrera de Teatro y Actuaci¨®n en el Centro Universitario de Teatro (CUT). ¡±Era muy frustrante para m¨ª porque ya hab¨ªa hecho el examen tres veces¡±, cuenta en entrevista, y comenta que esta fue la cuarta ocasi¨®n en que present¨® el examen de para la UNAM.

La carrera tiene prerrequisitos y siempre qued¨® en la ronda final, la 32, pero no era parte de los 16 alumnos que la carrera acepta cada a?o. Gracias a su red de apoyo pudo hacer el examen una vez m¨¢s, pero ahora aplic¨® a la carrera de Literatura Dram¨¢tica y Teatro, en la Facultad de Filosof¨ªa y Letras, donde fue aceptada. ¡°Soy la m¨¢s feliz por ser piel dorada y sangre azul. Ser¨¦ la m¨¢s feliz. Gracias de verdad¡±, dice su comentario respondiendo a la felicitaci¨®n que la cuenta oficial de la UNAM dej¨® en el video.

Sin embargo, el examen de admisi¨®n a la UNAM tiene una ventaja que se inclina a los hombres. De acuerdo a un estudio publicado en la Revista Iberoamericana de Educaci¨®n Superior, la desigualdad social se mantiene en el ingreso a la licenciatura en la UNAM. Los aspirantes, principalmente hombres ¡°de or¨ªgenes socioecon¨®micos medios y altos con acceso a recursos culturales, que cursaron el bachillerato en escuelas privadas bajo el sistema incorporado¡± tienen mayor probabilidad de ingresar a una licenciatura.

Seg¨²n la investigaci¨®n, el examen de conocimientos tiende a reproducir la desigualdad y legitima el argumento de que el resultado expresa el m¨¦rito y esfuerzo personal, cuando en realidad hay muchos factores socioecon¨®micos que interfieren en el aprendizaje de una persona

Esto concuerda con los ¨²ltimos datos del Portal de Estad¨ªstica Universitaria de la UNAM, que demuestra que en el proceso de admisi¨®n a la UNAM, conocido como Pase Reglamentado, las mujeres tienen una presencia mayor que los hombres en los ¨²ltimos a?os. Seg¨²n los ¨²ltimos datos recopilados, entre 2017 y 2019, las mujeres han superado consistentemente a los hombres en este esquema de ingreso con cerca del 54% a diferencia del 46% de los hombres.

Sin embargo, en el Concurso de Selecci¨®n, a trav¨¦s de un examen de 120 reactivos, la situaci¨®n se invierte. Aunque la brecha disminuye a?o con a?o, seg¨²n los ¨²ltimos datos de la UNAM, 51,17% de los hombres fueron admitidos por esta v¨ªa mientras que solo el 48,83% de las mujeres lo logr¨®.

Frida esper¨® cuatro a?os para conseguir su plaza en la UNAM, ¡°no me gustar¨ªa solamente ser famosa o conocida, yo realmente quiero hacer un impacto en la humanidad¡±, dice la pr¨®xima estudiante de Literatura Dram¨¢tica y Teatro. El efecto en redes ha sido positivo, seg¨²n ella, pues muchos mensajes de otras personas que se enfrentan a su situaci¨®n lo toman como una lecci¨®n de resiliencia. Son mensajes de quienes pertenecen la 90% de los que no fueron aceptados para el ciclo 2024-2025, y que tendr¨¢n que esperar al siguiente ciclo o buscar un lugar en otra escuela.

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