Edu... ?qu¨¦?
Nadie se atreve a recordar a tan creativos legisladores que la educaci¨®n consiste en que lo que sentimos se gu¨ªe por lo que sabemos y no lo que sabemos por lo que sentimos
Entre los muchos garabatos pintorescos que se anuncian en la reforma educativa del Gobierno, mi preferido es el de las matem¨¢ticas ¡°con sentido socioafectivo para gestionar sentimientos¡±. Todo un r¨¦cord, sentimentalizar incluso la disciplina racional m¨¢s abstracta. ?Que nunca haya cerebro sin su corazoncito! Si se trata de desarrollar la inteligencia, que sea emocional: ?y por qu¨¦ no una inteligencia muscular o respiratoria, ya puestos? Es que la raz¨®n es demasiado impersonal (¡±no tu verdad: la verdad / y ven conmigo a buscarla / La tuya, gu¨¢rdatela¡±) para el gusto actual, que prima el reino de lo subjetivo y ve la necesidad objetiva como una esclavitud humillante, supongo que heteropatriarcal. Nadie se atreve a recordar a tan creativos legisladores que la educaci¨®n consiste en que lo que sentimos se gu¨ªe por lo que sabemos y no lo que sabemos por lo que sentimos. Nada, eso nunca, ni en las ecuaciones de segundo grado...
En Euskadi, como siempre, el proyecto de reforma educativa sigue sus propias man¨ªas. ¡°Sin escuela no hay euskera y sin euskera no hay pa¨ªs¡±. El planteamiento de primera hora de tres modelos ling¨¹¨ªsticos (en castellano, en euskera y mixto), era el m¨¢s respetuoso con la libertad de los alumnos y, por tanto, dur¨® poco. Pronto el pa¨ªs dirigi¨® lo que hab¨ªa que elegir. Pero no el pa¨ªs que existe, ese si desapareciese mejor, sino el que debe existir seg¨²n nuestros visionarios timoneles. Ser¨ªa de mal gusto recordar que la educaci¨®n no debe inventar pa¨ªses, sino formar ciudadanos libres de ignorancia e iguales ante la ley: eso ser¨ªa un intolerable sectarismo constitucional que no respeta la voluntad popular dictada por los due?os del caser¨ªo. ?Estudiantes, a formar!
La buena noticia: Encuentro ha editado Controversias educativas y dem¨¢s libros de Inger Enkvist, una educadora sensata.
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