El TSJC suspende el ultim¨¢tum a la Generalitat sobre el catal¨¢n

El Tribunal Superior de Justicia de Catalu?a (TSJC) ha suspendido el ultim¨¢tum de dos meses que dio al Departamento de Ense?anza para implantar el castellano como lengua vehicular en las escuelas, mientras resuelve el recurso de la Generalitat contra el mismo.

En una providencia, la sala contencioso-administrativa del alto tribunal catal¨¢n ha decidido, de oficio, suspender temporalmente el ultim¨¢tum dado a la Generalitat, dado que el gobierno catal¨¢n no lo hab¨ªa solicitado expresamente en su recurso, en el que se limita a defender que el modelo de inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica es acorde a la ley.

El plazo de dos meses que el TSJC dio a la Generalitat estar¨¢ paralizado mientras el alto tribunal resuelva el recurso de Ense?anza contra la ejecuci¨®n del fallo del Tribunal Supremo (TS) que establece que el castellano debe ser tambi¨¦n lengua vehicular en las escuelas.

El TSJC tendr¨¢ que resolver ahora si considera suficientes los informes que el Departamento de Ense?anza la he remitido para tratar de demostrar que la inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica es acorde a la sentencia del Tribunal Supremo y, en consecuencia, deja definitivamente sin efecto el ultim¨¢tum fijado a la Generalitat.

En su recurso, el gobierno catal¨¢n alega que con su actuaci¨®n para garantizar el conocimiento de ambas lenguas oficiales a los escolares est¨¢ "debidamente ejecutada" la sentencia del Supremo y cumplida la legislci¨®n vigente y la doctrina del Tribunal Constitucional (TC).

Frente al criterio de la secci¨®n quinta de la sala contencioso-adminisrativa del TSJC de que la sentencia del Supremo puede afectar al modelo de inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica, la Generalitat insiste en que dicho fallo se refiere exclusivamente a la situaci¨®n de las familias recurrentes, a las que ya se ofreci¨® atenci¨®n ling¨¹¨ªstica personalizada.

El recurso mantiene que el r¨¦gimen ling¨¹¨ªstico de la educaci¨®n catalana es plenamente respetuoso con la cooficialidad y persigue que los alumnos alcancen las plenas competencias en ambas lenguas, por lo que prev¨¦ instruentos de verificaci¨®n, an¨¢lisis y control.

Para demostrarlo, la Generalitat adjunta a su recurso informes del Consejo de Evaluaci¨®n del Sistema Educativo que acreditan que la competencia de los alumnos en castellano y catal¨¢n es objeto de revisiones peri¨®dicas y que, de acuerdo con las evaluaciones de PISA, est¨¢ por encima de las medias espa?ola y de la OCDE.

Adem¨¢s, el Departamento de Ense?anza argumenta en su recurso que, para garantizar el pleno dominio de las lenguas oficiales catalana y castellana en la ense?anza obligatoria, es necesario mantener actualmente un trato diferenciado del catal¨¢n como lengua vehicular, dado el "d¨¦ficit de conocimiento y utilizaci¨®n cotidiana de la lengua catalana" entre los alumnos.