Educaci¨®n deja abierta la puerta a que se publiquen ¡®rankings¡¯ de colegios
M¨¦ndez de Vigo promete que no habr¨¢ clasificaciones pero la LOMCE las permite y su normativa no blinda evitarlas. Castilla y Le¨®n, tambi¨¦n del PP, s¨ª lo explicita por escrito
Falta menos de un mes para que los alumnos de 6? de Primaria (11 y 12 a?os) se enfrenten a un examen externo que hasta ahora no hac¨ªan: la evaluaci¨®n de final de etapa incluida en la Ley Org¨¢nica para la mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Esta prueba, que ha provocado un profundo desencuentro entre el ministerio y algunas comunidades que amenazan con no ponerla en marcha, es pol¨¦mica principalmente por un aspecto: la posibilidad de que se establezcan rankings de colegios con los resultados de los estudiantes.
El ministro de Educaci¨®n en funciones, ??igo M¨¦ndez de Vigo, ha declarado p¨²blicamente en Televisi¨®n Espa?ola y en la Cadena Ser que se compromete a evitar las clasificaciones y "a que no se hagan p¨²blicos los resultados de las evaluaciones, si ¨¦se es el problema". Pero lo cierto es que no hay sustento legal tras sus declaraciones.
Siete comunidades rechazan hacer la prueba
La reuni¨®n t¨¦cnica que celebr¨® este mi¨¦rcoles el Ministerio de Educaci¨®n para aclarar, entre otros puntos, aspectos de la prueba de sexto y de otros apartados de la LOMCE debi¨® ser una de las m¨¢s solitarias de la historia. Los representantes de 11 comunidades faltaron a la cita. De todas ellas, hay siete que a d¨ªa de hoy rechazan hacer la evaluaci¨®n externa prevista en el mes de mayo. Son Cantabria, Extremadura, Castilla La Mancha, Canarias, Catalu?a, Pa¨ªs Vasco y Navarra. Juntas suman 158.842 alumnos, m¨¢s de un tercio de los 460.025 estudiantes convocados para el examen. Catalu?a o Navarra dicen que har¨¢n una prueba propia. Pa¨ªs Vasco se?ala que aprob¨® los curr¨ªculos en enero y no ha tenido tiempo de elaborarla. Cantabria har¨¢ un examen muestral, no censal como obliga la ley. Andaluc¨ªa, la que tiene m¨¢s alumnos, no est¨¢ en este grupo. Su consejera de Educaci¨®n, Adelaida de la Calle, ha declarado que le encantar¨ªa saltarse la prueba pero que "la insumisi¨®n no va con Andaluc¨ªa". Extremadura la ha frenado "de momento" a la espera de que el ministerio convoque una conferencia sectorial, la reuni¨®n a la que acuden los representantes pol¨ªticos. El ministerio se?ala que la convocar¨¢ "en los pr¨®ximos d¨ªas".
La LOMCE elimin¨® una referencia contra los rankings de la ley anterior, la Ley Org¨¢nica de Educaci¨®n que elabor¨® el PSOE. El art¨ªculo 144.3 de la LOE recog¨ªa sobre las evaluaciones externas. ¡°En ning¨²n caso, los resultados de estas evaluaciones podr¨¢n ser utilizados para el establecimiento de clasificaciones en los centros¡±. Esa referencia ya no existe.
Educaci¨®n tampoco ha hecho una manifestaci¨®n expl¨ªcita para Ceuta y Melilla, los dos ¨²nicos territorios que dependen directamente del ministerio para las pruebas. En la orden que les ha enviado a ambas ciudades aut¨®nomas en la que regula la realizaci¨®n de esa evaluaci¨®n (a la que ha tenido acceso este peri¨®dico y que a¨²n es un borrador pendiente de su publicaci¨®n en el Bolet¨ªn Oficial del Estado) no figura ninguna referencia expresa a este particular. Un portavoz del ministerio se?ala que la orden solo regula c¨®mo debe aplicarse la prueba.
Sin embargo, s¨ª existe ese enunciado expl¨ªcito, por ejemplo, en una de las comunidades aut¨®nomas que gobierna el PP y que celebrar¨¢ esta prueba en mayo. La orden que ha enviado Castilla y Le¨®n a sus centros para la organizaci¨®n del examen, se?ala: ¡°Los resultados de las evaluaciones individualizadas no ser¨¢n objeto de publicidad a los efectos de establecer una clasificaci¨®n de centros¡±.
El consejero de Castilla y Le¨®n, Fernando Rey, tambi¨¦n ha hecho declaraciones p¨²blicas contra las clasificaciones. ¡°No haremos r¨¢nkings de colegios porque ese no es el objetivo. Lo principal es conocer en qu¨¦ debemos mejorar¡±, se?al¨® el pasado 22 de marzo en su parlamento regional. Una portavoz de su departamento se?ala que incluyen ese aviso en su normativa para dejarlo claro a la comunidad educativa y fijar el compromiso con los centros y p¨²blicamente.
"Las palabras duran lo que dura un ministro"
El portavoz del ministerio se?ala adem¨¢s que el ministro se ha comprometido p¨²blicamente a que no se hagan r¨¢nkings y que no tiene por qu¨¦ ir regulado en la orden que han enviado a Ceuta y Melilla. ¡°Las palabras de un ministro duran lo que dura ese ministro¡±, considera Carlos Utrera, representante de la federaci¨®n de inspectores de educaci¨®n ADIDE. ¡°Lo que aparece en una orden es de obligado cumplimiento, es lo que da el principio de seguridad jur¨ªdica¡±, a?ade el inspector, que se?ala que tener una normativa clara ¡°es lo que permitir¨ªa acudir a los tribunales en caso de que se incumpla¡±.
El antecesor de M¨¦ndez de Vigo, Jos¨¦ Ignacio Wert, fue quien propuso ya antes de la aprobaci¨®n de la LOMCE que se hicieran p¨²blicos los resultados de los colegios en las pruebas finales de evaluaci¨®n para que las familias pudieran consultarlos.
La propuesta de Wert fue rechazada por las comunidades gobernadas por el PSOE, las mismas que ahora reprueban el examen de 6? de Primaria y que, tras las elecciones regionales de 2015, son mayor¨ªa. Tres de las ocho comunidades gobernadas por los socialistas -Cantabria, Extremadura y Castilla la Mancha- han se?alado que no har¨¢n el examen. Este mi¨¦rcoles han plantado al ministerio en una reuni¨®n t¨¦cnica para preparar esas pruebas. Tambi¨¦n han dicho que no realizar¨¢n la prueba Canarias, Catalu?a, Pa¨ªs Vasco y Navarra. El ministro M¨¦ndez de Vigo les ha recordado que tienen que hacerla porque ¡°est¨¢ en la ley¡±. La misma ley que no incluye que esas pruebas no acaben como una clasificaci¨®n de centros.
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