Educaci¨®n cede y limita los cambios del examen de Selectividad

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El Ministerio de Educaci¨®n y los rectores anuncian hoy los cambios que han negociado. Queda pendiente el visto bueno de las comunidades aut¨®nomas.El Ministerio de Educaci¨®n aparc¨® el verano pasado, despu¨¦s de unas elecciones regionales que limitaron sensiblemente el peso pol¨ªtico del PP en las comunidades aut¨®nomas, la orden en la que inclu¨ªa las reglas para la futura rev¨¢lida de bachillerato que recoge la LOMCE y que debe sustituir a la actual Selectividad a partir del curso pr¨®ximo.

Tras las generales de diciembre, con nuevos comicios a la vista y despu¨¦s de que los rectores les pidieran una moratoria que Educaci¨®n rechaz¨® aplicar, el equipo que dirige en funciones ??igo M¨¦ndez de Vigo ha negociado a contrarreloj una nueva prueba de acceso. Las l¨ªneas principales se asemejan a la que se est¨¢ aplicando hasta ahora, seg¨²n distintas fuentes de la negociaci¨®n a las que ha consultado este peri¨®dico.

Lo ¨²nico que se mantiene, tal como recoge la ley, es su car¨¢cter de rev¨¢lida. Es decir, los estudiantes tendr¨¢n que aprobarlo para obtener el t¨ªtulo de bachillerato. El ministro de Educaci¨®n y el presidente de los rectores, Segundo P¨ªriz, har¨¢n p¨²blicas las principales condiciones del examen en una comparecencia prevista a primera hora de la ma?ana de este mi¨¦rcoles.

Queda definitivamente descartado el examen tipo test que lleg¨® a incluir el anterior ministro Jos¨¦ Ignacio Wert en un borrador sobre la rev¨¢lida de bachillerato. Y, por ahora, tambi¨¦n se descarta que se generalicen las pruebas propias que la LOMCE permite hacer a cada universidad para seleccionar a sus estudiantes. En la CRUE no consta de momento ninguna petici¨®n al respecto.

Las pruebas las dise?ar¨¢n las comunidades aut¨®nomas dentro de un marco general que debe fijar el Ministerio de Educaci¨®n. Es decir, ya no habr¨¢ un ¨²nico examen que todos los aspirantes a universitarios tengan que hacer en un mismo d¨ªa. Igual que ocurre ahora, las regiones har¨¢n pruebas en distintos d¨ªas pero sus resultados ser¨¢n homologables. La nota que obtenga el alumno le servir¨¢ como carta de acceso para cualquier campus. Esta era una de las reclamaciones fundamentales de la conferencia de rectores. Consideraban, entre otros aspectos, que someter a un alumno a diferentes ex¨¢menes en distintas regiones puede atentar contra la igualdad de oportunidades, adem¨¢s de resultar un proceso engorroso.

Docentes funcionarios de institutos y de Universidades p¨²blicas corregir¨¢n las pruebas, igual que ahora. Los rectores reclamaban adem¨¢s que se permita discriminar la calificaci¨®n de cada materia. Ahora el alumno que quiere entrar en un grado de Medicina (con una nota de corte muy alta) puede apuntarse a una prueba espec¨ªfica de asignaturas del bachillerato de las que no se ha examinado en la Selectividad para subir su calificaci¨®n final. La idea es que, a partir del cambio, se puedan revisar de forma aislada los resultados de algunas materias que se consideren b¨¢sica para una carrera, ¡ªpor ejemplo qu¨ªmica o biolog¨ªa para Medicina,¡ª para favorecer el acceso al estudiante que mejor nota tenga en ellas.

El ministerio debe presentar el borrador de la orden que regula esta prueba a las comunidades aut¨®nomas antes de su aprobaci¨®n, que Educaci¨®n quiere cerrar lo antes posible para que los alumnos de bachillerato puedan conocer qu¨¦ criterios regir¨¢n su acceso a la Universidad antes de matricularse para el curso que viene. Rectores y Gobierno consideran que esto dar¨¢ garant¨ªa jur¨ªdica a los alumnos y les permitir¨¢ tener claro el panorama tanto si el PP repite en el Gobierno como si hay un nuevo Ejecutivo que quiera una nueva ley educativa.