Nueve Universidades se blindan ante la incertidumbre de las rev¨¢lidas
Los campus acuerdan mantener los criterios para subir nota de la Selectividad en su admisi¨®n y permitir que todos los alumnos aspiren a la calificaci¨®n m¨¢xima: 14
El gran cambio del curso, que para los alumnos de ESO y Bachillerato empieza a partir de la semana que viene, son las rev¨¢lidas de la LOMCE. Llegan envueltas en incertidumbre porque hay comunidades que quieren mantener la selectividad y partidos que amenazan con suprimirlas si cambia el signo del Gobierno. Las universidades p¨²blicas de nueve comunidades cerraron ayer una v¨ªa intermedia de examen para que, pase lo que pase, los alumnos tengan ¡°tranquilidad¡±.
Es la primera vez que el llamado G-9 toma una decisi¨®n de este calado en sus casi 20 a?os de vida. Con este nombre, que recuerda al c¨®nclave de potencias mundiales, se conoce desde 1997 a las nueve universidades p¨²blicas que operan solas en sus respectivas comunidades aut¨®nomas. Son las de Cantabria, Castilla-La Mancha, Extremadura, Baleares, La Rioja, Navarra, Oviedo (por Asturias), Pa¨ªs Vasco y la de Zaragoza (que representa a Arag¨®n). Entre todos reciben a unos 200.000 alumnos universitarios, algo m¨¢s del 15 % del total.
¡°Con este acuerdo, queremos abstraernos del ruido que hay alrededor sobre c¨®mo van a ser exactamente las pruebas para mandar un mensaje de tranquilidad a los estudiantes¡±, explica el rector de La Rioja y miembro del grupo, Julio Rubio. ¡°Sea cual sea la forma que adopte la prueba, mediremos de la misma manera y sin grandes cambios respecto a lo que los alumnos estaban habituados con la PAU [Prueba de Acceso a la Universidad, la selectividad]¡±.
El decreto que regula las rev¨¢lidas de cuarto de la ESO (14 y 15 a?os) y segundo de Bachillerato (17 y 18) se public¨® en julio y dej¨® un margen hasta el 30 de noviembre para detallar criterios. Durante este curso, ser¨¢n ex¨¢menes piloto sin valor acad¨¦mico y no servir¨¢n para sacarse el t¨ªtulo. Pero la de Bachillerato sustituye a la selectividad.
Catalu?a y Andaluc¨ªa ya han dicho que no piensan cambiar de prueba. Otras regiones amenazan llevar el decreto a los tribunales. Son 13 comunidades (las 12 en las que no gobierna el PP m¨¢s Castilla y Le¨®n, donde s¨ª gobierna) las que critican el nuevo sistema.
El acuerdo del G-9, firmado ayer, afecta a regiones de distinto signo pol¨ªtico. ¡°No entramos en c¨®mo se har¨¢ la prueba en cada una. Lo que hacemos, dentro de nuestra autonom¨ªa, es fijar lo que cuenta para entrar en la Universidad¡±, a?ade el rector de la Rioja.
La prueba final que cada comunidad decida hacer, sea la antigua PAU o la nueva rev¨¢lida, supondr¨¢ un 40% de la nota de admisi¨®n en los nueve campus. Hasta ahora, con la selectividad, todos los alumnos se enfrentan a una prueba general con cuatro ex¨¢menes para obtener hasta un 10 y a una prueba espec¨ªfica, con asignaturas que eligen ellos, para subir la nota final hasta 14. El decreto que regula las rev¨¢lidas no aclara c¨®mo ser¨¢ la puntuaci¨®n.
?Ponderaciones
Estas nueve universidades ya han decidido que la puntuaci¨®n seguir¨¢ siendo 14 y que igualar¨¢n la tabla de ponderaciones (que se?ala, por ejemplo, qu¨¦ porcentaje final representa Matem¨¢ticas para el que quiera estudiar Medicina) para que los alumnos sepan cu¨¢nto puede suponer cada asignatura seg¨²n la carrera a la que opten. El acuerdo tambi¨¦n prev¨¦ f¨®rmulas para corregir las diferencias de curr¨ªculo por comunidades.
Historia de la Filosof¨ªa, por ejemplo, es una materia de segundo de Bachillerato que deja de ser obligatoria con la LOMCE y que 10 comunidades han decidido rescatar en la parte que fijan del curr¨ªculo. Es as¨ª en Extremadura, pero no en La Rioja, por ejemplo. ¡°Garantizamos que todos los alumnos podr¨¢n optar al m¨¢ximo de 14 tengan las asignaturas que tengan. Ellos podr¨¢n elegir las que m¨¢s les convengan para subir nota¡±, a?ade Rubio. El G-9 trasladar¨¢ este acuerdo a la conferencia de rectores CRUE para que eval¨²en su posible aplicaci¨®n a m¨¢s campus.
"No sabemos ni cu¨¢ndo ni c¨®mo va a ser el examen"
Cuando Paloma Dom¨ªnguez se plante por primera vez frente a sus alumnos de segundo de Bachillerato el d¨ªa 13, les dir¨¢: ¡°Esta es la planificaci¨®n del curso, pero puede cambiar¡±. ¡°Es una r¨¦mora para ellos¡±, explica esta docente con 23 a?os de experiencia, que imparte Lengua y Literatura en un instituto de Madrid. Dom¨ªnguez alude a la ¡°incertidumbre¡± del inicio de curso que han repetido todos los sindicatos docentes en estos primeros d¨ªas de septiembre por las rev¨¢lidas de ESO y Bachillerato. Hasta el ministro de Educaci¨®n en funciones, ??igo M¨¦ndez de Vigo, se?alaba esta semana en una entrevista a Europa Press que, si hay pacto de Gobierno con Ciudadanos, ¡°solo¡± se suspender¨ªa la rev¨¢lida de cuarto de la ESO porque la de segundo de Bachillerato sustituye a la selectividad. Educaci¨®n tiene hasta el 30 de noviembre para determinar el marco general de la prueba, que luego deben desarrollar las comunidades.
¡°No sabemos ni cu¨¢ndo ni c¨®mo va a ser el examen. En principio, har¨¦ mis contenidos como hasta ahora, pero no s¨¦ cu¨¢nto temario puedo ver sin saber la fecha y me gustar¨ªa que me aclararan si entran tambi¨¦n las lecciones del primer curso¡±, a?ade Dom¨ªnguez.
¡°Al principio cumpliremos la programaci¨®n prevista para este curso y cuando tengamos instrucciones m¨¢s claras intentaremos conectarla con las nuevas demandas¡±, explica por su parte Javier Puerto, profesor de Historia y Geograf¨ªa de Bachillerato en un instituto andaluz y vicepresidente de la Asociaci¨®n de Profesores de Institutos de Andaluc¨ªa (APIA). Esta regi¨®n ha avanzado que no seguir¨¢ las pautas del Gobierno y prev¨¦ implantar pruebas basadas en la evaluaci¨®n continua, como ya hicieron el curso pasado con las de primaria.
¡°Todos los a?os hemos formado a los alumnos mirando en la direcci¨®n de la PAU [antigua selectividad] para que se enfrenten a ella con las m¨¢ximas garant¨ªas posibles, pero la incertidumbre perjudica severamente a su formaci¨®n¡±, denuncia Puerto.
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