La campa?a para ¡®salvar la Filosof¨ªa¡¯ llega al Congreso

Enrique Mesa, profesor de Filosof¨ªa en el instituto madrile?o El Espinillo (distrito de Villaverde), ha entregado este mi¨¦rcoles en el Congreso de los Diputados 200.000 firmas, recogidas a trav¨¦s de la plataforma Change.org?¡ªen la que un usuario puede registrarse con varios perfiles para votar¡ª, para reclamar que esta asignatura se vuelva a estudiar en la ESO ¡ªdonde se impart¨ªa?en Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa y en ?tica¡ª?y en los dos cursos de Bachillerato, despu¨¦s de que la LOMCE la eliminara en la primera de estas dos etapas y dejara solo en la segunda. En la actualidad los alumnos?acaban la ESO sin haber dado Filosof¨ªa y en Bachillerato solo tienen fija una asignatura sobre esta materia en primero.

En declaraciones a los medios, y antes de reunirse con la presidenta de la Comisi¨®n de Educaci¨®n de la C¨¢mara baja, Te¨®fila Mart¨ªnez, y con diputados del PSOE y de Unidos Podemos, el promotor de la campa?a #SalvemoslaFilosof¨ªa?ha insistido en que hay que devolverla al sistema educativo de cara al futuro Pacto Social y Pol¨ªtico por la Educaci¨®n que se negocia en el Parlamento.

As¨ª, ha afirmado que es necesario que esta asignatura "vuelva a ser obligatoria" por motivos culturales, ya que "la Filosof¨ªa forma parte de la Historia de Occidente"; por motivos pedag¨®gicos, "porque ayuda a pensar y a repensar", y por una cuesti¨®n pol¨ªtica: "La democracia es pensamiento aut¨®nomo y cr¨ªtico y esto es lo que ense?a la Filosof¨ªa".

Mesa ha recordado que los grupos del Congreso, a priori, se han mostrado partidarios de devolver al sistema educativo la ense?anza de la Filosof¨ªa, con materias obligatorias en ESO y Bachillerato, tal y como indicaron durante la comparecencia del presidente de la Red Espa?ola de Filosof¨ªa, Antonio Campillo, el pasado mes de mayo. All¨ª incluso se habl¨® de introducir esta materia en Infantil, mediante el m¨¦todo Filosof¨ªa para ni?os.

"No se trata de hablarles a los ni?os de Arist¨®teles ni de dar clases magistrales, sino que es una metodolog¨ªa muy activa, a trav¨¦s de la cual se ense?a a los ni?os a pensar, a expresarse en p¨²blico, a hacerse preguntas", ha explicado Campillo a los diputados sobre este sistema creado a finales de los a?os sesenta por el estadounidense Matthew Lipman hacia el que los portavoces parlamentarios se mostraron abiertos a proponer en el pacto.

Campillo ha reiterado la necesidad de que los grupos parlamentarios incluyan el dise?o de un curr¨ªculo "b¨¢sico" para todo el sistema, pero "flexible" en sus contenidos, en el que se incluya la Filosof¨ªa, "denominada como tal, y reconocida como materia com¨²n en Primaria, ESO y Bachillerato". Asimismo, ha dicho que se deber¨ªa incluir un ciclo formativo en Filosof¨ªa "secuenciado" en 4? de la ESO y 1? y 2? de Bachillerato, como ocurre con otras asignaturas.