La Aut¨®noma de Barcelona y la de Navarra encabezan el ¨²ltimo ¡®ranking¡¯ de universidades espa?olas

El sistema catal¨¢n de universidades vuelve a destacar como el mejor de Espa?a. Seis de los 10 con mejor rendimiento est¨¢n en Catalu?a, seg¨²n la clasificaci¨®n que presenta este mi¨¦rcoles la Fundaci¨®n CyD (Conocimiento y Desarrollo). En los primeros cinco puestos globales est¨¢n la Aut¨®noma de Barcelona, la Universidad de Navarra, la catalana Pompeu Fabra, Carlos III de Madrid y la Universidad Girona.

De las 15 universidades mejor situadas, diez son p¨²blicas y cinco privadas (Navarra, Deusto, Ramon Llull, Pontificia de Comillas y Mondrag¨®n) y se reparten en cinco comunidades aut¨®nomas: Catalu?a, Pa¨ªs Vasco, Navarra, Comunidad Valenciana y Comunidad de Madrid, que por este orden lideran la clasificaci¨®n por comunidades aut¨®nomas, seguidas por Asturias, Cantabria, Baleares, Galicia y Arag¨®n.

El modelo utiliza 36 indicadores ordenados en tres grupos como si fuera un sem¨¢foro: verde para el mayor rendimiento, amarillo para el grupo intermedio y rojo para las de menor en relaci¨®n con el resto. Las universidades con menor rendimiento relativo, se encuentran la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, la de Ja¨¦n, Valladolid, la Polit¨¦cnica de Cartagena y la Universidade Da Coru?a.

No se trata de un r¨¢nking al uso, sino que permite hacer clasificaciones en funci¨®n de lo que le interese a quien lo revisa. La investigaci¨®n permite a cada usuario elaborar una clasificaci¨®n a su medida: por grados universitarios, por ¨¢reas, por comunidades aut¨®nomas. En ense?anza, por ejemplo, destacan Castilla y Le¨®n, Navarra y Pa¨ªs Vasco; en Investigaci¨®n, Cantabria, Catalu?a o Comunidad Valenciana; en transferencia del conocimiento (su capacidad para que el conocimiento y los hallazgos lleguen a las empresas y a la sociedad) est¨¢n en cabeza Catalu?a, Madrid y Pa¨ªs Vasco. "En investigaci¨®n, destacan las p¨²blicas, salvo Navarra. Y en ense?anza y aprendizaje, hay siete privadas destacadas", explica?Mart¨ª Parellada, director del trabajo que se ha presentado este mi¨¦rcoles.? Es la misma tendencia que en ediciones anteriores, a?ade, pero "con m¨¢s intensidad".

Las claves del ¨¦xito de Catalu?a en esta y otras clasificaciones, seg¨²n Parellada, estriba en que su pol¨ªtica universitaria se ha mantenido "relativamente estable en el tiempo" y en la flexibilidad en la contrataci¨®n de profesores. "Hace a?os que no salen plazas de titulares ni de catedr¨¢ticos [funcionarios] pero s¨ª de contratados doctores, con un contrato laboral. Ojo, son figuras estables y permiten una contrataci¨®n flexible pero no significa que sean precarias, como ocurre por ejemplo con los asociados", se?ala el director del _CYD.

Los investigadores han analizado 2.235 titulaciones y 22 ¨¢mbitos de conocimiento en 73 universidades (de las 82 que hay en Espa?a). Se han a?adido cinco nuevos en esta quinta edici¨®n: Farmacia, Odontolog¨ªa, Enfermer¨ªa, Ciencias Pol¨ªticas y Educaci¨®n en la que participan todas las universidades p¨²blicas (50) y 32 privadas (el 72% del total).

El informe ¡ªelaborado por CyD cuya presidenta es Ana Patricia Bot¨ªn, principal responsable del Banco Santander¡ª se centra en cinco aspectos: ense?anza y aprendizaje, investigaci¨®n, transferencia de conocimiento, orientaci¨®n internacional y contribuci¨®n al desarrollo regional. Para cada apartado revisan cuestiones como el n¨²mero de estudiantes por profesor, las pr¨¢cticas en las empresas, las publicaciones de cada docente, las asignaturas en otros idiomas o las publicaciones con empresas.

?Est¨¢n las universidades espa?olas en el nivel que les corresponder¨ªa tener? El trabajo de CYD es la versi¨®n espa?ola de la clasificaci¨®n que la Comisi¨®n Europea realiza desde 2013, el U- Multirank. Al comparar ambos, seg¨²n Parellada, las universidades espa?olas salen peor que las del resto de la UE. "Estamos mal comparando con las universidades de la UE en indicadores de investigaci¨®n y de internacionalizaci¨®n, con la excepci¨®n de los estudiantes Erasmus", seg¨²n este experto. A su juicio, la posici¨®n es "intermedia" en transferencia de tecnolog¨ªa y los campus espa?oles lo hacen "razonablemente bien"? en ense?anza.