Una aplicaci¨®n puede ser tu profesor (y s¨ª, puede pillarte copiando)

Un profesor que no se enfada cuando llegas tarde porque sus clases no tienen horario era algo que s¨®lo exist¨ªa en la imaginaci¨®n. Hasta que llegaron las aplicaciones educativas para m¨®viles y nos permitieron aprender idiomas en cualquier momento y desde cualquier lugar (con conexi¨®n a Internet).

Pero no solo de lenguas est¨¢ hecha la ense?anza online. Como demostraron los premios que se entregaron ayer durante el foro de educaci¨®n Enlighted, tener un tel¨¦fono m¨®vil o una tableta tambi¨¦n puede ser la puerta de un laboratorio, de un programa de capacitaci¨®n o de cualquier asignatura te¨®rica del bachillerato.

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Con ese esp¨ªritu, el franc¨¦s Clement Rouch mont¨® hace dos a?os Marmelade, una aplicaci¨®n que aprovecha la distracci¨®n que generan nuestros m¨®viles para transformarla en formaci¨®n: "Siempre decimos que no tenemos tiempo para la educaci¨®n pero desbloqueamos nuestro tel¨¦fono 100 o 150 veces al d¨ªa; nuestra aplicaci¨®n te hace una pregunta sobre el tema que est¨¦s aprendiendo cuando lo desbloqueas. T¨² puedes elegir cu¨¢ntas veces por d¨ªa: cinco, 10 o las 150, si quieres; la cuesti¨®n es meter la educaci¨®n en tu d¨ªa a d¨ªa", dijo Rouch a Retina.

Marmelade se llev¨® el premio de Wayra, la incubadora de startups de Telef¨®nica, a la aplicaci¨®n educativa con mejores perspectivas de crecimiento. Rouch explic¨® que su software lo est¨¢n usando empresas para la formaci¨®n del personal y programas de bachillerato como una forma de educaci¨®n complementaria. Para estos ¨²ltimos es gratis. "Es la manera que tenemos de demostrar que funciona", apunt¨®.

Adem¨¢s de teor¨ªa, las aplicaciones pueden servir para la pr¨¢ctica, aunque sea con la intermediaci¨®n de un tel¨¦fono. El premio a la mejor soluci¨®n tecnol¨®gica para el aprendizaje de la Fundaci¨®n Telef¨®nica se lo llev¨® precisamente un software de estas caracter¨ªsticas desarrollado por la startup egipcia PraxiLabs con el objetivo de familiarizar a los estudiantes de qu¨ªmica, f¨ªsica y biolog¨ªa con el trabajo en laboratorio.

Un m¨®vil puede ser la puerta de un laboratorio o un programa de capacitaci¨®n o de cualquier asignatura de bachillerato

"Los estudiantes tienen un tiempo muy limitado para practicar en los laboratorios universitarios y, cuando cometen un error, ya no tienen tiempo de empezar de nuevo. Eso los frustra, porque su objetivo cuando decidieron estudiar era entender c¨®mo funciona la ciencia haciendo experimentos por s¨ª mismos, y eso provoca deserci¨®n en estas carreras que tanto necesitamos en nuestros pa¨ªses", explic¨® su fundadora, Khadija El-Bedweihy.

El laboratorio virtual de PraxiLabs no pretende reemplazar al de las probetas que se rompen sino complementarlo para que aprovechen mejor su tiempo de laboratorio real y aprendan buenas pr¨¢cticas, "como cerrar siempre los envases". "En vez de trabarse con los peque?os errores t¨¦cnicos cuando llegan al laboratorio, pueden concentrarse en la interpretaci¨®n de los datos".

Aunque no se haga expl¨ªcito, ense?ar no es la ¨²nica ocupaci¨®n del profesor. Los maestros de todo el mundo tambi¨¦n se ganan el sueldo por su labor de controladores. Al fin y al cabo, son ellos los que dan fe ante las autoridades de que un alumno determinado se present¨® al examen y respet¨® la consigna de no copiarse.

Premiada por la IE University como la mejor startup en educaci¨®n superior, la empresa vasca Smowltech est¨¢ haciendo justo eso pero con software. Con t¨¦cnicas de reconocimiento facial y la autorizaci¨®n del estudiante para usar su c¨¢mara web mientras ¨¦l se examina, aseguran a las entidades que imparten cursos online de que la persona es qui¨¦n dice ser y no se est¨¢ copiando.

Como explic¨® Alex Vea, jefe de desarrollo de negocio de Smowltech, tambi¨¦n tienen otra soluci¨®n que les permite controlar lo que est¨¢ pasando dentro del ordenador: ¡°Si haces un copia y pega, sacamos capturas de pantalla para tener la evidencia". Uno de los planes es introducir m¨¦todos de identificaci¨®n por la voz y por la forma de teclear. Tienen previsto incluso un potencial amigo que pase la chuleta detr¨¢s de la pantalla del ordenador. Seg¨²n Vea, ese problema lo solucionan pidiendo al alumno que antes de empezar el examen haga un recorrido por toda la habitaci¨®n con la c¨¢mara web.

?Y si le pasan la informaci¨®n por un auricular? ¡°Nosotros nunca te vamos a decir que controlamos el cien por cien porque eso es imposible, en los ex¨¢menes presenciales se est¨¢n copiando todo el d¨ªa¡±, dijo Vea con una sonrisa. ¡°Se trata de buscar maneras que lo minimicen, manteniendo un equilibrio entre la experiencia del usuario y el rigor del sistema".