Aznar destaca el papel "clave" del profesorado en la reforma educativa

El presidente del Gobierno, Jos¨¦ Mar¨ªa Aznar, ha asegurado hoy que el profesorado es la "clave" de la reforma de la educaci¨®n que prepara el Gobierno, pero que la familia no puede abandonar su responsabilidad de inculcar valores sin los que la escuela no podr¨ªa cumplir con su papel.

Jos¨¦ Mar¨ªa Aznar ha inaugurado as¨ª el seminario sobre reforma educativa de la Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y el Desarrollo (OCDE) que, bajo el t¨ªtulo "Reformar la educaci¨®n para ganar el futuro. Una perspectiva internacional", se celebra en Madrid.

El presidente del Gobierno, acompa?ado por la ministra de Educaci¨®n, Pilar del Castillo, y el director de Educaci¨®n y Empleo de la OCDE, John Martin, ha repasado en su intervenci¨®n los principales aspectos para mejorar la calidad y la excelencia del sistema educativo, una tarea en la que est¨¢n inmersos muchos pa¨ªses europeos ya que es una "prioridad" en la Uni¨®n.

Para Aznar, "la clave de la reforma es el profesorado", ya que "el sistema tendr¨¢ m¨¢s calidad si los profesores se sienten responsables del ¨¦xito o fracaso" de los estudiantes, una tarea para la que deben ser dotados de "m¨¢s herramientas".

No obstante, el presidente ha subrayado que "de todos los factores que afectan al rendimiento de los estudiantes, el m¨¢s importante es la familia; m¨¢s incluso que la abundancia de recursos o los medios tecnol¨®gicos o pedag¨®gicos".

As¨ª, ha apuntado que es la familia la responsable de transmitir "los valores que hacen posible que la escuela cumpla su funci¨®n" y -recordando la matanza perpetrada hace una semana por un ex alumno de 19 a?os, que acab¨® con la vida de 16 personas en el instituto Gutenberg de la localidad alemana de Erfurt- ha afirmado que "si queremos que los estudiantes no fracasen y no se den casos como el de Alemania, la familia nunca debe abandonar su papel educador".

Defensa de los itinerarios

Aznar tambi¨¦n ha destacado la importancia de establecer un sistema educativo flexible que permita adaptar la educaci¨®n a las "necesidades y expectativas" de cada alumno.

En referencia a los itinerarios, que propone el Ministerio de Educaci¨®n para la futura Ley de Calidad, Aznar ha rechazado las "soluciones homog¨¦neas" en materia educativa por considerar que son "lo contrario de incentivar la responsabilidad y perjudican a los m¨¢s d¨¦biles", pero ha asegurado que la sociedad no puede "desaprovechar" las capacidades de quienes optan por no hacer estudios superiores.

En este sentido, Aznar ha defendido la importancia de establecer un sistema educativo con "m¨¢s flexibilidad" que permita a cada alumno escoger libremente "v¨ªas formativas acordes con sus intereses y capacidades", un planteamiento adoptado ya por otros pa¨ªses europeos en los que "ha demostrado ser la v¨ªa m¨¢s eficaz".

Programas especiales para inmigrantes

El presidente espa?ol se ha referido a la responsabilidad del sistema educativo a la hora de transmitir valores democr¨¢ticos que faciliten la integraci¨®n de los inmigrantes. En este sentido, ha asegurado que apostar¨¢ por establecer programas especiales de atenci¨®n a los hijos de los inmigrantes por considerar que "tienen el derecho a que se les transmitan los valores como la pluralidad, la libertad y el respecto a las normas, ya que lo contrario es condenarles a la marginaci¨®n f¨ªsica e intelectual".

En su intervenci¨®n, el presidente ha subrayado la importancia de impulsar reformas que permitan garantizar una educaci¨®n de calidad para toda la sociedad ya que, seg¨²n su opini¨®n, una sociedad educada es la base del progreso econ¨®mico y social en el siglo XXI, por lo que "la calidad del sistema educativo es cuesti¨®n de supervivencia".

Para Aznar, la educaci¨®n debe ser "m¨¢s exigente y rigurosa" y "ning¨²n ni?o debe verse privado de las oportunidades que la sociedad le brinda", pero ha se?alado que ello no implica que todos los ni?os deban seguir el mismo camino educativo.

Aznar ha explicado adem¨¢s que los estudiantes "deben percibir que la educaci¨®n no es s¨®lo un derecho, sino una responsabilidad", por lo que aboga por establecer "mecanismos de evaluaci¨®n y promoci¨®n" sin los cuales "no es posible mejorar la calidad" de la ense?anza.

Aznar concluy¨® su intervenci¨®n asegurando que el Gobierno no va a "obviar ninguno de los problemas que tiene la educaci¨®n" y que en la b¨²squeda de soluciones se mantendr¨¢ "abierto a las cr¨ªticas y sugerencias" y al di¨¢logo con profesores, padres, alumnos gobiernos auton¨®micos y organismos internacionales.