Entrevista con Joaquim Prats i Cuevas

Dentro del ciclo 'La educaci¨®n, a examen', el presidente del Consejo Superior de Evaluaci¨®n de la Generalitat ha comentado con los lectores las ¨²ltimas noticias relacionadas con el sistema educativo en Catalu?a, as¨ª como los datos preliminares de su ¨²ltimo informe sobre el estado de la educaci¨®n en la Generalitat.

1Mayte05/02/2008 11:55:22

Ya que preside el Consejo de Evaluci¨®n, por favor m¨®jese y d¨ªgame que nota le pone al Sistema Educativo Catal¨¢n.

Estimada Mayte, la evaluaci¨®n del sistema educativo no puede hacerse m¨¢s que estudiando, matizando, interpretando la realidad de la educaci¨®n. Este tipo de an¨¢lisis no puede reducirse a una mera calificaci¨®n. De todas maneras le tengo que decir que el sistema es muy mejorable.

2Evita05/02/2008 11:56:33

?C¨®mo est¨¢ el tema de la asignatura de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa en Catalunya?

Est¨¢ prevista su impartici¨®n y no se han producido movimientos destacados de oposici¨®n a esta materia.

3Ana (Asturies)05/02/2008 11:58:36

?Hola! ?Puede un estudiante universitario negarse a recibir clases en catal¨¢n? ?Y un profesor universitario puede negarse a impartirlas en castellano, pongamos en la Universidad de Barcelona? ?Gracias!

Siempre que exista una asignatura que tenga m¨¢s de un grupo y alguno de ellos se imparta en castellano el alumno podr¨¢ optar por la lengua que prefiera. Los profesores no est¨¢n obligados a impartir las clases en catal¨¢n. Por lo tanto las pueden impartir en castellano. El proyecto actual de las universidades es que en el plazo de dos o tres a?os un % de las clases se impartan tambi¨¦n en ingl¨¦s.

4Julia05/02/2008 12:02:04

En su opini¨®n, ?cu¨¢les son los puntos fuertes del Sistema Educativo Catal¨¢n?

El sistema educativo catal¨¢n est¨¢ soportando, no sin dificultades, pero con gran solvencia la fuerte llegada de poblaci¨®n inmigrante producida en los ¨²ltimos a?os. As¨ª lo atestigua el ¨²ltimo informe PISA que, pese a contar con un casi % de alumnos inmigrantes ha mantenido las posiciones de PISAs anteriores, siendo la media catalana superior a la media espa?ola. Otro punto a destacar es la tradici¨®n de gran profesionalidad, que, en general, tienen los docentes catalanes que garantizan que se produzcan los cambios necesarios para ir superando los problemas actuales.

5Mestre05/02/2008 12:04:18

?Qu¨¦ opina del hecho de que actualmente haya profesores de secundaria licenciados en Filosof¨ªa o Historia del Arte, ejerciendo como maestros en aulas de alumnos de primero o segundo de primaria, e incluso en aulas de educaci¨®n infantil? ?No le parece que este hecho est¨¢ desprestigiando a¨²n m¨¢s si cabe la labor docente? Es decir, ?cualquiera puede ejercer nuestra profesi¨®n aunque no est¨¦ espec¨ªficamente formado para ello?

Se trata de una situaci¨®n excepcional y pasajera, debido a la decisi¨®n de ampliar una hora al d¨ªa las clases de primaria y al tener que incorporar cada a?o m¨¢s de . escolares en el sistema. La opci¨®n era dejar a los ni?os sin maestros suficientes, o resolver moment¨¢neamente esta demanda. En cualquier caso, esta situaci¨®n se corregir¨¢ en los pr¨®ximos cursos.

6Gorka05/02/2008 12:09:04

Se?or Prats, me gustar¨ªa saber en qu¨¦ consiste exactamente su trabajo como presidente del Consejo Superior de Evaluaci¨®n de la Generalitat. Muchas gracias.

Presidir el Consejo Superior de Evaluaci¨®n, que es el organo consultivo del Departamento de Educaci¨®n que tiene como objetivo analizar y evaluar el sistema educativo. Las cuatro principales tareas son: Hacer evaluaciones del sistema educativo catal¨¢n mediante estudios de evaluaci¨®n propios de Catalunya, de ambito estatal en cordinaci¨®n con el Instituto de Evaluaci¨®n y de tipo internacional. Mantener el sistema de indicadores de educaci¨®n, hacer investigaci¨®n en evaluaci¨®n y estudios de prospectiva.

7Pedro05/02/2008 12:13:47

?Por qu¨¦ se est¨¢n reduciendo el n¨²mero de horas lectivas en Castellano?. ?Es cierto que no se examina la ortograf¨ªa en este idioma?

No se est¨¢n reduciendo. La hora de castellano y de catal¨¢n pasa de asignatura obligatoria de lengua a las asignaturas optativas. Esto por ejemplo potenciar¨¢ el estudio de la Literatura. No es cierto que no se examine la ortograf¨ªa en este idioma.

8dani05/02/2008 12:24:43

Me parece escandaloso que algunos se preocupen por el idioma en que se imparten las asignaturas en vez de preocuparse por el contenido que se imparte. Desde la desaparicion del EGB-BUP las matem¨¢ticas como otras de las asignaturas b¨¢sicas han pasado de 4 a 2 horas semanales con su consiguiente reducci¨®n de temario. ?Se ha planteado desde alguna instancia volver a los antiguos temarios?

Los curr¨ªculums y los temarios no son objeto de las competencias del Consell que presido. Como es natural la preocupaci¨®n fundamental de los profesores de las diferentes asignaturas es por el contenido de ellas. Cosa distinta es la opci¨®n que la sociedad catalana se di¨® en las leyes de normalizaci¨®n ling¨¹¨ªstica aprobada por la immensa mayor¨ªa del Parlamento catal¨¢n de que la lengua vehicular del sistema educativo fuese el catal¨¢n, garantizando, eso s¨ª, que al final de las distintas etapas educativas hubiese un dominio completo tanto del castellano como del catal¨¢n. No se ha planteado volver a los antiguos temarios porque estos dependen de las leyes que aprueba el parlamento espa?ol que fijan los curr¨ªculums del conjunto del estado.

9Ana05/02/2008 12:26:13

Sr. Prats, seamos realistas. ?No cree que el muy loable prop¨®sito de fomentar el uso del catal¨¢n con determinadas pol¨ªticas,a mi entender equivocadas, no s¨®lo no implica un mejor conocimiento de la lengua, sino que adem¨¢s puede suponer una disminuci¨®n en la calidad de la ense?anza que se imparte en Catalunya?

Desde el punto de vista de las evaluaciones que se hacen tanto estatales como internacionales, no parece que la cuesti¨®n que usted plantea implique necesariamente una disminuci¨®n en la calidad de la ense?anza.

10Juan05/02/2008 12:29:16

?Se notan diferencias entre el nivel de los alumnos catalanes y el de los estudiantes de otras comunidades aut¨®nomas?

Los niveles de Catalu?a en todas las materias evaluadas tanto en Primaria como en Secundaria situan a Catalu?a en la media espa?ola, y, en alg¨²n caso, como en el informe PISA ligeramente superior a esta media. Ello implica que existen comunidades aut¨®nomas que obtienen mejores resultados y otras peores. Las explicaciones a este hecho son diversas y una de ellas la creciente complejidad sociol¨®gica de la sociedad catalana que hace que los retos del sistema educativo en nuestra comunidad sean cada vez m¨¢s dif¨ªciles de conseguir.

11eneas05/02/2008 12:33:31

Ayer sali¨® en la prensa la oposici¨®n de los sindicatos a la ley educativa auton¨®mica. ?Qu¨¦ cambios supondr¨¢ esta nueva ley? ?C¨®mo afectar¨¢ a los colegios?

Los cambios que introduce la ley hacen referencia a la potenciaci¨®n de la capacidad de los centros educativos para resolver los problemas que se plantean en el d¨ªa a d¨ªa. Los centros tendr¨¢n la posibilidad de decidir cuestiones relativas a r¨¦gimen interno, horarios curriculares, selecci¨®n de personal,... As¨ªmismo se potencia la funci¨®n directiva. Dado que se exige una mayor responsabilidad a los centros, tambi¨¦n se potenciar¨¢n los sistemas de evaluaci¨®n. Desde mi punto de vista, la nueva Ley aborda las cuestiones m¨¢s importantes (las citadas y otras) para la mejora de nuestro sistema educativo.

12N¨²ria05/02/2008 12:35:57

?C¨®mo se trabaja para que los alumnos inmigrantes tengan un conocimiento del catal¨¢n?

A los alumnnos inmigrantes se les acoge en aulas especiales, en las que se les ense?an los rudimentos ling¨¹¨ªsticos que permitan su plena integraci¨®n en las aulas normales.

13cakivi05/02/2008 12:41:07

?Cu¨¢les son las principales deficiencias del sistema educativo catal¨¢n?

Las deficiencias del sistema educativo catal¨¢n provienen del vertiginoso crecimiento cuantitativo producido en las ¨²ltimas dos d¨¦cadas. En este periodo se ha pasado a una escolarizaci¨®n universal desde los a los a?os. Este crecimiento ha creado algunos problemas de adaptaci¨®n del sistema y de metodolog¨ªas de escolarizaci¨®n, as¨ª como de proveer de instalaciones y profesorado suficiente. Aparte de esta cuesti¨®n el sistema educativo catal¨¢n vive los problemas generales del sistema educativo espa?ol que se centran en: porcentaje todav¨ªa amplio de alumnos de ESO que no tienen el graduado escolar, insuficiente % de estudiantes en la Educaci¨®n secundaria post-obligatoria (Bachillerato y FP); excesivo abandono antes de concluir los estudios en la educaci¨®n post-obligatoria, y, por ¨²ltimo, nivel muy escaso de excelencia en la evaluaciones de rendimiento educativo.

14Pablo05/02/2008 12:43:49

?No cree que el sistema educativo en Catalu?a muestra ciertas carencias en relaci¨®n a la correcta ense?anza del castellano?

Es evidente que es posible mejorar la ense?anza de las lenguas, elemento fundamental en la formaci¨®n de los estudiantes. En las evaluaciones tanto estatales como auton¨®micas el nivel que se alcanza en castellano se sit¨²a justamente en la media del conjunto de Espa?a, y los niveles de catal¨¢n y castellano son similares. Pero debe insistirse en la necesidad de mejorar el dominio ling¨¹¨ªstico en castellano, en catal¨¢n y en una lengua extranjera.

15Vallecano en Barna05/02/2008 12:47:44

?No ser¨ªa mejor dar a los alumnos m¨¢s horas de castellano, ya que es la lengua oficial del Estado, a pesar de que el catal¨¢n sea cooficial? Muchas gracias se?or Prats.

El modelo de ense?anza de las lenguas en Catalu?a garantiza que el nivel de ambas lenguas se consiga a trav¨¦s de las asignaturas espec¨ªficas de lengua y con horas en las que se estudian las estructuras comunes del castellano y del catal¨¢n. El debate de las horas en el curr¨ªculum es complejo puesto que todas las materias que se imparten, y sus profesores, exigen dedicaci¨®n horaria. Para aumentar una habr¨ªa que disminuir otras. Desde el punto de vista t¨¦cnico la distribuci¨®n actual parece acertada, aunque sin duda puede ser discutida y mejorada.

16Luis P.05/02/2008 12:49:08

Buenos d¨ªas. Me gustar¨ªa que me comentara como se puede conjugar la ense?anza de la cultura catalana con la del resto del pa¨ªs, as¨ª como en qu¨¦ cursos se dan estas materias, y si est¨¢n enmarcadas dentro de la asignatura de Historia. Gracias.

La cultura catalana forma parte de la cultura del conjunto de Espa?a. Las materias de Historia, Literatura y otras se estudia la realidad espa?ola y dentro de esta la realidad catalana.