Vic y Reus abrir¨¢n los primeros espacios extraescolares para menores inmigrantes

Vic (Barcelona) y Reus (Tarragona) ser¨¢n las primeras ciudades que abrir¨¢n el pr¨®ximo septiembre los espacios creados por la Generalitat para acoger de manera temporal y previa a su escolarizaci¨®n a menores inmigrantes de 8 a 18 a?os con el objetivo de facilitar su integraci¨®n posterior en la sociedad. Este servicio, bautizado como Espacio de Bienvenida Educativa (EBE), est¨¢ dise?ado para aquellos alumnos de m¨¢s edad que suelen llegar a Catalu?a cuando el curso ya est¨¢ iniciado y que, hasta ahora, eran asignados a un centro escolar directamente, lo que provocaba dificultades en el aula porque suelen desconocer el idioma y su nivel de conocimientos es inferior al de su grupo de edad.

El consejero de Educaci¨®n, Ernest Maragall, que ha presentado esta iniciativa en conferencia de prensa, ha se?alado que estos espacios, en los que los ni?os realizar¨¢n actividades durante cuatro horas por la ma?ana, estar¨¢n tambi¨¦n abiertos a sus familias, que recibir¨¢n asesoramiento y atenci¨®n. Estos espacios, con capacidad para entre 15 y 20 menores, estar¨¢n ubicados en el antiguo edificio Casa de la Caritat de Vic, y, en Reus, en instalaciones adyacentes al colegio p¨²blico Doctor Alberich i Casas, al instituto Gabriel Ferrater y al Colegio La Salle.

Algunos sectores denunciaron riesgo de segregaci¨®n

La ubicaci¨®n de estas aulas fuera de los centros ordinarios de educaci¨®n cre¨® pol¨¦mica cuando se anunci¨® la iniciativa de la Generalitat, ya que algunos sectores denunciaron el riesgo de segregaci¨®n que comportaba para los alumnos inmigrantes. Maragall ha destacado hoy que estos espacios ofrecer¨¢n apoyo y asesoramiento sobre la sociedad que acoge a los inmigrantes y supondr¨¢ una herramienta ¨²til tambi¨¦n de acogida familiar. El Departamento de Educaci¨®n, que ha dise?ado estos espacios con la colaboraci¨®n de los ayuntamientos, ha apuntado que esta iniciativa mejorar¨¢ la detecci¨®n de las necesidades espec¨ªficas de los futuros alumnos.

El proceso que seguir¨¢n los inmigrantes que lleguen a Vic y Reus tendr¨¢ las mismas fases: recepci¨®n de las familias inmigrantes en el espacio de acogida por parte de los ayuntamientos y puesta en contacto posterior con los EBE, donde se evaluar¨¢n las necesidades de los menores y se informar¨¢ a los padres de las posibilidades de su entorno y de las ayudas que existen. Cuando se considere oportuno, los menores ser¨¢n distribuidos en los centros escolares ordinarios y se informar¨¢ a las escuelas sobre las caracter¨ªsticas de ¨¦stos y sus necesidades.

Talleres de conocimiento del entorno sociocultural

En el caso de los ni?os de 0 a 8 a?os, la Generalitat les derivar¨¢ directamente a un centro escolar tras redactar un informe, mientras que se han previsto programas espec¨ªficos de acceso al mundo laboral para los adolescentes de entre 16 y 18 a?os. Los ni?os y adolescentes de 8 a 16 a?os llevar¨¢n a cabo en los EBE actividades y talleres de conocimiento del entorno y la realidad educativa, social y cultural del municipio durante las cuatro horas que est¨¦n en el centro, mientras que se incentivar¨¢ su participaci¨®n en iniciativas sociales, deportivas y culturales del barrio.

Los profesionales que trabajar¨¢n en estos espacios elaborar¨¢n un informe sobre la situaci¨®n acad¨¦mica del menor y sus competencias en ¨¢mbitos como las matem¨¢ticas y la lengua, documento que tambi¨¦n recoger¨¢ c¨®mo el alumno vive el proceso migratorio. Cuatro profesionales (un maestro, un educador social, un monitor en asuntos de ocio y un integrador social) se har¨¢n cargo de estos espacios que, adem¨¢s de contar con una zona para patio, estar¨¢n dotados con equipamiento y mobiliario escolar, audiovisual e inform¨¢tico.