Uno de cada cuatro ni?os se siente solo al llegar a casa
El informe sobre la infancia de la Fundaci¨®n SM resalta que casi la mitad de los menores entre 6 y 11 a?os tienen m¨®vil
Videojuegos, televisi¨®n, tel¨¦fono m¨®vil y soledad... El 27% de los ni?os de Espa?a se sienten solos al llegar a casa tras la jornada el escolar y echan mano de la tele o el ordenador para pasar el rato, seg¨²n destaca la Encuesta de Infancia en Espa?a 2008 presentada hoy en Madrid y que ha sido realizada por la Fundaci¨®n SM, la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE y el Movimiento Junior AC. El estudio se?ala adem¨¢s que los ni?os que viven en pueblos son m¨¢s felices que los de ciudad.
Las encuestas fueron realizadas a 15.000 ni?os escolarizados de todo el territorio nacional, divididos en dos muestras con cuestionarios casi coincidentes, uno para los ni?os de 6 a 11 a?os y el otro por los de 12 a 14 a?os. Rosal¨ªa Mota, autora del estudio junto a Fernando Vidal, ha destacado que se trata de "la primera investigac¨®n de ¨¢mbito nacional donde se ha preguntado directamente a los ni?os sobre su vida cotidiana y su visi¨®n del mundo".
Es significativo el alto porcentaje de chavales entre los 6 y 11 a?os que disponen de tel¨¦fono m¨®vil, un 43%. El m¨®vil es el aparato por el que unos ni?os que se sienten solos consiguen comunicarse con sus padres. Un 17% de los menores encuestados, tras pasar la ma?ana en el colegio, no ve a sus progenitores en toda la tarde. La soledad es m¨¢s acusada, seg¨²n el estudio, entre los hijos de padres inmigrantes. En un porcentaje elevado (20%) el padre no est¨¢ en casa a la hora de cenar. Para Fernando Vidal existe "un porcentaje del 10-20% de ni?os en riesgo social de aislamiento, donde uno de cada cinco ni?os tiene un comportamiento cada vez m¨¢s pasivo".
Violencia en el 'cole'...
El estudio destaca que la violencia directa en los colegios no es tan acusada. Una minor¨ªa (114.000 de 6 a 14 a?os) confiesa que s¨ª sufre violencia en la escuela. La violencia sistem¨¢tica la sufren un 4% de los ni?os de 6 a 11 a?os y el 1'3% de los preadolescentes.
El 62% de los ni?os dice que nunca le ha pegado nadie en el colegio. Hasta los 11 a?os a la mayor¨ªa de los ni?os les insultan con frecuencia (45%) y en la preadolescencia. Un 64% de ni?os dice que nadie merece ser marginado y el 57% de los ni?os rechaza la violencia tajantemente incluso en defensa propia. Sin embargo, los ni?os m¨¢s mayores creen que deben pegar para defenderse.
Adem¨¢s, hay m¨¢s de 25.000 ni?os de 6 a 14 a?os que dicen no tener ning¨²n amigo en el colegio; 360.000 ni?os de 6 a 14 a?os sienten soledad en la escuela y un 23-26% de ni?os dice que sus compa?eros no les defender¨ªan o tienen dudas de que lo hicieran en caso de verse amenazados. Cabe destacar, asimismo, que en el colegio, los ni?os de inmigrantes est¨¢n m¨¢s solos, se les maltrata m¨¢s y son menos violentos que los hijos de no inmigrantes.
Los menores sienten que sus padres est¨¢n muy interesados en los contenidos que estudian. El 74% de los ni?os de 6-11 a?os y al 52% de los preadolescentes alguien de su familia les echa una mano en sus deberes escolares. Aunque hay m¨¢s de 1,2 millones de ni?os de 6 a 14 a?os a los que nadie ayuda con los estudios. Desde los 9 a?os la ayuda el estudio va decayendo.
... y violencia en el hogar
La inmensa mayor¨ªa de los menores no sufre violencia en el hogar. Al 93% de los ni?os de 6 a 11 a?os y al 82% de los preadolescentes sus padres no les insultan con frecuencia y al 90% de los ni?os y 86% de los preadolescentes tampoco les pegan sus padres habitualmente. Sin embargo, las tendencias del estudio indican que hay 175.000 ni?os y 140.000 preadolescentes a los que al menos uno de sus padres pega con frecuencia.
Familias no tradicionales
El estudio se?ala que "la familia tipo est¨¢ formada por ni?os que viven con sus dos padres y un hermano, ya que el 49% de los ni?os vive en hogares formados por cuatro personas. Cuanto menor es la poblaci¨®n m¨¢s probable es que el ni?o tenga un ¨²nico hermano".
Los padres del 12% de los menores entre 6 y 12 a?os est¨¢n separados o divorciados, seg¨²n el informe, que se?ala que s¨®lo el 1% de los ni?os carece de padre y madre. Cabe destacar que la mayor¨ªa de los divorcios se da entre los padres de ni?os de clase baja, con un 14'4% y es en este tipo de familias donde en menor medida los padres reconstruyen sus vidas con nuevas parejas. El 14% de los ni?os espa?oles vive con alguno de sus abuelos, aunque esta situaci¨®n es m¨¢s t¨ªpica del ambiente rural, adem¨¢s, tres cuartos de los menores espa?oles de 6 a 14 a?os tratan semanalmente con alguno de sus abuelos.
Ocio y tiempo libre
Casi la mitad (47%) de los ni?os entre 12 y 14 a?os, preadolescentes, ya sale con sus amigos de noche. Por otro lado, la mayor parte de los ni?os realiza actividades deportivas y un 44% pertenecen a asociaciones. Aun as¨ª, los ni?os quieren m¨¢s actividades y pertenecer m¨¢s a asociaciones. Un tercio de ellos participa en actividades art¨ªsticas, de naturaleza, de tiempo libre, religiosas o solidarias.
Muchos de los ni?os (m¨¢s de la mitad) llegan a casa con ganas de leer, pero a medida que crecen la tasa de lectura, advierten los autores del informe, se desploma. "A menor clase social, menos se lee diariamente. Hay un cuarto de la infancia que no tiene incorporado el h¨¢bito de la lectura", se?ala el informe. En cuanto a la televisi¨®n, la mayor¨ªa reconce verla "un rato cada d¨ªa". El 23% (m¨¢s de medio mill¨®n de ni?os) pasa toda la tarde viendo la tele.
En cuanto al uso de Internet y los videojuegos, m¨¢s de la cuarta parte de los preadolescentes (27%) nunca ha navegado por la Red, porcentaje que sube hasta el 40,2% en el caso de los ni?os entre 6 y 11 a?os. Un 20% de los preadolescentes navega "casi todos los d¨ªas". El 40% de los ni?os de 6 a?os juegan a los videojuegos. Un 33% de los encuestados de 14 a?os tambi¨¦n juegan asiduamente. El uso del m¨®vil en la franja de edad de 12 a 14 es com¨²n al 82% de los encuestados. El 43% de los ni?os entre 6 y 11 a?os tienen m¨®vil.
Fe y valores
Por lo que respecta a la religi¨®n, el 80% de los ni?os espa?oles son cristianos, creen en Dios y rezan. "Dos tercios van a misa ocasionalmente y dos quintos van a misa casi cada semana. En la preadolescencia las proporciones var¨ªan: cuatro quintos son cristianos, tres quintos creen en Dios y rezan alguna vez, la mitad va alguna vez a misa y un quinto va a misa casi semanalmente", se?ala el estudio. Las ni?as son m¨¢s religiosas que los ni?os.
Violencia y la exclusi¨®n social son, para los ni?os, los mayores problemas mundiales. Los que m¨¢s les afectan a ellos directamene son el hambre, la pobreza o la desigualdad.
El informe se?ala que "en la preadolescencia, los encuestados var¨ªan significativamente la ponderaci¨®n de los distintos aspectos. Hace aparici¨®n un nuevo factor que es la droga, se?alada por un 2%. Se da menos importancia la muerte como problema general. El terrorismo tambi¨¦n es se?alado en menor medida y la guerra recibe algo de menos apoyo. En cambio, se duplica y triplica la menci¨®n de hambre y la pobreza. Es decir, que en la preadolescencia la preocupaci¨®n por la violencia se transforma en una mayor denuncia de la injusticia. Se manifiesta una fuerte conciencia social en la infancia que crece en la preadolescencia en busca de una mayor sed de justicia. Los ni?os de clases m¨¢s bajas se preocupan por la violencia y los m¨¢s ricos por la injusticia".
Datos de la muestra
Para obtener la muestra, se ha seleccionado a la poblaci¨®n infantil comprendida entre los 6 y 14 a?os de edad, realizando para ello las entrevistas en los colegios. M¨¢s de 15.000 encuestas en todo el territorio nacional avalan una muestra de 9.174 cuestionarios v¨¢lidos. Para la realizaci¨®n del trabajo de campo se consider¨® que la opci¨®n m¨¢s viable era entrevistar a los ni?os en colegios, de tal manera que operativamente la muestra se limitaba a ni?os matriculados en primaria y secundaria. Con el objetivo de garantizar el m¨¢ximo de aleatoriedad posible, dispersando para ello la realizaci¨®n de entrevistas, se seleccion¨® s¨®lo un colegio por localidad y s¨®lo un aula por cada centro. Dentro de cada estrato poblacional, se eligieron al azar tanto los centros educativos como las aulas. La encuesta se plante¨® en realidad como una doble encuesta ya que se realizaron dos cuestionarios casi coincidentes y que constituyeron dos muestras representativas independientemente. La primera se centro en los ni?os de 6 a 11 a?os, y la segunda de 12 a 14 a?os.
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