Un estudio afirma que las alumnas de colegios para ni?as sacan mejores notas
El informe no tiene en cuenta el contexto social ni la calidad de profesores y centros educativos
Las chicas que estudian separados de los chicos tienen m¨¢s posibilidades de sacar mejores notas y permanecer en el sistema educativo, seg¨²n un estudio realizado en Reino Unido que recoge el peri¨®dico The Guardian.
El informe ha analizado las calificaciones de m¨¢s de 700.000 alumnas brit¨¢nicas de secundaria y concluye que aquellas que estudian en colegios solo para chicas progresan m¨¢s que las que asisten a clases mixtas.
En concreto, las m¨¢s de 71.000 chicas que cursaron secundaria en un colegio segregado consiguieron unos resultados mejores de lo que su expediente de primaria preve¨ªa. Por el contrario, de las casi 650.000 alumnas de colegios mixtos, el 20% lo hizo peor de lo esperado.
Algunos expertos, sin embargo, dudan de la fiabilidad del estudio y creen que en el ¨¦xito escolar influyen muchos otros factores. El director de educaci¨®n de la Univeridad de Buckingham, Alan Smithers, asegura en el diario brit¨¢nico que las principales variables que determinan el rendimiento de los escolares son "las caracter¨ªsticas del alumno, el entorno social y la calidad del profesorado".
Por su parte, la jefa de estudios del Southfield School for Girls, un colegio s¨®lo para chicas, asegura que al no tener chicos en sus aulas "que compitan y distraigan" a las alumnas, estas pueden centrar toda su atenci¨®n en las distintas materias.
Los defensores del modelo segregado alegan que las capacidades cognitivas de ni?os y ni?as son distintas a igual edad. Por otro lado, sus detractores lamentan la exclusi¨®n que supone que no se eduquen juntos con sus diferencias y atisban un retroceso incompatible con la creciente diversidad de la sociedad.
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