Santillana premia dos proyectos educativos por la inserci¨®n laboral

Ilusi¨®n contra crisis. Este es el ant¨ªdoto que la Consellera d'Ensenyament de Catalunya, Irene Rigau, ha recomendado a los docentes en la XXXIII edici¨®n de los premios Santillana hoy:"Estamos viviendo una ¨¦poca nada f¨¢cil que afecta a todos los ¨¢mbitos, tambi¨¦n a la educaci¨®n. Los profesores necesitan el optimismo como aliado para construir el futuro de la sociedad". En opini¨®n de Rigau, el reconocimiento de los trabajos de los docentes sugiere un mensaje opuesto "al desencanto y las actitudes derrotistas" y por eso, Madrid se ha vestido de gala esta tarde para proclamar la mejor experiencia educativa de 2011 en el sal¨®n de actos de la Fundaci¨®n Santillana. Juan Jos¨¦ Estela Rem¨®n, un profesor del instituto logro?¨¦s Escultor Daniel se ha hecho con los 6.000 euros del premio especial de la XXXIII edici¨®n por el trabajo Siglo y medio de historia del ferrocarril en Logro?o: influencia y evoluci¨®n. Se trata de un proyecto de car¨¢cter multidisciplinar que se ha ejecutado a lo largo de todo el curso mediante diez fases que se articularon alrededor de la elaboraci¨®n de una maqueta. Los alumnos de este centro riojano han tenido que hacer acopio de todos los conocimientos que ten¨ªan en su curr¨ªculo para completarla: inform¨¢tica, matem¨¢ticas, historia, lengua y literatura, tecnolog¨ªa y educaci¨®n art¨ªstica. Por esta raz¨®n, la unidad did¨¢ctica se ha llevado tambi¨¦n el premio de secundaria, dotado con 2.000 euros.

Un trabajo que vela por la implantaci¨®n de habitos alimenticios saludables en los primeros a?os de escuela se ha llevado el premio de Primaria

Irene Rigau, Consellera d'Ensenyament de Catalunya, encabeza el jurado del concurso de este a?o

El jurado de este a?o, presidido por Irene Rigau, la Consellera d'Ensenyament de Catalunya, ha recibido m¨¢s de 350 trabajos que compet¨ªan por ganar este concurso que se celebra desde 1979 con el objetivo de "promover el compromiso con la educaci¨®n de miles de profesores", como ha se?alado el presidente del gripo PRISA, Ignacio Polanco. Solo siete centros lo han conseguido.

Carolina Huergo, Mercedes Merayo, Patricia Gra?a, Ana Resina, Soledad Fern¨¢ndez y Maite Burgos componen el equipo docente del Colegio leon¨¦s La Asunci¨®n de Ponferrada, que ha sido distinguido con el Premio de Educaci¨®n Infantil por Si como bien, crezco mejor, un trabajo que se marca como meta el desarrollo de h¨¢bitos alimenticios saludables en los alumnos desde los primeros a?os.

La categor¨ªa de Primaria la ha ganado Un pasado muy presente, de Lorenzo Latorre Trillo, profesor del CEIP Vicente Ferrer Ramos de Valderrobres (Teruel). Este corto de ficci¨®n que cuenta el d¨ªa a d¨ªa de un grupo de ni?os de la calle, yaha triunfado en otros festivales comoen elFlori¨¢n Rey, donde se llev¨® el premio a los Valores Educativos y Ciudadanos.

El galard¨®n de la secci¨®n de bachillerato ha ido a parar a manos de Esperanza Rodr¨ªguez Ortiz, profesora del instituto alicantino Bernat de Sarri¨¤ de Benidorm por su trabajo Vestidos de noche, que combina la lectura, escritura, cr¨ªtica e interpretaci¨®n de la imagen dramatizada con encuentros con escritores.

Yolanda Abril Compaired, Rosa Tercero Cotillas y Pilar Pliego Romera, docentes del instituto Atenea de Ciudad Real, se han llevado el premio de formaci¨®n profesional por Investiga & emprende, una iniciativa educatica vinculada directamente con el mercado laboral. Los alumnos han aprendido ha desarrollar su esp¨ªritu emprendedor desarrollando trabajos id¨¦nticos a los que har¨ªan en una empresa.

Dos menciones honor¨ªficas completan el plamar¨¦s. Una de ellas ha reca¨ªdo en el equipo de Educaci¨®n Primaria del colegio Maestra Pl¨¢cida Herranz de Azuqueca de Henares (Guadalajara), por Escuela, desarrollo y empresa: la escuela como semillero de empresas y la otra, en el equipo docente del instituto madrile?o Antonio Gaudi, de Coslada, responsable del trabajo Cu¨¦ntame lo que sabes: de la inercia al desaf¨ªo, que lucha contra el abandono escolar temprano y trata de mejorar la convivencia en los centros educativos.