Unicef alerta de que hijos de inmigrantes en Espa?a pasan hambre

Responsables de Unicef y de la Fundaci¨®n Pere Tarr¨¦s de Barcelona han alertado hoy de algunas situaciones extremas de ni?os de origen extranjero en Espa?a, que van a la escuela sin desayunar o sin ducharse porque no tienen agua en casa, en un estudio realizado conjuntamente que ha sido presentado hoy en Barcelona por sus autoras, Violeta Quiroga y Ariadna Alonso, de la Fundaci¨®n Pere Tarr¨¦s, en un acto en el que tambi¨¦n han participado el presidente de Unicef en Catalu?a, Pau Gim¨¦nez-Salinas, y el director de la citada Fundaci¨®n, Josep Oriol Pujol.

Abriendo ventanas: infancia, adolescencia y familias inmigradas en situaciones de riesgo social es el t¨ªtulo del estudio, que constata que una parte de los ni?os de familias inmigrantes que viven en Espa?a tienen dificultades para acceder a derechos fundamentales como la alimentaci¨®n, la educaci¨®n y la salud.

Para la redacci¨®n del documento han entrevistado a 106 profesionales que trabajan con el colectivo de hijos de inmigrantes y a ocho menores de nacionalidad extranjera. El a?o 2009, hab¨ªa en Espa?a 971.479 menores que ten¨ªan nacionalidad extranjera, lo que supone el 12 % de la poblaci¨®n menor de 18 a?os, concentrados en Catalu?a (21 %), Madrid (18 %), Comunidad Valenciana (14%) y Andaluc¨ªa (12%).

Violeta Quiroga ha puesto de manifiesto durante la presentaci¨®n las dificultades a la hora de empadronar a los ni?os a causa de los requerimientos de los ayuntamientos, a circunstancias familiares por la alta movilidad de las familias, principalmente, y a la imposibilidad de empadronar a algunos menores acogidos en centros de protecci¨®n por no disponer del documento de identificaci¨®n con una fotograf¨ªa. Esta situaci¨®n repercute en el acceso de estos menores a servicios b¨¢sicos como la sanidad y, de hecho, Quiroga ha afirmado que han detectado casos de retirada de tarjetas sanitarias por falta de documentaci¨®n de forma arbitraria, por parte de alg¨²n funcionario municipal.

Los expertos destacan que los cambios continuos de programas de ense?anza y la incomprensi¨®n entre las familias y las escuelas representan un escollo para la formaci¨®n de los ni?os, unos problemas que se ven agravados por el conocimiento a veces insuficiente de la lengua.

El documento plantea 25 buenas pr¨¢cticas que pueden ayudar a corregir algunas deficiencias detectadas, como la formaci¨®n sobre circuitos y funcionamiento de la escuela para las familias inmigrantes, por ejemplo. La directora de Unicef en Espa?a, Paloma Escudero, ha considerado que el libro elaborado conjuntamente con la Fundaci¨®n Pere Tarr¨¦s describe situaciones de riesgo social y vulnerabilidad pero hay que tener en cuenta que una gran mayor¨ªa de los hijos de familias inmigrantes presentan estos problemas. "Debemos hacer pedagog¨ªa a nuestros pol¨ªticos" para que adopten en sus agendas la importancia de la pobreza infantil, como ya ha sucedido con la atenci¨®n a la problem¨¢tica concreta de la mujer o la tercera edad.