?No estaba el futuro del empleo en la formaci¨®n?

El discurso es repetido de manera insistente tanto en Espa?a como en el resto de Europa. Un trabajador m¨¢s formado es m¨¢s empleable. Lo afirma la actual ministra de Trabajo y Seguridad Social, F¨¢tima B¨¢?ez, y antes se han hartado de repetirlo quienes defienden un cambio del modelo productivo basado en el conocimiento.

Sin embargo, y mientras cerca de la mitad de las empresas europeas se quejan de no tener el personal cualificado que necesitan, solo 2 de cada 10 piensan incrementar este a?o su inversi¨®n en formaci¨®n de la plantilla. Peor a¨²n, el 72% de los responsables de las 500 compa?¨ªas consultadas por Accenture considera necesario elevar el presupuesto para la formaci¨®n de sus empleados para ganar competitividad, pero el 86% de los mismos ha hecho justamente lo contrario de lo que propugna, recortando esta partida debido a la crisis.

Son las paradojas del mercado laboral, se?ala la consultora, que concluye que las empresas no est¨¢n sacando partido de los conocimientos de muchos de los 23 millones de empleados que existen en Europa, ni tampoco de los 15 millones de personas econ¨®micamente inactivas. Y no parece que sea el momento de perder el tiempo.

Trece millones de espa?oles no est¨¢n preparados para el puesto que ejercen

Menos a¨²n en Espa?a, donde ¡°el 58% de la poblaci¨®n activa carece de acreditaci¨®n de su cualificaci¨®n profesional. Trece millones y medio de trabajadores no est¨¢n preparados profesionalmente para el empleo que realizan¡±, seg¨²n Francisco Aranda, presidente laboral de la Confederaci¨®n Empresarial de Madrid (CEIM). A?ade: ¡°Si queremos huir de la crisis, es condici¨®n indispensable dirigirnos hacia una econom¨ªa de servicios basados en el conocimiento a trav¨¦s de la formaci¨®n¡±.

Pero estos son los hechos. La formaci¨®n continua, ese derecho que tenemos todos los trabajadores en Espa?a, pues lo financiamos con nuestras cotizaciones a la Seguridad Social (y la aportaci¨®n, mayor, de las empresas), ha sido una de las primeras partidas presupuestarias que las compa?¨ªas han recortado durante la crisis, como ocurre tradicionalmente. Si en 2005 los gastos de formaci¨®n que realizaban las empresas supon¨ªan un 1,20% del total de los gastos de personal, en 2010 se hab¨ªan situado en el 0,68%, seg¨²n los datos del Club de Benchmarking de Recursos Humanos de IE Business School. Es decir, est¨¢ en niveles de hace 10 a?os, cuando el 75% de la plantilla recib¨ªa formaci¨®n durante el 1,3% del tiempo de trabajo anual. ¡°Ha bajado tanto el gasto total, como el gasto por empleado, el n¨²mero de personas formadas y las horas de formaci¨®n recibidas¡±, se?ala Pilar Rojo, directora del centro de investigaci¨®n de IE.

A¨²n sin los datos definitivos de 2011, y mucho menos de este a?o, las previsiones no son nada halag¨¹e?as. La formaci¨®n permanente sigue perdiendo peso. En 2012, el presupuesto podr¨ªa caer entre un 20% y un 30% m¨¢s, seg¨²n las ¨²ltimas encuestas realizadas entre los empresarios.

Mariano Baratech, presidente de la consultora ?logos, que anualmente mide el estado de la formaci¨®n en Espa?a, sostiene que las grandes empresas han pasado de destinar 1.000 millones de euros anuales a la formaci¨®n de sus plantillas, en 2007, a los 550 millones que se van a invertir este a?o. ¡°Supone una ca¨ªda del 45%¡±, calcula. Por eso no es de extra?ar que haya entidades, como el BBVA, que lancen una nota de prensa para difundir que mantienen en 2012 la inversi¨®n en formaci¨®n intacta, en 41 millones de euros, tanto en periodos de bonanza como en periodos de crisis. Presume de ser una excepci¨®n.

La formaci¨®n fue un 1,20% de todo el gasto en personal en 2005; en 2010 cay¨® al 0,68%

Aunque cada vez invierten menos en formaci¨®n, las empresas reciben cada vez m¨¢s fondos bonificados para desarrollarla. Al menos las grandes y medianas compa?¨ªas espa?olas, que son quienes recurren a las ayudas p¨²blicas y quienes destinan fondos a cualificar o actualizar permanente a su personal. De hecho, la de las empresas es la ¨²nica partida que crece de los presupuestos dedicados a formaci¨®n por parte del Gobierno. Para 2012, contar¨¢n con 560 millones de euros de los Presupuestos Generales del Estado, un 8% m¨¢s que en 2011.

Ese aumento es un espejismo dentro de las ayudas p¨²blicas a la formaci¨®n de ocupados pendientes de aprobar por el Parlamento. En total, caen un 33%, pasando de 1.430 a 950 millones de euros, seg¨²n el nuevo director gerente de la Fundaci¨®n Tripartita, Alfonso Luengo. Quien destaca que, para el Gobierno, la formaci¨®n estrella ¡°es la formaci¨®n de demanda, la formaci¨®n de empresas, que es la que m¨¢s recursos p¨²blicos consume; la que m¨¢s les gusta a los empresarios y la que tiene un mayor margen de mejora sin elevar los costes del sistema¡±.

Donde el Gobierno ha recortado dr¨¢sticamente el presupuesto es en los fondos destinados a la formaci¨®n continua de los trabajadores gestionados por empresarios, sindicatos y Estado a trav¨¦s de la Fundaci¨®n Tripartita, que se rebajan un 56%, de los 412 millones de euros aportados en 2011 a los 184 millones previstos para este ejercicio.

Unas bonificaciones dirigidas a los trabajadores ocupados que se est¨¢n desviando hacia los desocupados, porque ¡°hay formas de actuar en favor del empleo desde la formaci¨®n. El Ministerio de Empleo ha decidido reorientar el presupuesto hacia la lucha contra el desempleo, hacia las pol¨ªticas activas de empleo dirigidas a los parados desde la formaci¨®n¡±, precisa Luengo.

Empleo ha optado por reorientar el presupuesto a la lucha contra el paro

El director gerente de la Fundaci¨®n Tripartita, que lleva apenas tres semanas en el cargo, no oculta que la mala imagen que lastra a esta formaci¨®n (denominada de oferta), ¡°y la necesidad de cambio en el sistema, que es claramente percibida por agentes, usuarios y proveedores del mismo¡±, han llevado al Gobierno a dar entrada, adem¨¢s, a nuevos participantes en la gesti¨®n de los recursos y en el dise?o de las pol¨ªticas en la formaci¨®n, a los denominados centros y entidades de formaci¨®n homologados que introduce la reforma laboral, que destierran el hist¨®rico monopolio de los agentes sociales en la gesti¨®n de estos cursos.

¡°El sistema no falla porque haya crisis, sino porque no contribuye al empleo ni a aumentar la empleabilidad de los ocupados. Y esto es un esc¨¢ndalo. Por ello es bueno hacer que sea m¨¢s transparente y abierto, permitir una mayor concurrencia¡±, sostiene Luengo. A su juicio, la reforma del sistema pivotar¨¢ en la profesionalizaci¨®n de las entidades que intermedian, la simplificaci¨®n de los tr¨¢mites, la implantaci¨®n en las microempresas y, sobre todo, aquellos puntos que permitan incrementar la eficacia de los cursos sin aumentar sus costes.

Eficacia. He ah¨ª la madre de todas las batallas. Que los recursos que se dedican a la formaci¨®n continua sirvan para tener una poblaci¨®n laboral m¨¢s cualificada y, por tanto, m¨¢s empleable. Los indicadores de la Fundaci¨®n Tripartita no lo demuestran, s¨ª miden la ¡°gran¡± satisfacci¨®n de los empleados, pero no la adecuaci¨®n a su puesto de trabajo. M¨¢s a¨²n, proyectos piloto prueban que se puede hacer formaci¨®n a un precio seis veces inferior al que se paga actualmente.

Las empresas tambi¨¦n tienen mucho que aprender tanto en la adecuaci¨®n de la formaci¨®n del empleado a su puesto de trabajo como en la m¨¦trica de esta eficiencia. ¡°Es verdad que se ha reducido much¨ªsimo la inversi¨®n en formaci¨®n en Espa?a. Lo cual no quiere decir que, en muchos casos, que haya menos esfuerzo formativo, porque la formaci¨®n ha cambiado much¨ªsimo en los ¨²ltimos a?os. Ahora se est¨¢ pegando al terreno y se est¨¢ produciendo un solapamiento entre trabajo y formaci¨®n¡±, se?ala Diego S¨¢nchez de Le¨®n, socio de Accenture. Y pone como ejemplo su trabajo para el lanzamiento de productos y servicios en Telef¨®nica, que se aborda mediante grupos de trabajo interdepartamentales que aprenden unos de otros mientras sacan un producto al mercado, una formaci¨®n, a?ade S¨¢nchez de Le¨®n, que se contabiliza como inversi¨®n de negocio.

¡°La formaci¨®n ha cambiado¡±, dice un experto. ¡°Se solapa con el trabajo¡±

Seg¨²n el socio responsable de talento y personas de Accenture, actualmente, la responsabilidad de formarse recae sobre el individuo. Depende de ¨¦l, ya que las empresas ofrecen menos formaci¨®n programada y abanderan el autoestudio.

Para Francesc F¨¢bregas, director general de la consultora de formaci¨®n GEC, ¡°la orientaci¨®n de la formaci¨®n continua ha cambiado. Antes el objetivo era ense?ar ingl¨¦s y habilidades a las plantillas y hoy se imparte formaci¨®n orientada al negocio. Se ha pasado de cursos generalistas para todos los empleados a formaci¨®n espec¨ªfica para determinados colectivos¡±. Y aqu¨ª los equipos comerciales se llevan la mejor parte, en un momento en el que la crisis precisa de nuevos modelos de venta.

Tambi¨¦n han aparecido nuevas metodolog¨ªas, contin¨²a F¨¢bregas, que permiten mayor eficiencia. Se refiere a los contenidos semipresenciales, es decir, una mezcla de v¨ªdeos online de profesores expertos y programas en power point. Una hora de aprendizaje semipresencial equivale a cuatro horas presenciales, indica el responsable de GEC, ¡°a un coste de una cuarta parte¡±, agrega. Estos contenidos se completan con otro de los m¨¦todos ¡°baratos¡± que ¨²ltimamente se han demostrado eficaces: las redes de expertos, foros de dudas, aprendizaje a trav¨¦s de compa?eros¡­, el llamado aprendizaje informal que est¨¢ tan de moda gracias a las redes sociales y los avances tecnol¨®gicos.

¡°La ¨²nica opci¨®n para mejorar nuestro sistema productivo a corto plazo es impulsar la formaci¨®n continua de cada empleado, para que ese aprendizaje se adecue a su puesto de trabajo y gane competencias, lo que le permitir¨¢ mejorar sus resultados r¨¢pidamente¡±, sostiene Carlos G¨®mez, ex director gerente de la Fundaci¨®n Tripartita. A su juicio, tanto la gesti¨®n de los fondos p¨²blicos como la de los privados debe cambiar para que Espa?a pueda competir en igualdad de condiciones con los pa¨ªses de nuestro alrededor, donde en lugar de tres de cada diez personas recibiendo cursos anualmente, son cinco u ocho de cada diez (como ocurre en Alemania o los pa¨ªses n¨®rdicos) los ocupados que se forman permanentemente.

Mientras en Estados Unidos el 80% de los trabajadores realizan formaci¨®n continua, en Alemania son m¨¢s de la mitad y la media europea se sit¨²a en el 40%, en Espa?a el porcentaje est¨¢ en el 25%. Y cayendo como los fondos destinados a ella.

Entretanto, una nueva paradoja (que dir¨ªa Accenture) entra en escena: el Gobierno se ha decidido, en plena sangr¨ªa presupuestaria, a impulsar la formaci¨®n continua de los trabajadores. A trav¨¦s nuevamente de la reforma laboral, que entr¨® en vigor en febrero, introduce el derecho a 20 horas de clases pagadas en horario laboral a todo empleado cuya antig¨¹edad en la empresa supere un a?o. As¨ª como la obligaci¨®n de la empresa a facilitar la adaptaci¨®n necesaria a los trabajadores cuando se produzcan cambios tecnol¨®gicos en el puesto de trabajo. Ya saben, porque un trabajador m¨¢s formado, es un trabajador m¨¢s empleable. ?C¨®mo se pondr¨¢ en marcha? ?Cu¨¢ndo? ?Qui¨¦n lo pagar¨¢? Todav¨ªa es un misterio. Algo sobre lo que nadie quiere opinar.