?Cu¨¢nto me costar¨¢ la Universidad?

Se acerca el final del curso y los ex¨¢menes de Selectividad est¨¢n a la vuelta de la esquina y, sin embargo, la inmensa mayor¨ªa de los universitarios a¨²n no sabe cu¨¢nto les costar¨¢ su matr¨ªcula en los campus p¨²blicos el pr¨®ximo septiembre. Aunque muchos tienen claro que pagar¨¢n m¨¢s. El Ministerio de Educaci¨®n incluy¨® en su decreto de recortes en el ¨¢mbito educativo que el precio de las tasas deber¨¢ cubrir entre el 15% y el 25% del coste real de las carreras. Eso, en primera matr¨ªcula. Si se suspende alguna asignatura, entre el 30% y el 40% de los costes en segunda matr¨ªcula; y entre el 65% y el 100% en las sucesivas. Con los m¨¢steres obligatorios para acceder a una profesi¨®n (por ejemplo, profesor), lo mismo. En el resto de m¨¢steres se pagar¨¢ a partir del 40% del coste real.

?Cu¨¢l es el problema? Que no est¨¢ nada claro cu¨¢l es ese 100%, es decir, cu¨¢nto cuesta realmente cada puesto en cada carrera. ¡°Aunque estamos en ello, en las universidades a¨²n no est¨¢ generalizada la contabilidad de costes¡±, as¨ª que no se conoce ese precio, record¨® la semana pasada la presidenta de la Conferencia de Rectores (CRUE), Adelaida de la Calle. Es decir, hasta ahora, la universidad se gestionaba como un todo, como un gran saco que contabilizaba sin separar la parte de la investigaci¨®n de la docencia, ni una carrera de otra. ¡°Hace falta contabilidad de costes y criterios homog¨¦neos para todos, y eso tardar¨¢¡±, explica el rector saliente de la Universidad de Alicante, Ignacio Jim¨¦nez Raneda. ¡°Hasta que eso exista, lo que podemos hacer son aproximaciones¡±, contin¨²a.

La subida puede expulsar de la universidad a muchos

Y eso es precisamente lo que le han pedido los rectores y algunas comunidades al ministerio, que establezca unas horquillas claras ¡ªmucho m¨¢s concretas que las que se establecen en el decreto¡ª, y diga cu¨¢l ese coste base ¡ªese 100%¡ª sobre el que calcular. La secretaria de Estado de Educaci¨®n, Montserrat Gomendio, dijo el viernes, tras su reuni¨®n con los rectores en el Consejo de Universidades, que est¨¢n trabajando en ello, pero que a¨²n no lo tienen.

Sin ellas, realmente cada comunidad puede hacer las cuentas a su manera y, ¡°en la pr¨¢ctica, aumentar las tasas existentes en el porcentaje que quieran situarlo¡±, a?ade Jim¨¦nez Raneda. Pone el ejemplo de la Comunidad Valenciana. Para empezar, han anunciado un precio igual para todos los m¨¢steres que no sean obligatorios para acceder a una profesi¨®n (2.500 euros), algo que poco tendr¨¢ que ver en muchos casos con esos porcentajes asociados al coste que menciona el decreto.

En la Comunidad Valenciana casi todos los m¨¢steres valdr¨¢n 2.500 euros

En cuanto a las primeras matr¨ªculas de los grados (las nuevas licenciaturas y diplomaturas adaptadas a Bolonia), han dicho que subir¨¢n un 33% el curso que viene. ?C¨®mo lo han calculado? Tomando el dinero que recibe cada universidad al a?o de las arcas p¨²blicas m¨¢s lo que obtienen los campus por el pago de las matr¨ªculas y dividi¨¦ndolo todo entre el n¨²mero de alumnos. Lo que les ha salido es que ahora pagan de media los universitarios valencianos ese 15% del coste de sus estudios y, como han decidido que llegue al 20%, en la cuenta les sale subir el precio ese 33%.

Es el c¨¢lculo, coinciden distintos expertos, que podr¨ªa acabar fijando el ministerio y que, en todo caso, es muy probablemente el que us¨® para poner los ejemplos el d¨ªa que anunci¨® la medida. Dijeron que el coste medio de una plaza universitaria est¨¢ entre 5.000 y 7.000 euros y que ahora, con el precio de la matr¨ªcula, se cubre en torno al 15% (unos 1.000 euros). As¨ª, calcularon una subida m¨¢xima del 66% (660 euros).

¡°Es un c¨¢lculo muy sui generis¡±, contin¨²a el rector de Alicante, porque, los alumnos ya pagan precios distintos en cada carrera seg¨²n el grado de experimentalidad (son m¨¢s caros t¨ªtulos sanitarios que los de Humanidades), con lo que la media global no es necesariamente la misma que la media que saldr¨ªa si se hiciera por grado de experimentalidad. ¡°Al final, puede que en Farmacia est¨¦n pagando el 16% del coste real o el 26%; nadie lo sabr¨¢¡±, concluye Jim¨¦nez Raneda.

Y lo mismo ocurre con las comunidades, donde ya existen grandes diferencias en el precio de las matr¨ªculas. Por eso, la clave es si el coste base que establezca el ministerio es la media de todas las comunidades o habr¨¢ uno distinto para cada una de ellas, se?ala un portavoz de la Secretar¨ªa de Universidades de Catalu?a, la autonom¨ªa con las tasas m¨¢s caras, informa Ivanna Vallesp¨ªn.

Ahora, un alumno de humanidades y otro de medicina no pagan igual

La secretaria general de la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades P¨²blicas (CREUP), Cristina Pastor, se queja de la incertidumbre que esta situaci¨®n genera en los estudiantes. ¡°Dependiendo de c¨®mo se hagan el c¨¢lculo, puede variar mucho la subida¡±, dice. La CREUP ha pedido, como los rectores y multitud de claustros de universidades de toda Espa?a, que no se suban las matr¨ªculas durante la crisis, pues puede expulsar de la Universidad a muchos.

Numerosos expertos, incluidos varios rectores y el anterior Gobierno del PSOE, apuntan desde hace a?os la posibilidad de subir los precios, sobre todo a los repetidores, pero incrementando a la vez las becas. Esta parte es la que no va a ocurrir, de hecho, se endurecen los criterios acad¨¦micos para obtenerlas, con lo que una parte de los actuales becarios se quedar¨¢n fuera. De momento, Andaluc¨ªa, Pa¨ªs Vasco y La Rioja han dicho que no subir¨¢n el precio de las matr¨ªculas. Otras comunidades, como Catalu?a, ir¨¢n a la parte alta de la horquilla.