Los rectores piden pactar la nueva Selectividad para evitar el caos

Los rectores tendr¨¢n muy pronto que poner hilo a la aguja y posicionarse sobre c¨®mo debe ser el nuevo acceso a la universidad, ya que la reforma educativa elimina la Selectividad. Catalu?a abri¨® el mel¨®n en diciembre cuando las siete universidades p¨²blicas y la Generalitat acordaron mantener una prueba ¨²nica para todos los alumnos.

El anteproyecto de la Ley Org¨¢nica de Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) que tramita el Gobierno sustituye la actual prueba de Selectividad por una rev¨¢lida al final del bachillerato (imprescindible para conseguir el t¨ªtulo y acceder a los campus), y permite a las universidades, si lo desean, crear sus propias pruebas de acceso para las carreras que quieran. Con la propuesta catalana, los alumnos tendr¨ªan dos ex¨¢menes distintos de filtro: la rev¨¢lida de bachiller y la prueba de acceso dise?ada por las universidades.

En todo caso, la mayor¨ªa de los flecos y de las concreciones est¨¢n a¨²n completamente abiertas. Y en ese contexto, los rectores del resto de comunidades se apresuran a definir una estrategia, con la premisa clara de que si los campus crean nuevas pruebas de selecci¨®n, estas deben ser v¨¢lidas en todo el Estado. ¡°Vemos la iniciativa catalana con cierta preocupaci¨®n, ya que obliga a otras comunidades a hacer lo mismo¡±, tercia Juan Juli¨¢, rector de la Polit¨¦cnica de Valencia y vicepresidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Espa?olas (CRUE).

Otros rectores, sin embargo, ven con buenos ojos la propuesta catalana y, en todo caso, la mayor¨ªa est¨¢n convencidos de que hay que buscar una soluci¨®n com¨²n para evitar el ¡°caos¡± que provocar¨ªa en el sistema universitario que los alumnos tengan que pasar pruebas distintas en las diferentes universidades o, incluso, facultades en que se preinscriban. ¡°La movilidad de los estudiantes se reducir¨ªa much¨ªsimo¡±, alerta Juli¨¢. Se tratar¨ªa de evitar la creaci¨®n de 17 sistemas segregados y los consecuentes agravios comparativos entre las distintas comunidades. ¡°Los alumnos no pueden estar paseando por toda Espa?a haciendo pruebas¡±, se queja Jos¨¦ Manuel Rold¨¢n, rector de la Universidad de C¨®rdoba y representante de los rectores andaluces.

Sin una propuesta oficial desde las universidades (m¨¢s all¨¢ de la catalana), la idea inicial del proyecto de ley, expresada por algunos consejeros auton¨®micos del PP, es que solo se hagan evaluaciones extra, aparte de la rev¨¢lida, para entrar en las carreras con mucha demanda ¡ªMedicina, Arquitectura o algunas ingenier¨ªas¡ª, al igual que la que ya existe en algunas facultades de Bellas Artes. La propuesta de ley dice que estas evaluaciones tendr¨¢n car¨¢cter ¡°excepcional¡± y tambi¨¦n establece otros mecanismos para acceder a titulaciones concretas, como tener en cuenta las notas de determinadas asignaturas del bachillerato o de la rev¨¢lida, o estudios o formaci¨®n previa. Para entrar en el resto de carreras contar¨ªa la nota de la rev¨¢lida, en cuya preparaci¨®n no participar¨ªan las universidades.

Lo que s¨ª tienen claro los rectores, en todo caso, es que la prueba que se haga desde los campus debe ser v¨¢lida en toda Espa?a. La CRUE propone que sea el Consejo de Universidades (donde est¨¢n representados Gobierno y rectores) el que establezca las pautas de las evaluaciones, que servir¨ªan de base para que posteriormente cada comunidad las concrete. M¨¢s o menos como hasta ahora, ya que los Gobiernos aut¨®nomos tienen las competencias sobre la Selectividad, que despu¨¦s tiene validez estatal.

Los rectores creen que no debe haber una prueba para cada facultad

Los rectores rechazan por ¡°cuestiones t¨¦cnicas y de objetividad¡± que cada facultad ponga sus propias pruebas de acceso, porque los alumnos quedar¨ªan a merced de criterios dispares fijados por cada universidad en funci¨®n de sus intereses. ¡°Ser¨ªa una discriminaci¨®n para los alumnos, ya que podr¨ªamos elegir a aquellos que nos apeteciera¡±, alerta el rector de la Complutense de Madrid, Jos¨¦ Carrillo. Este argumento esgrimieron las universidades catalanas para consensuar una prueba com¨²n y ¨²nica, y alertaron del peligro de ¡°mercantilizaci¨®n¡± y ¡°elitizaci¨®n¡± de los campus, seg¨²n el rigor de las pruebas que establecieran.

Los rectores coinciden en que la actual Selectividad tiene ¡°muchos defectos y es mejorable¡±, pero en general no les gusta la idea de eliminar este filtro porque garantiza el principio de igualdad, ya que todos los alumnos se someten a la misma criba. El rector de la Complutense dice, sin embargo, que la rev¨¢lida del bachillerato ¡°podr¨ªa ser suficiente¡±, en tanto que es una prueba de evaluaci¨®n externa que no corrigen los institutos, ya que podr¨ªa ¡°ser redundante¡± someter a los alumnos a ex¨¢menes muy parecidos (la rev¨¢lida y la nueva Selectividad) con pocos d¨ªas de diferencia. Para evitar esto, Catalu?a acord¨® que en la prueba universitaria los estudiantes solo se evaluaran de las asignaturas de modalidad, es decir, la especialidad que han cursado, las cl¨¢sicas ciencias o letras.

Las universidades no han hecho todav¨ªa ning¨²n movimiento para copiar los pasos de Catalu?a, pero lo podr¨ªan hacer pronto. De hecho, los rectores madrile?os se reunir¨¢n despu¨¦s de las vacaciones navide?as. Por su parte, Andaluc¨ªa podr¨ªa abordar el asunto durante el primer trimestre del a?o.