Los m¨¢steres oficiales cuestan ya m¨¢s de 2.000 euros de media

Estudiar en las universidades p¨²blicas es este curso sensiblemente m¨¢s caro en la mayor parte de Espa?a, y las diferencias entre comunidades se han disparado, seg¨²n los datos presentados hoy por el Ministerio de Educaci¨®n. Los grados (las nuevas licenciaturas y diplomaturas) cuestan 1.073 euros de media al a?o: desde los 713,4 de Galicia hasta los m¨¢s de 2.000 de Catalu?a (aunque en este caso los alumnos pagan en funci¨®n de su renta familiar). La subida media ha sido del 16,7%.

En el caso de los m¨¢steres oficiales, el precio medio (tomando de referenecia el coste m¨¢ximo y el m¨ªnimo)? supera ya los 2.000 euros para aquellos que habilitan para una profesi¨®n (son obligatorios para ejercer alg¨²n trabajo, como ingeniero de Caminos o profesor de instituto) y los 2.627 euros para el resto. En los primeros, la subida ha sido de en torno a 500 euros (37%) y en los dem¨¢s, de unos 1.100 (68%), hasta llegar a los 2.627 euros. Las diferencias en este caso entre comunidades llegan al 170% (entre la m¨¢s cara, Canarias, y la m¨¢s barata, Galicia).

El dato que ofrece el ministerio es el precio medio de cada cr¨¦dito, y para calcular el de un curso se multiplica por 60, los cr¨¦ditos de un a?o acad¨¦mico completo. A este precio, en realidad, hay que sumarle la tarifa de secretar¨ªa y la del seguro, unos 50 euros. Adem¨¢s, hay que tener en cuenta que los precios se dividen por grados de experimentalidad, es decir, seg¨²n hagan falta m¨¢s recursos o menos (laboratorios, pr¨¢cticas...). Por ejemplo, son m¨¢s baratas en general las carreras de Ciencias Sociales o Humanidades que las de Ciencias de la Salud. Se puede acceder al precio de cada nivel de experimentalidad en cada autonom¨ªa a trav¨¦s de la p¨¢gina del Ministerio de Educaci¨®n. Tambi¨¦n hay que tener muy en cuenta las diferencias de precios se?aladas m¨¢s arriba entre comunidades

Estas se han disparado este curso debido al nuevo sistema introducido por el Gobierno, seg¨²n el cual ya no se establece una horquilla de subida anual (para que elija cada Gobierno aut¨®nomo), sino que se obliga a que el alumno pague con su matr¨ªcula entre el 15% y el 25% de lo que cuestan en realidad sus estudios (porcentaje que va subiendo para los repetidores hasta llegar al 100%). Pero las universidades a¨²n no cuentan con los datos de contabilidad necesarios para saber cu¨¢nto vale cada puesto en cada carrera y que no es lo mismo en una Filolog¨ªa que en Medicina. As¨ª, se ha producido una liberalizaci¨®n de factode los precios y cada comunidad ha tomado una decisi¨®n pol¨ªtica.

Algunas han congelado el precio en el grado (Asturias y Galicia) o lo han subido en torno al IPC (hasta el 4%); en otras el crecimiento medio est¨¢ en torno al 40% (Canarias, Castilla y Le¨®n o Madrid); en Catalu?a llega al 66%. En el caso de las segundas, terceras y cuartas matr¨ªculas, la mayor¨ªa ha introducido aumentos significativos, que pueden suponer una subida del 259% al 362% en Canarias. El secretario general de Universidades, Federico Mor¨¢n, no quiso ayer valorar esas diferencias, pero a?adi¨®: ¡°Tambi¨¦n cuesta una cerveza o un hotel m¨¢s en unas comunidades que en otras¡±.

En todo caso, estas subidas parece que, al menos de momento, no han hecho mella en la matr¨ªcula: el n¨²mero estimado de alumnos de grado y ti?tulos equivalentes ha aumentado este curso en unos 22.738 (un 1,5%), hasta llegar a la cifra de 1,49 millones. De los m¨¢steres a¨²n no hay datos estimados para el curso actual. Cuando lleguen, la cifra total se acercar¨¢ mucho o quiz¨¢ supere m¨¢ximos hist¨®ricos, en un contexto de reducci¨®n presupuestaria de al menos varios cientos de millones de euros, el cual tiene como consecuencia un descenso del n¨²mero de profesores. Una reducci¨®n que ya empez¨® hace dos cursos, en 2010-2011, seg¨²n los datos presentados hoy: aquel a?o el n¨²mero de docentes de las universidades p¨²blicas baj¨® ligeramente, en 269 hasta quedarse en 100.331, rompiendo una tendencia de aumento continuado durante muchos a?os. Los datos tambi¨¦n se?alan que el 18% de los docentes funcionarios tiene m¨¢s de 60 a?os y que tambi¨¦n tienen esa edad el 38% de los catedr¨¢ticos. El 92,6% de los catedr¨¢ticos tien alg¨²n sexenio de investigaci¨®n y el 68,7% de los profesores titulares.?

En todo caso, esas cifras son de hace dos cursos, dato importante porque el n¨²mero de docentes ha seguido bajando sin duda desde entonces. Sobre todo, desde que el decreto sobre recortes en educaci¨®n del pasado mes de abril obligara a reorganizar el trabajo docente, con m¨¢s horas de clase a los profesores que menos investiguen. Los rectores calculan una reducci¨®n de 3.000 docentes este curso. El a?o pasado tambi¨¦n se endurecieron los criterios acd¨¦micos para acceder a becas (por lo que los datos de aumneto de becarios presentados hoy del curso pasado se han quedado sin duda desfasados) y tambi¨¦n los nuevos criterios para estipular los precios de la matr¨ªcula que han deribado en los aumentos antes citados.?

El temor expresado en este sentido por algunos rectores es que, aunque no descienda el alumnado, s¨ª lo haga el n¨²mero de asignaturas de las que se matriculan. Para Moran, si eso ocurre ser¨¢ una buena noticia, pues "habr¨¢ m¨¢s racionalizaci¨®n del sistema en su conjunto", ya que prev¨¦ que los alumnos ajustar¨¢n m¨¢s su matr¨ªcula a las asignaturas a las que de verdad puedan hacer frente, evitando un despedicio innecesario de recursos. Hace dos cursos, los alumnos de grado aprobaban el 69,7% de las asignaturas matriculadas; en m¨¢ster un 86,9%, unas cifras muy parceidas a las de cursos anteriores. La tasa de ¨¦xito (asignaturas aporbadas de las que efectivamente se examinaron) es del 83,1% en grado y 97,5% en m¨¢ster; y la nota media de los reci¨¦n graduados es 6,94 (desde el 6,59 en ingenier¨ªa y arqueitectura hasta el 7,28 en Artes y Humanidades).? ?

Los rectores, sin embargo, lo que temen es un agujero en su financiaci¨®n. Esto es, si la Administraci¨®n les recorta a los campus en los presupuestos un dinero calculando que lo van a recuperar por la subida del precio de las matr¨ªculas, pero los universitarios ajustan m¨¢s y pagan menos, se poduicir¨ªa ese agujero.

Donde s¨ª ha ha habido un descenso de alumnos es en las carreras de Ingenier¨ªa y Arquitectura: hay 4.000 estudiantes menos, la mayor parte en la p¨²blica. Las universidades privadas han ganado casi 9.000 alummnos este a?o.