La distancia entre norte y sur se ampl¨ªa

La brecha crece. Los resultados por comunidades aut¨®nomas del informe PISA ¨Cun examen voluntario al que se han presentado 14 de las 17 regiones de Espa?a, que esta vez no incluye Canarias, Ceuta y Melilla como en 2009- reflejan la gran distancia entre las regiones del norte y las del sur, entre las m¨¢s ricas y las que tienen menos recursos econ¨®micos.

La OCDE destaca en su informe que ¡°m¨¢s del 85% de las diferencias¡± en el rendimiento en matem¨¢ticas? ¨Cla materia en la que se centra esta vez la evaluaci¨®n por delante de lectura y ciencias- ¡°es atribuible a diferencias socioecon¨®micas¡± en Espa?a frente al 47% entre las regiones de Italia, el 16% en Canad¨¢ y el 26% en Australia. ¡°Lo m¨¢s caracter¨ªstico es la diferencia en relaci¨®n con el nivel socioecon¨®mico de los alumnos, no de los centros, porque en Espa?a los colegios son m¨¢s igualitarios¡±, se?ala Miguel Recio, responsable del gabinete de estudios de CC OO.

Sin contar con los resultados que obtuvieron Canarias, Ceuta y Melilla en 2009, puesto que han salido de la medici¨®n, la brecha entre la primera regi¨®n y la ¨²ltima aumenta en Matem¨¢ticas, de 52 a 56 puntos. Tambi¨¦n se incrementa en Comprensi¨®n Lectora de 46 a 54 puntos, aunque cae de forma significativa en Ciencias, de 55 a 40. PISA establece que entre un curso y el siguiente existen 40 puntos de diferencia, lo que supone que la brecha en matem¨¢ticas equivale casi a un a?o y medio de escolarizaci¨®n. ¡°Es lo mismo que decir que los alumnos de 3? de la ESO Navarra, situados a la cabeza, saben tanto de matem¨¢ticas como los de 4? curso de las comunidades m¨¢s rezagadas¡±, explica Ismael Sanz, director del Instituto Nacional de Evaluaci¨®n Educativa del Ministerio de Educaci¨®n.

ANDALUC?A Un empuj¨®n en el furg¨®n de cola

El alumnado andaluz acorta diferencias y avanza notablemente en todas las competencias evaluadas pero sigue en el furg¨®n de cola. Los resultados del informe reflejan un incremento de 16 puntos en comprensi¨®n lectora respecto a la puntuaci¨®n obtenida en la evaluaci¨®n de 2009, 17 puntos en ciencias y 10 puntos en matem¨¢ticas, son subidas superiores a la media de Espa?a y de la OCDE. ¡°Avanzamos m¨¢s r¨¢pido, de forma m¨¢s intensa y adem¨¢s lo hacemos partiendo de una situaci¨®n hist¨®ricamente inferior al resto¡±, se?ala el consejero de Educaci¨®n, Luciano Alonso. Frente al descenso generalizado en equidad, Alonso destaca que la Junta mantiene ¡°pr¨¢cticamente en solitario¡± medidas que permiten extender el ¨¦xito escolar a todo el alumnado, como la gratuidad de libros de texto, el transporte escolar, las ayudas a las familias con los servicios de aula matinal, comedor y actividades extraescolares.

ARAG?N Gran ca¨ªda en matem¨¢ticas

La regi¨®n cae en las tres competencias. Se mantiene por encima de la media de la OCDE en matem¨¢ticas, con 496 puntos, pero cae 10 entre las dos evaluaciones, baja de la media en comprensi¨®n lectora dos puntos hasta 493 y pierde un punto en competencia cient¨ªfica. En todos los casos est¨¢ por encima de la media espa?ola.

ASTURIAS Salto importante en ciencias

La comunidad asturiana mejora en las tres competencias y en todos los caos se sit¨²a por encima de la media espa?ola, europea y de la OCDE. El gran salto de sus alumnos se produce en la competencia cient¨ªfica, en la uqe ganta 15 puntos. Adem¨¢s, sube otros 14 en comprensi¨®n lectora y sieis m¨¢s en matem¨¢ticas.

BALEARES Mejoras por debajo de la media

Los alumnos baleares registran un aumento significativo sobre todo en competencia cient¨ªfica, en la que suben 22 puntos respecto al informe anterior (con un total de 483). Mejoran tambi¨¦n en el resto, pero siguen por debajo de la media en todas las competencias y formando parte del furg¨®n de cola con Extremadura, Murcia y Andaluc¨ªa.

CANTABRIA Por debajo de la media en lectura

Los alumnos c¨¢ntabros empeoran sus resultados en lectura y se sit¨²an por primera vez por debajo de la media espa?ola. Mejoran ligeramente en ciencias pero todav¨ªa se sit¨²an pro debajo del promedio de la OCDE en todas las competencias, como ya ocurri¨® en ex¨¢menes anteriores.

CASTILLA Y LE?N Leve descenso entre las mejores

Los alumnos se mantienen como los mejores de Espa?a en ciencias, muy por delante de la media espa?ola, europea y de la OCDE. Suben en comprensi¨®n lectora, pero pierden el segundo puesto por el empuj¨®n de Navarra. En Matem¨¢ticas caen ligeramente del primer al segundo lugar.

CATALU?A Baja en ciencias y matem¨¢ticas

Catalu?a se encuentra por debajo de la media espa?ola en cuanto al rendimiento acad¨¦mico de sus escolares en materias de ciencias, aunque est¨¢ ligeramente por encima de esta media en comprensi¨®n lectora y en matem¨¢ticas. El rendimiento en matem¨¢ticas de sus alumnos ha descendido levemente, lo que le sit¨²a esta vez por debajo de la media de la OCDE. La consejera catalana, Irene Rigau, ha admitido una ¡°involuci¨®n¡± en los resultados de ciencias, pero le ha quitado hierro asegurando que era una tendencia que ya se ve¨ªa en las evaluaciones que hace la Generalitat a los alumnos de Secundaria. Rigau no ha ahondado en los motivos de este retroceso ni ha hecho un ¨¢pice de autocr¨ªtica, informa Ivanna Vallesp¨ªn.? ¡°Lo primero que tiene impacto en los resultados es el tipo de alumnado¡±, ha resumido Rigau, aludiendo a la alta proporci¨®n de alumnos no nativos, la cantidad de repetidores y el bajo n¨²mero de escuelas de barrios acomodados que han participado en el examen. Contradictoriamente, el director general de Pol¨ªticas Educativas, Joan Mateo, ha reconocido que el n¨²mero de repetidores participantes es casi el mismo que en el examen Pisa de 2009. Respecto a la comparaci¨®n de Catalu?a respecto al resto de Comunidades Aut¨®nomas, Rigau ha atribuido los buenos resultados de Castilla y Le¨®n a que es una regi¨®n con poca inmigraci¨®n y una poblaci¨®n ¡°cl¨¢sica y homog¨¦nea¡±. Sobre Madrid, tambi¨¦n en la parte alta y con alto ¨ªndice de inmigraci¨®n, la consejera ha asegurado que son ¡°inmigrantes sudamericanos, as¨ª que la lengua es com¨²n¡±.

EXTREMADURA Un debut discreto

Es la primera vez que los alumnos extreme?os se examinan en PISA con una muestra ampliada, en un debut que ha supuesto los peores resultados en lectura y matem¨¢ticas y entre los peores en ciencias, solo por delante de Murcia.

GALICIA Destacados en ciencias

La ciencia vuelve a ser la mejor baza de los alumnos gallegos, que se sit¨²an en el quinto puesto entre las comunidades espa?olas y adem¨¢s sube seis puntos respecto a la cita de 2009. Mejora tambi¨¦n en comprensi¨®n lectora y mantiene los resultados en matem¨¢ticas. En todos los casos est¨¢ por encima de la media europea y espa?ola, aunque en matem¨¢ticas queda por debajo del promedio de la OCDE.

LA RIOJA Bajada en lectura

Esta comunidad, tradicionalmente en cabeza de las comunidades espa?olas, ha empeorado su media en comprensi¨®n lectora, donde se sit¨²a por primera vez por debajo de la media de la OCDE. Sufre un descenso leve en matem¨¢ticas y mejora tambi¨¦n levemente en ciencias.

MADRID Mejora en todas las ¨¢reas

Madrid se mantiene entre las regiones con mejores resultados de Espa?a y sube en las tres competencias, algo que la Comunidad atribuy¨® a unas pol¨ªticas educativas en las que se ha inspirado en parte la LOMCE, como la elaboraci¨®n de pruebas externas en varios niveles. Es la primera en lectura, sube hasta el tercer puesto en ciencias y del sexto al cuarto en matem¨¢ticas.

MURCIA A¨²n peor que antes

La regi¨®n, que ya estaba a la cola en ediciones anteriores, empeora en todas las competencias analizadas por el organismo internacional. Comparte con Extremadura los ¨²ltimos puestos de la lista y pierde hasta 18 puntos en comprensi¨®n lectora, donde se queda a 462, muy por debajo de la media espa?ola.

NAVARRA Los primeros en matem¨¢ticas

El rendimiento de los alumnos navarros contin¨²a muy por delante de la media de la OCDE en todas las materias. En esta evaluaci¨®n se sit¨²a a la cabeza en competencia matem¨¢tica, en la que ha mejorado seis puntos respecto a 2009. Tambi¨¦n mejora en el resto de materias y se mantiene entre las mejores.

PA?S VASCO Por encima de la OCDE en todo

Los alumnos vascos est¨¢n por primera vez por encima de la media de los 34 pa¨ªses de la OCDE y de Espa?a en Matem¨¢ticas, Ciencias y Comprensi¨®n Lectora. Respecto a sus propios datos, mejoran en Ciencias, y lectura pero sacan peores resultados en matem¨¢ticas.