Se busca curr¨ªculo global
Las multinacionales piden experiencia en otros pa¨ªses y saber idiomas Es importante reciclarse en el mundo digital, donde crecen las nuevas profesiones
?Garantiza el empleo ser titulado en ingenier¨ªa, matem¨¢ticas, inform¨¢tica o f¨ªsica? El r¨ªo de profesionales espa?oles con titulaciones t¨¦cnicas dirigido a los mercados de Alemania, B¨¦lgica o Reino Unido no siempre culmina en un trabajo acorde a su formaci¨®n. Esta situaci¨®n aumenta el desaliento entre los j¨®venes espa?oles: m¨¢s de la mitad est¨¢n en paro (dobla la media europea) y se han lanzado al subempleo. A pesar de ello, solo el 11% de los 500 bachilleres espa?oles encuestados por la universidad internacional Shiller antepondr¨¢ la salida profesional en la elecci¨®n de estudios, y el resto elegir¨¢ lo que le gusta. ?Obtienen el trabajo deseado?
Se requieren comerciales expertos para alentar la vuelta al consumo
Los universitarios espa?oles desempleados est¨¢n firmando contratos temporales, media jornada, de camareros, reponedores de almac¨¦n o dependientes. Asempleo, la mayor asociaci¨®n de agencias privadas de empleo, indica que uno de cada cuatro ocupados est¨¢ sobrecualificado (sobre todo en hosteler¨ªa y comercio), mientras un 15% est¨¢ infracualificado en trabajos ligados a la industria (m¨¢s en la manufacturera) y a la construcci¨®n. El mayor desajuste se produce entre los trabajadores cualificados del sector agrario: siete de cada diez carece de la formaci¨®n acorde a su empleo.
La ecuaci¨®n es anterior a la crisis, el desajuste entre la oferta y la demanda laboral en Espa?a es estructural. El sector period¨ªstico, por ejemplo, est¨¢ en reconversi¨®n desde hace 12 a?os con cientos de cierres de medios, pero cada a?o se licencian miles de periodistas (2.900 en 2012) cuando hay 50.000 en ejercicio y 6.500 en paro, m¨¢s los licenciados que nunca han ejercido la profesi¨®n.
Informes y estudios concluyen la necesidad de formarse para trabajar, pero de una forma distinta a la realizada hasta ahora. El portal de empleo QueSabesHacer.com (30.000 usuarios registrados) informa de que los 10 perfiles m¨¢s ofrecidos por los parados son para trabajos de baja cualificaci¨®n; ni un 4% recibe ofertas. El perfil m¨¢s demandado es el de comerciales, siempre lo es, y las empresas los quer¨ªan con un alto grado de especializaci¨®n para realizar ventas muy dif¨ªciles en la dureza de la crisis. Ahora prefieren comerciales muy experimentados para alentar la lenta vuelta del consumo. M¨¢s alejado queda un segundo grupo de demandas de administrativos, cocineros, esteticistas o dise?adores gr¨¢ficos que pueden ser cubiertos por titulados en Formaci¨®n Profesional. Enrique Garc¨ªa, socio de McKinsey, considera clave el papel de estos estudios para habilitar a los j¨®venes en el empleo. En pa¨ªses como Austria, los estudiantes cursan Formaci¨®n Profesional al alim¨®n con carreras universitarias.
La mayor¨ªa se decanta por la carrera sin tener en cuenta las salidas
¡°El problema de la formaci¨®n en Espa?a tiene varias aristas. No puede ser que la mitad de los j¨®venes se equivoque en su elecci¨®n. Va menos gente de la debida a Formaci¨®n Profesional porque est¨¢ socialmente estigmatizada, y la mayor¨ªa de los alumnos estudia lo que le gusta sin conocer las salidas laborales, algo de lo que deber¨ªan informar los centros docentes. Algunas carreras tienen tan escasas salidas que apenas los mejores encuentran trabajo, y estudiar as¨ª es un lujo porque los j¨®venes se forman para ejercer su profesi¨®n¡±, asegura Mikel Larreina, vicedecano de la Facultad de Administraci¨®n y Gesti¨®n de Empresas de Deusto Business School. Enrique, reponedor en un gran almac¨¦n, volver¨ªa a cursar la licenciatura en Historia y los dos m¨¢steres realizados. ¡°Es mi vocaci¨®n, y no imaginaba la escasez de salidas porque nadie nos lo dijo en el instituto, nos sentimos estafados. Yo sigo buscando otros caminos porque no he tirado la toalla, pero amigos m¨ªos se han quedado en casa deprimidos¡±, explica.
Deusto Business School tiene una tasa de colocaci¨®n superior al 90% debido a su especializaci¨®n en el nicho de administraci¨®n de empresas. ¡°Suelen venir alumnos sin vocaci¨®n definida, y con muchas ganas de trabajar. Algunos optan por el doble grado para abrir el abanico¡±, explica Mikel Larreina. La indefinici¨®n vocacional es generalizada. Las multinacionales son las empresas preferidas para trabajar seg¨²n un estudio realizado por Randstad en 23 pa¨ªses, y la prioridad en la elecci¨®n son las condiciones econ¨®micas, muy por delante de la seguridad laboral, y muy lejos de los motivos profesionales. Tambi¨¦n en Espa?a, donde las oportunidades internacionales apenas se valoran para elegir empresa, y esa actitud cercena posibilidades laborales.
Los expertos coinciden en que?la FP necesita?m¨¢s alumnado
¡°Profesiones de escasas salidas cobran auge con el apellido internacional. Pero no basta con hablar ingl¨¦s y conocer la cultura profesional de otras naciones, hay que realizar parte de la formaci¨®n en varios pa¨ªses para tender puentes en ellos. El mundo es global y las empresas demandan empleados que sepan moverse con soltura en varios mercados¡±, asegura Manuel Alonso, presidente de Shiller, universidad estadounidense con campus por todo el mundo. Coger la maleta no es soluci¨®n para trabajar en el exterior, se aconseja hacerlo para responder a ofertas concretas, o ir a sitios ya conocidos.
Los alumnos de universidades privadas con campus en varios pa¨ªses deben rotar entre ellos. Los de las p¨²blicas pueden acudir al intercambio entre universidades, es la asignatura pendiente en casi todas, y el Gobierno ha recortado las becas Erasmus. Otra forma de asegurar el empleo es cursar estudios en la universidad de la regi¨®n con mayor demanda para tender puentes con las empresas. ¡°Turismo internacional en Florida, por ejemplo, tiene la primera industria de cruceros del mundo. Al sur de Alemania siempre hay demanda de ingenieros para la industria de la automoci¨®n. Quienes no tengan dinero que lo busquen con pr¨¦stamos o trabajando, es m¨¢s barato que invertir en una profesi¨®n que nunca se ejercer¨¢¡±, insiste Manuel Alonso.
En un estudio de McKinsey, las empresas europeas denuncian la imposibilidad de cubrir plazas en varios pa¨ªses por no encontrar la oferta adecuada. ?Qu¨¦ le toca cambiar a la universidad espa?ola? La rectora de la Universidad Europea de Madrid, ?gueda Benito, aconseja reducir la brecha entre universidades y empresas, ya antigua. ¡°Es imprescindible aumentar el di¨¢logo para conocer las necesidades empresariales, potenciar sus demandas en los estudios incluso con nuevas titulaciones, e informar a los j¨®venes para que elijan mejor¡±, indica.
A pesar de un cambio pedido a gritos, incluso desde dentro de las universidades, las campanillas de algunas titulaciones espa?olas traspasan fronteras. ¡°Es verdad que la universidad privada sabe tender puentes empresariales a sus alumnos, pero seguimos teniendo grandes universidades p¨²blicas con titulaciones de mucho prestigio, como son las ingenier¨ªas. Las multinacionales siguen viniendo a Espa?a a contratar ingenieros, aunque tambi¨¦n los hay en paro¡±, cuenta Alex Jan¨¦, team leader de Randstad Professionals, que ha colocado ocho ingenieros de proyectos, fundamentalmente mec¨¢nicos y de automatizaci¨®n, en una empresa holandesa durante 2013. ¡°Me piden ingenieros de nicho ¡ªcada a?o salen nuevas especializaciones¡ª o industriales porque son los polivalentes de la ingenier¨ªa¡±, puntualiza.
¡°Las multinacionales vienen a Espa?a a contratar ingenieros¡±, dice un experto
¡°Multinacionales afincadas en Espa?a se llevaron las ¨¢reas de administraci¨®n y finanzas a la matriz con la crisis, con los consiguientes despidos. Ahora empiezan a contratar a este tipo de perfiles para volver los departamentos en Espa?a¡±, cuenta Pablo Urquijo, director general de Experis Perm, la empresa especializada en selecci¨®n de talento y directivos de Manpower. El talento y capacidades personales como la gesti¨®n del cambio, la capacidad de aprendizaje o buena capacidad de comunicaci¨®n se han puesto de moda, y a las empresas no les cuesta formar a reci¨¦n licenciados con estas cualidades cuando no encuentran perfiles altamente especializados.
Imprescindible un alt¨ªsimo nivel de ingl¨¦s, y siempre tendr¨¢n salidas las filolog¨ªas de idiomas dif¨ªciles de hablar de pa¨ªses importadores o exportadores como Rusia, China, Jap¨®n o Corea. ¡°Mejor si se complementan con estudios de marketing o administraci¨®n de empresas, aunque sea un m¨¢ster¡±, aconseja Pablo Urquijo.
El 'coaching' de los estudiantes
Pedro Palao Pons, coach de TISOC Coaching, da las claves para dirigir al estudiante en un camino de ¨¦xito personal.
- La educaci¨®n de los padres es fundamental, deben preocuparse en formar a personas, y encaminarles hacia sus competencias reales. Huir de crear profesionales o clones de sus aspiraciones.
- Los padres deben valorar las motivaciones de los menores en el aprendizaje porque no est¨¢n preparados para escoger, pero darles dos opciones gui¨¢ndoles con un plan de acci¨®n de dos o tres a?os.
- Tras realizar una opci¨®n, deben ir a muerte a por ella. Si se han decidido por la universidad deben sacar la mayor nota en selectividad para poder elegir, y despu¨¦s parar para pensar en una posible reorientaci¨®n.
- Las aficiones o los sue?os no pueden quedar fuera del camino de la carrera ni del trabajo porque se puede querer cambiar en unos a?os.
- Ni todo es bueno, ni todo es malo. En cada situaci¨®n se debe realizar un feedback sobre nosotros mismos con tres preguntas positivas. Si hay un suspenso en selectividad, por ejemplo, preguntarnos sobre las tres cosas que hemos hecho bien, y sobre nuestras tres mejores competencias para reorientarnos sobre ello. Nunca hablar de errores para no mediatizar.
- En un trabajo inadecuado debemos preguntarnos sobre los valores aprendidos. El trabajo permite vivir, y se debe invertir en nosotros mismos asistiendo a congresos o investigando sobre lo que hemos estudiado, si es nuestra vocaci¨®n, puede ser nuestro hobby. Hay que fomentar el desapego de las cosas, los cargos y el trabajo. Eliminar las creencias limitantes de incapacidad de hacer algo, o de poder con todo. Conocer nuestras competencias y limitaciones reales.
- Es bueno formarnos en nuestra vocaci¨®n pero siendo realista en las salidas profesionales. Pensar que vamos a trabajar en algo de escasas salidas porque somos los mejores es una creencia limitante. Abrirnos a la formaci¨®n profesional, mal vista en Espa?a y al contrario en Estados Unidos o Alemania. Fomentar la movilidad y quitar apegos. Vivir el presente en vez de inventarnos el futuro porque la sociedad es cambiante.
El mundo se est¨¢ volcando en Internet, y las empresas han puesto el apellido online a todos sus departamentos. ¡°Se necesitar¨¢n expertos en e-commerce, responsables de marketing online, gente que haga la estrategia de la empresa en Internet. El mundo big data demandar¨¢ expertos, igual el de la televisi¨®n digital y el de las aplicaciones, y los inform¨¢ticos estar¨¢n bien posicionados para atenderlos¡±, indica Noelia de Lucas, directora comercial de Hays. Los mejores expertos en aeron¨¢utica, farmacia, matem¨¢ticas y automoci¨®n podr¨¢n quedarse en Espa?a trabajando.
No todo est¨¢ perdido. Incluso las carreras con menos salidas, como son las de humanidades, podr¨¢n reciclarse. ¡°Los abogados deber¨¢n especializarse en el mundo online, y tendr¨¢n bastante trabajo. Cualquier licenciado en humanidades puede reciclarse digitalmente con un m¨¢ster, incluso hay grados en formaci¨®n profesional, como el dise?o, que podr¨ªa ayudarles. Los licenciados en Bellas Artes, que pueden tener salidas en centros de arte y exposiciones, ahora se multiplican¡±, desgrana Aziz Zagnane, directivo de Lee Hecht Harrison, consultor¨ªa de recolocaci¨®n de Grupo Adecco. La mayor¨ªa de las personas del equipo de Zagnane son periodistas reciclados al marketing. Se impone la formaci¨®n continua.
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