Los pediatras piden que Infantil sea la ¨²ltima etapa en volver a las aulas y reclaman un plan de conciliaci¨®n

Los ni?os de Infantil (0-6 a?os) deber¨ªan ser los ¨²ltimos en incorporarse a las escuelas, si se atiende a criterios epidemiol¨®gicos, y deber¨ªan hacerlo con un cuidador o educador cada cinco peque?os. As¨ª lo recomienda un informe de la Asociaci¨®n Espa?ola de Pediatr¨ªa (AEP) sobre c¨®mo realizar la vuelta al colegio en el contexto de la desescalada, encargado por el Ministerio de Sanidad. Pero quienes viven el d¨ªa a d¨ªa de las aulas no lo ven claro: ¡°Es impensable un proceso de adaptaci¨®n con ni?os llorando a los que no pueda coger, o que tengamos que estar cuatro educadoras en un aula con 20 ni?os, es que no cabemos... Y ya pedirles que no se toquen al jugar... es imposible", explica Raquel Cebri¨¢n, profesora del aula de 2 a?os del colegio Las Naciones.

Los pediatras creen que es precipitado reiniciar las clases antes de septiembre para ciertos colectivos, algo que el Gobierno autoriza para algunos niveles cuando las comunidades entren en fase 2, previsiblemente a finales de mayo. La AEP ha enviado el informe este mi¨¦rcoles, por lo que sus recomendaciones no est¨¢n recogidas en el decreto que autoriza la vuelta al colegio para esos niveles en la fase 2.

Los alumnos que podr¨¢n volver a asistir a clases presenciales antes del verano en caso de reanudarse son los que cursan 4? de la ESO y 2? de Bachillerato y FP, los que tienen necesidades especiales y los alumnos de Infantil si ambos padres trabajan. Sin embargo, seg¨²n el criterio de los pediatras, estos deber¨ªan ser los ¨²ltimos en incorporarse a las aulas, a finales de septiembre o incluso en octubre. ¡°Una vez demostrada la seguridad de la vuelta al cole de los ni?os mayores podr¨ªan volver los peque?os, unas 2 o 4 semanas m¨¢s tarde. O si se acaba confirmando que los ni?os son malos transmisores, entonces ya no har¨ªa falta ser tan cauto¡±, explica el pediatra y epidemi¨®logo Quique Bassat, uno de los autores del informe.

Los especialistas en educaci¨®n creen que no es un informe realista: ¡°Los ni?os no pueden jugar de lejos. El aprendizaje tiene un componente social irrenunciable. Deber¨ªamos mirar a lugares como Escocia, donde las clases ser¨¢n al aire libre. Pero prohibir el contacto fisico en una escuela es renunciar a su funci¨®n educativa¡±, explica la profesora de Educaci¨®n en la Universidad Aut¨®noma de Madrid, Elisa Mart¨ªn Ortega.

Vuelta al cole progresiva y paulatina

Los primeros en volver a las aulas deber¨ªan ser los alumnos de Educacio?n Secundaria (12-16 an?os) en grupos de 15. ¡°El nivel de riesgo de contagio puede ser ma?s bajo por ser responsables con las medidas de distanciamiento, higiene y proteccio?n¡±. Adem¨¢s, prev¨¦n que se mezcle el contenido presencial con contenido en l¨ªnea, pero tratando de dotar de recursos para "eliminar la brecha digital¡±. Los alumnos de Educaci¨®n Primaria (6-12 an?os) deber¨¢n flexibilizar el horario de entrada y salida a los colegios. ¡°Habr¨ªa que reducir el tiempo presencial, establecer horarios por turnos y combinar peri?odos de actividad acade?mica presencial con no presencial¡±, recoge el texto. Las clases ser¨ªan en grupos de menos de 15 nin?os para las materias clave y proponen organizar dos turnos en man?ana y tarde, incluso di?as alternos durante la semana o turnos escalonados. Adem¨¢s, la jornada global deber¨ªa reducirse y minimizar el periodo de patio, para evitar contagios. Deben mantenerse separadas las mesas m¨¢s de un metro. El uso de mascarilla ser¨ªa recomendable, aunque no recomiendan el uso de guantes.

Jos¨¦ Mar¨ªa Jim¨¦nez es padre de un ni?o de 8 a?os: ¡°Para poder alternar las clases as¨ª deber¨ªan aumentar las plantillas y articular medidas para conciliar. Me parece un despropop¨®sito estas propuestas hacen casi imposible la educaci¨®n y socializaci¨®n m¨¢s a¨²n cuando no se sabe si los ni?os tienen esa capacidad de contagiar. Mi hijo ha estado con su madre sanitaria infectada y no lo ha cogido, por ejemplo. Deber¨ªa hacerse un estudio epidemiol¨®gico en mayor profundidad y no sacrificar a la infancia as¨ª¡±, a?ade.

Mascarillas en Educaci¨®n F¨ªsica

Adem¨¢s, los pediatras aportan varias medidas generales y prioritarias: ¡°Las escuelas deben exigir el lavado regular de manos con agua y jabo?n, alcohol, desinfectante para manos o solucio?n de cloro al entrar y salir del aula, antes y despue?s de las comidas o de ir al ban?o y, como mi?nimo, desinfeccio?n diaria y limpieza de superficies escolares¡±. Adem¨¢s, recomiendan que la educaci¨®n f¨ªsica se realice con mascarilla, ya que al hacer deporte ¡°aumentan las excreciones respiratorias¡±.

El pediatra Quique Bassat cree que la vuelta en septiembre sin medidas excepcionales no est¨¢ descartada ¡°porque depender¨¢ de la buena evoluci¨®n de la pandemia¡±. Pero recuerda, sin embargo, que el martes la Organizaci¨®n Mundial de la Salud alert¨® del riesgo que implica precipitarse: ¡°Hay que ser muy cuidadosos con la vuelta al cole, no tenemos informaci¨®n clara respecto a lo contagiosos que son los ni?os, hasta no tenerla debemos actuar como si lo fueran¡±.

El Ministerio de Educaci¨®n ha explicado que las medidas de desescalada las toma el ministerio de Sanidad. ¡°Se trata de un problema de salud p¨²blica, nosotros solo podemos establecer criterios de tipo educativo, como la prioridad de los cursos a final de etapa o que vuelvan los alumnos que necesitan refuerzo¡±, seg¨²n explica una portavoz del ministerio.

Algunas consejer¨ªas de Educaci¨®n que hoy se re¨²nen con el ministerio para analizar el plan de desescalada tampoco parecen ver claro el plan de regreso a las aulas. La consejera de Educaci¨®n de Castilla y Le¨®n (PP), Roc¨ªo Lucas, dijo en rueda de prensa el martes que medidas como aulas de 15 alumnos o combinar educaci¨®n por turnos y presencial y online era una propuesta ¡°pr¨¢cticamente imposible¡± para el pr¨®ximo curso. El consejero de Educaci¨®n andaluz, Javier Imbroda, recalc¨® el mi¨¦rcoles que su departamento descart¨® la reanudaci¨®n de las clases para Infantil por los mismos motivos que aducen ahora los pediatras, informa Javier Mart¨ªn Arroyo.

Museos y educadores a domicilio entre las propuestas de conciliaci¨®n

Uno de los aspectos sociales en los que m¨¢s ¨¦nfasis hace el informe es la conciliaci¨®n. ¡°Este plan no sera? posible si no hay un proyecto previsto de conciliacio?n para las familias, que destine los recursos, y que se arbitre un acompan?amiento permanente de los menores mientras los padres este?n trabajando¡±, apuntan. En el informe aportan ideas para todas las etapas. Proponen que tanto para Infantil como para Primaria se faciliten ¡°cuidadores a las familias que asi? lo soliciten, para que puedan atender a los nin?os pequen?os en los hogares. Podr¨ªa ser un cuidador en un domicilio con cinco nin?os que limitari?a el contagio y adecuari?a los recursos¡±. Para Primaria y Secundaria plantean que si la escolarizacio?n fuese intermitente o fraccionada, los centros organicen ¡°actividades en las que puedan participar otros agentes sociales como museos, bibliotecas o ayuntamientos, que puedan asumir parte del horario escolar con actividades formativas ma?s lu?dicas¡±. Respecto a Secundaria contemplan que si se opta por la jornada educativa alternativa en domicilio, de man?ana o tarde para trabajo online ¡°habra? que prever un acompan?amiento de adultos, adecuando tambie?n su jornada laboral, o incluso con profesores desplazados a domicilios para grupos reducidos¡±, concluyen.

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