La barriada sevillana donde los ni?os aprenden a programar

- Al Colegio Carlos V, por favor.

- Pero eso est¨¢ en el barrio de Torreblanca, ?est¨¢ usted seguro?

Esa fue la respuesta espont¨¢nea de un taxista al que, el d¨ªa en que se grab¨® el reportaje en v¨ªdeo que acompa?a esta noticia, se le pidi¨® una carrera rumbo al CEIP Carlos V, situado en la barriada de Torreblanca, a las afueras de Sevilla. Junto a las popularmente llamadas?Tres Mil Viviendas, este barrio de la ciudad hispalense se encuentra en una de las zonas m¨¢s desfavorecidas de Espa?a. Sin embargo, en este colegio, profesores, alumnos y familias se han unido para que la educaci¨®n no se resienta en el centro, a trav¨¦s de un proyecto que tiene como pieza clave el pensamiento computacional, un m¨¦todo educativo que consiste en aplicar el modo de procesar de las computadoras y las herramientas digitales a la resoluci¨®n de problemas de la vida cotidiana

"Desde que empezamos a trabajar el pensamiento computacional con el alumnado notamos que se sienten m¨¢s motivados¡±, explica Federico Jim¨¦nez, jefe de estudios del Carlos V. Aunque para los alumnos las actividades se les presenten como un juego, el m¨¦todo de ense?anza esconde una novedosa metodolog¨ªa, dependiente de varios profesores y con el maestro Javier ?lvarez a la cabeza. El psicopedagogo, encargado del aula de pensamiento computacional, cree que las actividades de programaci¨®n en la escuela ayudan a desarrollar m¨¢s eficazmente habilidades y competencias habituales en los colegios.

El proyecto se ha puesto en marcha entre alumnos de todos lo niveles y en todas las asignaturas. Desde los m¨¢s peque?os en educaci¨®n infantil, que con cuatro a?os empiezan a trabajar con actividades de ajedrez y un peque?o robot abeja, pasando por las clases de lengua y de educaci¨®n f¨ªsica. Cualquier espacio es bueno para explorar nuevas formas de relacionar conceptos como programaci¨®n, bucle o algoritmo con otros m¨¢s tradicionales como dictados o carreras de relevos.