Cu¨¦ntenos c¨®mo est¨¢ sobrellevando el cierre de los centros educativos

Desde el lunes todos los centros educativos espa?oles permanecen cerrados como medida para frenar la velocidad de propagaci¨®n del coronavirus. En Madrid y La Rioja la medida empez¨® a aplicarse unos d¨ªas antes. En total, m¨¢s de 10 millones de alumnos han visto suspendidas sus clases, y ello se une a la prohibici¨®n general de salir a la calle decretada por el Gobierno. ?C¨®mo est¨¢n viviendo los alumnos y sus familias el encierro? ?Qu¨¦ est¨¢n haciendo para mantener la actividad educativa? ?Qu¨¦ v¨ªas est¨¢n desarrollando los profesores y los centros para paliar la situaci¨®n?

Cu¨¦ntenos c¨®mo est¨¢ sobrellevando el cierre de los centros educativos en el Foro de Educaci¨®n de EL PA?S. Publicaremos aqu¨ª a lo largo de la semana una selecci¨®n de las respuestas.

"Estamos sufriendo las plataformas inform¨¢ticas"

Los profesores de la ense?anza p¨²blica madrile?a estamos dando el 200% de nuestro esfuerzo en esta situaci¨®n de excepcionalidad, de eso no me cabe ninguna duda. Sin embargo, tenemos algo en contra que convierte nuestro trabajo en una lucha de titanes: la plataforma inform¨¢tica que Educaci¨®n nos exige que usemos para salvaguardar la necesaria privacidad de nuestros alumnos. Se trata de Educamadrid, con aulas virtuales Moodle bloqueadas, salas de videoconferencias sin imagen o audio, correo electr¨®nico educa.madrid.org, fuera de servicio o chats que no env¨ªan mensajes. Al otro lado, nuestros alumnos est¨¢n sufriendo las mismas adversidades, una y otra vez hacen llamadas de atenci¨®n para que alguien se entere de que no pueden enviar la tarea, de que no ven nuestra imagen en la videoconferencia o de que nos ven pero no nos oyen. ?Para qu¨¦ continuar refiriendo todos los inconvenientes? El resultado es solo uno: saben que disponen de unos profesores vocacionales que son capaces de pasarse el d¨ªa entero intentando hacerse ver, o¨ªr y de hacer funcionar lo que no funciona con tal de que el alumno no sienta nunca el desamparo que sentimos los docentes en este momento. La Administraci¨®n no nos ha facilitado nada. Lo ¨²nico que est¨¢ funcionando es la solidaridad de los docentes que a trav¨¦s de chats, ilegalmente privados para el desempe?o de nuestra funci¨®n p¨²blica, nos ense?amos, nos apoyamos, compartimos esfuerzos y, sobre todo, no nos dejamos caer. Que no es poco.

PALOMA RODR?GUEZ. Profesora de Secundaria, Villaviciosa de Od¨®n (Madrid).

"Esto nos est¨¢ obligando a experimentar nuevas formas de trabajo"

Soy profesor de Geograf¨ªa e Historia en un instituto de Dos Hermanas (Sevilla). Desde el lunes estoy trabajando telem¨¢ticamente con mis alumnos a trav¨¦s de las plataformas S¨¦neca y Moodle. Estoy encontrando importantes dificultades porque se saturan los servidores. Pero dejando esto aparte, me parece muy buena la respuesta de la mayor¨ªa de mis alumnos y creo que est¨¢ situaci¨®n indeseada nos est¨¢ obligando a experimentar en nuevas formas de trabajo no presencial. En un grupo de wasap de mi instituto de est¨¢n compartiendo las diferentes experiencias que vamos teniendo cada uno y eso es muy enriquecedor. ?nimo a todos.

FRANCISCO JAVIER GARC?A. Profesor, Sevilla.