Escolarizar la inform¨¢tica

Escolarizar la inform¨¢tica. Ese es el objetivo al que se enfrentan miles de profesores en sus centros de ense?anza. Es decir, los alumnos saben t¨¦cnicamente utilizar el ordenador, pero no manejar las fuentes para elaborar los trabajos escolares. El recurrente copiar y pegar se ha convertido en una de las pr¨¢cticas que m¨¢s da?o est¨¢ haciendo a la redacci¨®n y al uso del lenguaje.

Javier Melero es uno de esos profesores que tienen que lidiar con este problema en el colegio San Patricio de Madrid. Para este profesor de Ciencias Naturales uno de los principales problemas que ha surgido con las nuevas tecnolog¨ªas es que al alumno se lo ponen tan f¨¢cil que el proceso de aprendizaje se ve resentido: "En un libro la cosa tiene m¨¢s elaboraci¨®n, al estar m¨¢s redactado pues entonces procesan la informaci¨®n no te copian y les salen los trabajos de una forma m¨¢s natural".

En el esperpento de la adaptaci¨®n a la tecnolog¨ªa en estos tiempos Javier se ha encontrado m¨¢s de un examen smseado. La adaptaci¨®n a escribir con abreviaturas o sin uso de vocales para ahorrar espacio ha llegado a las aulas. Adem¨¢s de Naturales, Javier imparte inform¨¢tica y no s¨®lo destaca los puntos d¨¦biles del alumnado, es autocr¨ªtico y avisa: "Creo que en la ense?anza hay bastante carga de profesorado por encima de los 45 a?os y eso hace que sea dif¨ªcil implantarlas. En mi colegio se gener¨® un departamento de nuevas tecnolog¨ªas y me las veo y me las deseo para que compa?eros m¨ªos utilicen un ca?¨®n y un proyector."

El nacimiento de enciclopedias 'on-line'

Luis ?ngel Rojo es profesor de primaria, sus inquietudes resultan distintas a las del profesorado de Secundaria. Sus alumnos se encuentran en la primera fase de aprendizaje y aqu¨ª el reto es distinto: "educarles para adaptarse a las nuevas tecnolog¨ªas".

Para Luis en los libros no est¨¢ todo y el remedio para impedir el famoso "copiar y pegar" del alumnado depende del profesorado: "El problema que tenemos es no solo tener los recursos si no c¨®mo utilizarlos y para que los chavales aprendan es el reto. ?Qu¨¦ puedo hacer para que no hagan copiar y pegar? Quiz¨¢s no hacer ninguna pregunta que venga en la enciclopedia, intentar que relacionen las cosas, que argumenten?"

En esa relaci¨®n Luis recuerda que el problema se encuentra en escolarizar la inform¨¢tica: "La frase no es m¨ªa, la le¨ª en un foro, el problema no es tanto ense?arles a usar el ordenador, es ense?arles que s¨®lo se trata de un recurso". Una de esas herramientas ser¨¢ Kalipedia, para Luis hay algo que puede que la haga distinta a las dem¨¢s: "sabes que detr¨¢s est¨¢ Santillana son veraces, te ofrece garant¨ªas. Adem¨¢s tiene muy desarrollada la parte multimedia", asegura este profesor de Valladolid.

El problema de la veracidad en Internet es otro de los m¨¢s preocupantes entre los profesores. Buenas fuentes las puede haber, pero habr¨ªa que saber localizarlas y luego trabajar con ellas. Javier Melero se encontr¨® con un problema similar al que relataba su colega Luis de Valladolid: "La semana pasada consultamos los Parques Naturales de Castilla - La Mancha, y ellos mismos consultaron y modificaron el art¨ªculo de Wikipedia poniendo barbaridades".