Lecciones de biolog¨ªa en Instagram
Videocurr¨ªculos, ex¨¢menes con el m¨®vil y clases sin teor¨ªa. Los profesores de la UAX aprenden competencias digitales para mejorar la ense?anza

S¨¢bado 12 de mayo. Amaia y Alfred se preparan para actuar en Eurovisi¨®n. Media Espa?a est¨¢ pendiente de su interpretaci¨®n de Tu canci¨®n y del resto del festival europeo. Alicia S¨¢nchez lo sabe, as¨ª que prepara una nueva story de Instagram inspirada en los dos triunfitos. Esta profesora de histolog¨ªa en la Facultad de Veterinaria de la Universidad Alfonso X el Sabio (UAX) decide publicar una imagen de tejido intestinal, ponerle cara a los dos pliegues que se observan en ella, bautizarlos con los nombres de la famosa pareja y a?adir una encuesta para comprobar si sus alumnos distinguen un retrato del intestino grueso de uno del delgado. ¡°Creo que las redes sociales son un elemento muy ¨²til para gamificar nuestros contenidos entre los alumnos¡±, valora la creadora de la cuenta Histoland4u, un potente ejemplo del valor de formar a los propios docentes en competencias digitales.
S¨¢nchez utiliza Histoland4u para interactuar con sus estudiantes fuera de clase: ¡°Ampl¨ªo o repaso las lecciones en un canal que s¨¦ que les gusta. El veh¨ªculo principal de la histolog¨ªa son las im¨¢genes, as¨ª que las cojo y les pongo humor y lo que s¨¦ de edici¨®n de fotos. Adem¨¢s, la herramienta de las encuestas me permite evaluar sus conocimientos¡±. La profesora es parte del programa SoyDigital de la UAX, con el que este centro privado pretende mejorar las competencias digitales aplicadas a la docencia, en consonancia con las competencias definidas en el Marco Digital Europeo y por el Instituto Nacional de Tecnolog¨ªas Educativas y de Formaci¨®n del Profesorado (INTEF). Con esta iniciativa la UAX se convierte en una de las universidades pioneras del panorama nacional en lanzar un proyecto de digitalizaci¨®n para la totalidad de su plantilla docente (en una primera fase se aplica a m¨¢s de la mitad de los profesores), evaluando primero el nivel de cada uno como si de un idioma se tratara y preparando distintos programas formativos para cada estrato.

¡°Nos pasaron un test que med¨ªa nuestras habilidades, yo estoy en el nivel 2 [de seis, del A1 al C2, siguiendo la nomenclatura m¨¢s com¨²n en idiomas]. Cada nivel tiene un itinerario distinto¡±, comenta la profesora. Los docentes reciben clases virtuales y presenciales de personal externo a la universidad. ¡°Tanto los expertos como la UAX nos estimulan y nos ense?an a incorporar nuevos m¨¦todos a nuestras lecciones, algo muy inspirador tras 15 a?os dando las mismas asignaturas y con gran impacto en los alumnos¡±, valora S¨¢nchez. Gracias a SoyDigital, por ejemplo, ha descubierto Kahoot: ¡°Es una app para que los alumnos resuelvan preguntas tipo test desde el m¨®vil en cualquier parte. Yo se los hago al acabar las clases para repasar lo aprendido ese d¨ªa¡±.
M¨¢s recursos, m¨¢s colaboraci¨®n, mejor formaci¨®n
Fernando Mart¨ªnez es profesor de m¨¢rketing y recursos humanos en la UAX: ¡°En mi ¨¢rea ya era m¨¢s com¨²n la digitalizaci¨®n del profesorado por pura necesidad, pero SoyDigital nos ha obligado a efectuar muchas cosas que ten¨ªamos en mente pero que por falta de tiempo o recursos no pon¨ªamos en pr¨¢ctica¡±. Gracias a esta iniciativa ha puesto en marcha una idea que llevaba a?os rond¨¢ndole la cabeza: hacer que sus alumnos elaborasen su propio videocurr¨ªculum y que lo subiesen a Youtube. ¡°Les proporcion¨¦ materiales digitales para que fuesen trabajando sin explicaci¨®n previa y luego durante la clase se realizaba la pr¨¢ctica y ve¨ªan c¨®mo hacer y subir el mejor videocurr¨ªculum¡±. En este proceso Mart¨ªnez combina varias lecciones del taller para docente: ¡°La clase es invertida, que significa que la teor¨ªa la ven en casa y la ejecuci¨®n la hacen todos en com¨²n en la clase [un m¨¦todo conocido como flipped classroom]. Adem¨¢s proporciono a los alumnos recursos web externos que se suman a mis conocimientos y hago que desarrollen los ejercicios en un entorno digital, ¨²til y extendido como Youtube¡±. Con la herramienta de formularios de Google ha recogido la valoraci¨®n que los estudiantes han hecho del ejercicio: ¡°Est¨¢n muy contentos y piensan que lo que aprenden les va a servir. Aunque son j¨®venes y dominan la tecnolog¨ªa, cerca del 85% nunca hab¨ªa subido un v¨ªdeo a Youtube¡±.
Tengo ganas de seguir explorando todo lo que pueda. Me siento otra vez como una alumna Alicia S¨¢nchez, profesora UAX
Mart¨ªnez obtuvo uno de los niveles m¨¢s avanzados en la evaluaci¨®n previa a su formaci¨®n en SoyDigital, por lo que forma parte de un grupo de profesores llamados impulsores digitales. Ayudan a sus colegas y tratan de crear sinergias entre los diferentes grupos y facultades. Para fomentar el intercambio de conocimientos utilizan una red social privada, Yammer. ¡°Yo por ejemplo no ten¨ªa ni idea de c¨®mo se utilizaba Scoop it. Es una plataforma de gesti¨®n de contenidos para alimentar a tus alumnos con recursos de calidad, que van m¨¢s all¨¢ de lo que se puede encontrar en Google y en la que participan expertos de todo el mundo¡±. Alicia S¨¢nchez tambi¨¦n afirma haber aprendido mucho de sus compa?eros: ¡°La gamificaci¨®n de las lecciones te da much¨ªsimas posibilidades. Tengo ganas de hacer clases dentro de Minecraft [un popular videojuego de Microsoft en el que los usuarios construyen sus propios mundos a partir de diferentes bloques] y de seguir explorando todo lo que pueda. Me siento otra vez como una alumna¡±.
Ambos profesores creen que el proyecto es bueno para la universidad, sus estudiantes y para ellos mismos. ¡°Yo veo que hay una brecha entre la manera de ense?ar en la Universidad, quiz¨¢s algo encorsetada, y la nueva forma de aprender que tienen los alumnos y que s¨ª se est¨¢ incorporando en colegios e institutos. Esta formaci¨®n nos ayuda a reducirla¡±, asegura Alicia S¨¢nchez. ¡°Con lo que estoy aprendiendo y con su aplicaci¨®n en las clases puedo obtener los certificados oficiales de competencias digitales que otorga el INTEF, as¨ª que esto tambi¨¦n me ayuda a m¨ª profesionalmente¡±, subraya Fernando Mart¨ªnez. Los dos piensan que lo que est¨¢n aprendiendo es ya, m¨¢s que una opci¨®n, una obligaci¨®n.
Esta noticia, patrocinada por la Universidad Alfonso X el Sabio, ha sido elaborada por un colaborador de EL PA?S.
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