Desobedi¨¨ncia

A La connaissance inutile, un assaig publicat origin¨¤riament el 1989 i que ara P¨¢gina Ind¨®mita ha reeditat en castell¨¤ amb una nova traducci¨®, Jean-Fran?ois Revel, un dels pensadors liberals m¨¦s brillants de la postguerra europea, dedica un cap¨ªtol a presentar els estralls que la pedagogia de l¡¯esquerra antiliberal, acaparadora del poder educatiu, va ocasionar en els plans d¡¯estudis de l¡¯ensenyament secundari durant la Guerra Freda. La naturalesa del fenomen que descriu i l¡¯efecte ridiculitzador que hi projecta el pas del temps ajuden molt a comprendre la ves¨¤nia ideol¨°gica d¡¯una manera d¡¯entendre el progressisme que, si abans mostrava devoci¨® pel totalitarisme sovi¨¨tic, ara eleva a la categoria d¡¯excel¡¤l¨¨ncia moral certes fantasmagories postmodernes que entusiasmen els administradors de la cultura i l¡¯educaci¨®.

Entre altres suggeriments de la pedagogia francesa de l¡¯¨¨poca, Revel cita un livre du ma?tre (manual destinat a orientar els mestres) de 1980 segons el qual conv¨¦ explicar als escolars que el m¨®n es divideix entre uns Estats Units imperialistes i antidemocr¨¤tics i una Uni¨® Sovi¨¨tica antiimperialista i democr¨¤tica i que, mentre que els primers aspiren a dominar el m¨®n, la segona lluita contra l¡¯imperialisme i el feixisme. Caigut el Mur, a un lector dels feli?os anys noranta, aquesta recomanaci¨® pedag¨°gica li devia semblar inconcebible; un lector dels temps presents, en canvi, ben informat de la f¨²ria adoctrinadora dels experts del moment, nom¨¦s hi veur¨¤ una variaci¨® en els continguts, i en el cas d¡¯altres recomanacions dels mateixos anys vuitanta sobre la necessitat que l¡¯escola deixi de donar import¨¤ncia a la transmissi¨® de coneixements per centrar-se en els valors de l¡¯empatia i la conviv¨¨ncia, pensar¨¤ que de vegades el temps s¨ª que passa en va.

Vegin si no. Que el desfici per convertir els escolars en activistes pol¨ªtics autocontemplatius i perfectament ignorants del coneixement ¨²til ha pres ja posicions institucionals a Catalunya, ho revela l¡¯esborrany de decret d¡¯Ordenaci¨® d¡¯Ensenyaments de l¡¯Educaci¨® B¨¤sica de la Generalitat que ha transcendit fa poc i que t¨¦ tota la pinta de voler ser recordat en un futur com un monument a la falsificaci¨® de la Hist¨°ria en clau nacionalista, a la imposici¨® neur¨°tica de la ideologia de g¨¨nere i a la consolidaci¨® d¡¯una pedagogia al¡¤l¨¨rgica a l¡¯exig¨¨ncia. El decret pren especial inter¨¨s en la reflexi¨® sobre les actituds resistents i revolucion¨¤ries i el conflicte entre moralitat i legalitat. Del que es tracta, doncs, i animo des d¡¯aqu¨ª els mestres responsables, ¨¦s de desobeir-lo en tots i cada un dels seus punts, seguint aix¨ª escrupolosament la filosofia que l¡¯inspira.