La Seoane expone obras de menores condenados o en acogida

Por un lado desechos de la sociedad de consumo, como tapones, chapas de refrescos, palitos de helados, corchos. Por otro, adolescentes ¡°en riesgo de exclusi¨®n social¡±: delincuentes juveniles que cumplen condenas internados en centro,, otros con penas leves en r¨¦gimen abierto o menores en acogida bajo tutela de la Administraci¨®n auton¨®mica. Y en medio el arte como para reinventarse y avanzar. Es la base del proyecto Ars, unos talleres de creaci¨®n art¨ªstica en A Coru?a que culminan ahora, tras cinco meses, con la exposici¨®n de los trabajos realizados por medio centenar de estos j¨®venes en busca de su reintegraci¨®n social. La Fundaci¨®n Lu¨ªs Seoane acoge desde hoy el resultado en su sede de A Coru?a.

?La iniciativa parti¨® de la Fundaci¨®n Cami?a de ayuda a la infancia y juventud y fue uno de los 13 proyectos seleccionados, entre un total de 1.500 candidaturas, para ser financiado por un programa europeo de experimentaci¨®n social. Bajo la batuta del polivalente C¨¦sar Fern¨¢ndez Arias ¡ªpintor, escultor, dibujante y Premio Nacional de Ilustraci¨®n¡ª, 47 menores de entre 14 y 18 a?os acudieron, como parte de su reorientaci¨®n educativa, a estos talleres, tres horas semanales en la Fundaci¨®n Luis Seoane.

Hay muchas iniciativas similares para ofrecer a j¨®venes con condenas judiciales trabajar en su reinserci¨®n a trav¨¦s de la danza o el teatro, pero no en el campo de la creaci¨®n art¨ªstica, C¨¦sar destaca Fern¨¢ndez Arias. ¡°Como est¨¢n obligados, al principio montan m¨¢s bronca, te contestan con un ¡®me da igual¡¯ o quieren acabar como sea lo antes posible¡±. Pero al final del proceso, los adolescentes acaban por sorprenderse del resultado. Son m¨¢s de 300 trabajos los que se exponen desde hoy en la planta baja de la Fundaci¨®n Luis Seoane.

El artista estimula el inter¨¦s y capacidad inventiva de los j¨®venes para transformar y crear obras a partir de ¡°materiales sencillos¡± que de otro modo estar¨ªan destinados a acabar en el cubo de la basura. ¡°Yo les doy la materia prima y les pongo modelos para abrirles la mente y mostrarles las m¨²ltiples posibilidades que existen para, por ejemplo, hacer un robot¡±, comenta Fern¨¢ndez Arias. Algunos de los chavales prefieren optar por una construcci¨®n, por ejemplo una se?al de tr¨¢fico con un dise?o totalmente distinto del convencional.

Otros chicos, m¨¢s interesados en la pintura y el dibujo, eligen hacer su propia versi¨®n libre de alg¨²n cuadro de un artista conocido. Sea cual sea la disciplina art¨ªstica por la que se decante cada uno, el objetivo siempre es el mismo: mejorar, estimulando su creatividad art¨ªstica, las capacidades personales y sociales de los participantes y favorecer su reinserci¨®n social.