?Educaci¨®n o mercado?

Sentado junto al Ministro de Educaci¨®n, el secretario general de la OCDE, ?ngel Gurr¨ªa, afirm¨® que ¡°los universitarios espa?oles tienen un nivel comparable a los estudiantes de secundaria de Jap¨®n¡±. Busco alg¨²n dato que avale esta informaci¨®n y resulta que el estudio ¡ªtodav¨ªa no publicado¡ª procede de una Fundaci¨®n denominada Conocimiento y Desarrollo que est¨¢ presidido por Ana Bot¨ªn, consejera del grupo Santander y miembro del Consejo de Administraci¨®n de Coca-Cola. De esta fundaci¨®n forman parte, tambi¨¦n, un nutrido grupo de grandes empresas espa?olas que buscan, entre sus objetivos, adecuar el sistema universitario al mercado laboral.

En la misma comparecencia, el secretario de la OCDE se manifest¨® a favor del copago universitario y de convertir las becas actuales en un sistema de pr¨¦stamos a devolver por el estudiante. Los medios de comunicaci¨®n ¡°compraron¡± inmediatamente el escandaloso titular y casi ninguno cit¨® que se trataba de un estudio de un grupo empresarial. Junto a esta noticia, que desacreditaba el conjunto de la Universidad espa?ola, se relacionaba el paro con la sobretitulaci¨®n o la titulaci¨®n equivocada de nuestros j¨®venes y no con el modelo productivo de nuestro pa¨ªs. Al parecer hay millones de puestos de trabajo pero nuestros j¨®venes, ay, tienen titulaciones equivocadas. Debe ser por eso por lo que en medio mundo se les recibe con los brazos abiertos mientras que en nuestro pa¨ªs el mercado laboral los expulsa.

Varios d¨ªas despu¨¦s se dio a conocer un informe sobre la educaci¨®n financiera de los j¨®venes de 15 a?os y en el que los estudiantes espa?oles han quedado en la cola. Esta vez s¨ª se trata de un informe de la OCDE solo que no es un informe global sino reducido a una quincena de pa¨ªses. Nuevamente mi sorpresa es que el BBVA patrocina estos estudios y su presidente, Francisco Gonz¨¢lez, afirma que ¡°la educaci¨®n financiera es una tarea colectiva¡±. El caso es que los alumnos que ten¨ªan cuentas corrientes en bancos (al parecer un 50% de la muestra) sacaron muchos puntos de ventaja sobre el resto. Pero la desigualdad social no es algo que preocupe en absoluto a la OCDE ni a sus estudios, lo importante son los resultados, la competencia, la evaluaci¨®n num¨¦rica, que no evolutiva, de los alumnos. Seg¨²n Gonz¨¢lez, la educaci¨®n financiera es ¡°una parte muy importante de lo que es una sociedad en cuanto a tomar decisiones informadas en cuanto a su ahorro, en cuanto a su gasto. Hace que los ahorradores sean m¨¢s consistentes y que los deudores sean mucho m¨¢s responsables en el tiempo¡±. O sea que la labor de la educaci¨®n es la simple integraci¨®n en el mercado laboral y la de formar ciudadanos que paguen a los bancos.

Me informo de que han empezado a emerger empresas evaluadoras, compraventa de pruebas valorativas, cursos especializados para que los centros obtengan resultados superiores al calor de esta fiebre cuantificadora del sistema educativo. En algunos pa¨ªses asi¨¢ticos ya se someten a pruebas de hora y media de duraci¨®n a ni?os de seis a?os. Desde peque?os hay que inducirlos a competir en el mercado. En vez de un nombre, una historia, una cultura, ser¨¢n un n¨²mero en la escala global que les otorgar¨¢ su lugar exacto en el mercado laboral.

La mercantilizaci¨®n de la educaci¨®n no es ya una tendencia sino una realidad que se expone con descaro y sin el menor respeto a la comunidad educativa. La opini¨®n del profesorado, de la pedagog¨ªa, de las ciencias sociales no cuenta para nada en el dise?o educativo. Son las empresas y la banca los que dise?an la orientaci¨®n y las materias que se imparten. La educaci¨®n como proceso de formaci¨®n del ser humano, de transmisi¨®n de cultura, conocimientos, creatividad y cr¨ªtica ha sido suprimida sin contemplaciones. No hablemos ya siquiera de su valor como equilibrador social y como igualdad de oportunidades. Por eso, la OCDE que no la Unesco ni alg¨²n organismo internacional de rostro m¨¢s humano ha ocupado el lugar de autoridad educativa mundial. A no ser que se produzca un movimiento de regeneraci¨®n educativa, aviados vamos entre el inmovilismo de la vieja escuela y la mercantilizaci¨®n brutal de nuestro futuro.

@conchacaballer