Educaci¨®n acercar¨¢ la Formaci¨®n Profesional a la Universidad

"Ser¨¢ que me lo da mi apellido, as¨ª que pienso coger carretera y manta y visitar los centros de Andaluc¨ªa, desde las estructuras prefabricadas hasta donde haga falta. Y hablar¨¦ con los profesores, ver¨¦ las aulas, har¨¦ lo posible por mejorar. Y recibir¨¦ a los que llamen a mi puerta", ha asegurado este mi¨¦rcoles la nueva consejera de Educaci¨®n, Adelaida de la Calle, en su primera comparecencia en el Parlamento de Andaluc¨ªa como responsable del ramo. Durante tres horas y media que ha durado la comisi¨®n, la consejera ha reiterado entusiasta en decenas de ocasiones su voluntad de di¨¢logo, de acuerdo y de consenso para abordar este ¨¢rea en la pr¨®xima legislatura, una disposici¨®n que la oposici¨®n ha acogido con muy buena actitud. De la Calle ha situado adem¨¢s el Pacto por la Educaci¨®n como eje sobre el que trabajar en estos cuatro a?os.?

De la Calle garantizar¨¢ la implantaci¨®n de dos lenguas extranjeras en todas las ense?anzas obligatorias

Entre sus primeras propuestas, la consejera ha querido poner en valor la Formaci¨®n Profesional (FP), que dotar¨¢ con m¨¢s plazas, a¨²n no detalladas. Lo que s¨ª ha avanzado es que se reforzar¨¢n los ciclos con mayor demanda, como la sanidad, los servicios socioculturales, la industria de la automoci¨®n y las energ¨ªas renovables. Con esta medida se responde a una demanda latente. En cursos pasados quedaron hasta 40.000 personas sin poder acceder a una plaza del grado solicitado. "La apuesta por la FP conlleva un cambio profundo de mentalidad. Estamos ante el reto de prestigiar y reconocer socialmente su papel", ha declarado De la Calle, que considera clave esta formaci¨®n para encontrar empleo.? Adem¨¢s, la consejera propone que los alumnos de FP tengan una v¨ªa de entrada en la Universidad y viceversa. "Aquellos estudiantes que abandonen la Universidad, pero que tengan aprobadas determinadas materias, tendr¨¢n la posibilidad de que les sean reconocidas", ha explicado. La propuesta de De la Calle pasa por acreditar la formaci¨®n con un diploma universitario, equivalente a un primer ciclo de grado universitario de 120 cr¨¦ditos.

Por otro lado, De la Calle ha avanzado tambi¨¦n que variar¨¢ la ratio de alumnos por clases para adaptarla a las necesidades de los centros, que plantea la posibilidad de abrir hasta 500 plazas de profesores de primaria, y que fomentar¨¢ la participaci¨®n de la comunidad educativa para la toma de decisiones y la formaci¨®n de los docentes. De momento, ha puesto sobre la mesa un plan educativo para el ¨¦xito escolar y ha declarado que una de sus primeras acciones ser¨¢ la de fomentar la escolarizaci¨®n temprana, de 0 a 3 a?os, por el beneficio de los menores y para facilitar la conciliciaci¨®n familiar. Tambi¨¦n ha avanzado la puesta en marcha de un Protocolo sobre la Identidad de G¨¦nero y un plan de desarrollo de lenguas, por el que garantizar¨¢ la implantaci¨®n de dos lenguas extranjeras en todas las ense?anzas obligatorias.

La oposici¨®n alerta del alto ¨ªncide de fracaso escolar en la comunidad

Los portavoces de la oposici¨®n, entre otras cuestiones, han coincidido en destacar que la FP debe ser reforzada durante la pr¨®xima legislatura, y han recordado a la consejera, que a¨²n estudia los ¨¢mbitos en los que tiene competencias, las carencias en el sistema educativo como refleja la tasa de abandono escolar en Andaluc¨ªa, que alcanza entorno al 28% en la comunidad. Entre las apreciaciones m¨¢s destacadas por la oposici¨®n, el portavoz de Izquierda Unida, Antonio Ma¨ªllo, ha abogado luchar para que se derogue la tasa de reposici¨®n en la contrataci¨®n de personal educativo, que depende del Gobierno central; en variar la ratio del alumnado y en eliminar la burocracia en el sistema; Isabel Alb¨¢s, de Ciudadanos, ha reivindicado el derecho de los padres a elegir el centro, ha equiparado la educaci¨®n p¨²blica a la concertada en cuanto a sistemas con los mismos derechos y obligaciones, y ha propuesto la materia de Historia de las religiones como asignatura no evaluable. La portavoz de Podemos, Libertad Ben¨ªtez, ha reclamado la contrataci¨®n de 4.500 docentes perdidos durante los cursos pasados y ha planteado diferentes tratamientos entre trabajadores p¨²blicos y subcontratados por empresas privadas con tareas similares; y la popular Francisca Carazo ha criticado negativamente gran parte de la gesti¨®n del antecesor en el cargo, Luciano Alonso, y ha asegurado que los directores de los centros no alcanzan a pagar sus facturas