El TSJA obliga a Educaci¨®n a ofertar Religi¨®n en el Bachillerato de Artes
El tribunal insta a la Junta a abrir un plazo extraordinario de matriculaci¨®n en esta materia
El enfrentamiento entre la Iglesia y diferentes Gobiernos auton¨®micos por la impartici¨®n de la asignatura de Religi¨®n sigue libr¨¢ndose en los tribunales. El Tribunal Superior de Justicia de Andaluc¨ªa (TSJA) ha obligado a la Junta a?mantener esta materia como optativa en el Bachillerato de Artes. Los itinerarios acad¨¦micos dise?ados por la Consejer¨ªa de Educaci¨®n de cara a la LOMCE no contemplan esta asignatura en Artes Esc¨¦nicas y Artes Pl¨¢sticas, pero s¨ª en el resto de bachilleratos. Ahora, el alto tribunal andaluz resuelve suspender cautelarmente las instrucciones de la consejer¨ªa y obliga a la Administraci¨®n auton¨®mica a abrir un plazo extraordinario para que estos alumnos que quieran cursar Religi¨®n puedan matricularse.
Los magistrados se?alan en el auto que la supresi¨®n de esta asignatura en este Bachillerato supone un "evidente" perjuicio para las Archidi¨®cesis de Sevilla y Granada?¡ªque interpusieron el recurso contencioso administrativo¡ª en su "inter¨¦s en la difusi¨®n de su doctrina". "Derecho que, por otra parte, viene refrendado por disposiciones legales, incluso, de mayor rango", se?alan los magistrados en referencia al acuerdo entre el Estado y la Santa Sede sobre ense?anza o la Ley Org¨¢nica 2/2006 de Educaci¨®n. Asimismo, el TSJA suma "un claro y directo perjuicio" a alumnos y padres por no poder cursar esta materia.?
En su resoluci¨®n, con dos votos discrepantes, los magistrados rechazan el argumento de la Administraci¨®n de que "no se ha probado que haya alumnos o familias interesados en la asignatura". "Si durante el curso 2011/12 hubo 53.061 alumnos que cursaban la asignatura de Religi¨®n Cat¨®lica, en el curso 2012/2013, 52.774 alumnos; y 54.620 alumnos durante el curso 2013/14, es evidente de toda evidencia que en los cursos siguientes tiene necesariamente que haber alumnos interesados en cursar la asignatura de Religi¨®n, y es que los hechos notorios est¨¢n exentos de prueba", seg¨²n el auto notificado esta semana. Asimismo, los magistrados consideran que mantener la asignatura no producir¨¢ "ninguna perturbaci¨®n" a terceros o a los intereses generales.
Con esta resoluci¨®n, el tribunal revoca en parte un auto anterior de la Secci¨®n Primera de la misma sala, fechado en agosto de 2015, en el que se denegaba la cautelar de suspensi¨®n de las instrucciones que reclamaban las Archidi¨®cesis. Dos magistrados han expuesto su voto particular oponi¨¦ndose a otorgar la medida cautelar, al entender que la "provisionalidad" en que dicha decisi¨®n dejar¨ªa a la comunidad educativa supone una "grave perturbaci¨®n" de los intereses generales, mientras que el inter¨¦s de las Archidi¨®cesis recurrentes "no puede ser valorado exclusivamente y agotarse en el curso escolar en el que se plantea".
La Secretar¨ªa T¨¦cnica de Ense?anza de la Asamblea de Obispos del Sur interpuso dicho recurso al considerar que la medida de Educaci¨®n recortaba "la opci¨®n que, constitucionalmente, asiste a las familias para que los poderes p¨²blicos garanticen el derecho a los padres para educar a los hijos en la opci¨®n religiosa y moral acorde con sus propias convicciones", seg¨²n una nota de prensa. Esta instituci¨®n recuerda que el a?o pasado Religi¨®n fue cursada como optativa por 54.620 estudiantes en Bachillerato, lo que supone un 45% del alumnado de esta modalidad.
Por otro lado, la consejera de Educaci¨®n, Adelaida de la Calle, ha confirmado que el Ejecutivo ha recurrido ya ante el Tribunal Supremo la resoluci¨®n del TSJA de fallar en varios casos a favor de los conciertos a los centros andaluces que imparten educaci¨®n diferenciada por sexo, informa Europa Press. La consejera ha recordado que los modelos de ense?anza m¨¢s beneficiosos "son siempre los m¨¢s integradores e inclusivos", realidad a la que, en su opini¨®n, se contrapone la LOMCE. "El Gobierno andaluz no cree que esto se tenga que pagar con dinero p¨²blico", ha resumido De la Calle.
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