El 54% de los colegios valencianos elige el nivel pluriling¨¹e avanzado

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El 54% de los colegios de la Comunidad Valenciana sostenidos por la Generalitat, lo que incluye tanto a los centros p¨²blicos como a los concertados, ha elegido el itinerario pluriling¨¹e avanzado, con m¨¢s horas de valenciano e ingl¨¦s, seg¨²n ha informado este jueves la Consejer¨ªa de Educaci¨®n. Un 30% ha optado por el intermedio y un 16%, por el b¨¢sico. La petici¨®n del nivel avanzado ha sido mayor cuanto m¨¢s al norte de la Comunidad Valenciana.

El nuevo sistema se implantar¨¢ de forma progresiva, empezando el a?o que viene por la etapa de Infantil, hasta alcanzar el Bachillerato en el a?o 2023.

"Las comunidades educativas, mediante sus consejos escolares, han decidido el nivel pluriling¨¹e que se adapta mejor a su contexto socioling¨¹¨ªstico. El nuevo programa garantiza al alumnado m¨¢s ingl¨¦s y un dominio efectivo del valenciano y el castellano", ha declarado el consejero de Educaci¨®n, Vicent Marz¨¤. La decisi¨®n se ha tenido que adoptar por dos tercios de cada consejo escolar.

El nuevo modelo ha recibido cr¨ªticas de la oposici¨®n, sobre todo del PP. Su presidenta en la Comunidad Valenciana, Isabel Bonig, ha calificado el dise?o de Educaci¨®n de "chantaje ling¨¹¨ªstico", por vincular el aumento de las horas de ingl¨¦s a otro paralelo de las horas en valenciano. Bonig ha afirmado que si su partido vuelve al Gobierno auton¨®mico derogar¨¢ la normativa.

Educaci¨®n ha defendido que el nuevo programa persigue "que todo el alumnado tenga un conocimiento real de las dos lenguas oficiales, valenciano y castellano y, al menos, una extranjera, como el ingl¨¦s".

En Castell¨®n, el 83% de los centros ha elegido el nivel avanzado; el 10% el intermedio, y el 7% el b¨¢sico. En Valencia, el 55% ha optado por el avanzado; el 34%, por el intermedio, y el 11%, por el b¨¢sico. En Alicante, el 40% tendr¨¢ nivel avanzado; el 32%, intermedio, y el 28%, el b¨¢sico. La distribuci¨®n de las opciones ling¨¹¨ªsticas elegidas est¨¢ relacionada con la distribuci¨®n de zonas valencianohablantes y castellanohablantes de la comunidad aut¨®noma.

"Los centros han optado entre mantener los mismos programas de ahora o avanzar y, libremente, han decidido mayoritariamente dar pasos hacia adelante", ha dicho Marz¨¤. El departamento ha indicado que la nueva metodolog¨ªa se basa en el "aprendizaje integrado de lenguas", que funciona en pa¨ªses como Finlandia y Canad¨¢.

Formar al profesorado

La Consejer¨ªa de Educaci¨®n va a poner en marcha un "plan de choque de formaci¨®n" dirigido al profesorado. Para ello se han reservado 5.260 plazas de ingl¨¦s y 1.540 de valenciano en las Escuelas Oficiales de Idiomas. Los docentes pueden inscribirse a trav¨¦s de los Centros de Formaci¨®n, Innovaci¨®n y Recursos Educativos (Cefire). En la primera fase de formaci¨®n tendr¨¢ prioridad el profesorado de Infantil.

Se han ampliado en un millar, hasta las 3.000, las plazas para obtener la capacitaci¨®n ling¨¹¨ªstica en los Cefire.

La consejer¨ªa ha destacado que la iniciativa ling¨¹¨ªstica no se limita al ¨¢mbito escolar, sino tambi¨¦n al social. "Establece los mecanismos de colaboraci¨®n con la futura corporaci¨®n de radio y televisi¨®n p¨²blicas, por ejemplo, a quien se pide la emisi¨®n de materiales en ingl¨¦s, adem¨¢s del valenciano como lengua vehicular, para reforzar socialmente el pluriling¨¹ismo".