Dos de cada tres universitarios estudian y trabajan durante la carrera

La crisis econ¨®mica ha hecho mella en el perfil de los estudiantes universitarios. En la ¨²ltima d¨¦cada, el n¨²mero de alumnos que estudian y trabajan al mismo tiempo ha pasado del 59% en 2008 al 67% en 2014. As¨ª, seg¨²n un estudio de la Universidad Aut¨®noma de Barcelona (UAB), dos de cada tres universitarios compaginan actualmente los estudios con una actividad laboral.

Los investigadores del Grupo de Investigaci¨®n en Educaci¨®n y Trabajo del Departamento de Sociolog¨ªa de la UAB sostienen varias hip¨®tesis. ¡°Puede ser que, ante una dif¨ªcil inserci¨®n laboral, quieran aumentar su curr¨ªculum y su experiencia. O bien que, con la crisis econ¨®mica las familias tienen m¨¢s dificultades para pagar los estudios y los hijos tienen que trabajar para ayudar en la econom¨ªa familiar¡±, explica Marina Elias, una de las autoras del estudio.

El incremento de alumnos que compaginan estudios y trabajo fue generalizado en todos los estratos sociales. Entre los universitarios con menos recursos, los alumnos que trabajaban a tiempo completo pasaron de representar el 38% al 47% en el mismo per¨ªodo analizado.

¡°Sacan peores notas¡±

Los expertos avisan de que estudiar y trabajar a la vez pasa factura en t¨¦rminos acad¨¦micos. ¡°Sacan peores notas que los que estudian a tiempo completo y tienen m¨¢s posibilidades de abandono¡±, advierte Elias. El estudio se?ala que, durante el per¨ªodo de crisis econ¨®mica, los alumnos que ten¨ªan un trabajo a tiempo completo vinculado a sus estudios fueron los que sacaron peor nota, ¡°probablemente por centrarse, en una ¨¦poca de dif¨ªcil ocupaci¨®n, en mantener su puesto de trabajo¡±. El punto positivo, no obstante, es que combinar la carrera con un trabajo vinculado a los estudios s¨ª tiene efectos positivos para una mejor inserci¨®n laboral una vez graduados.

Con todo, los investigadores advierten de que este cambio en las condiciones de vida puede generar ¡°desigualdades¡± internas entre el alumnado. ¡°Puede suponer un obst¨¢culos para los estudiantes con necesidades econ¨®micas que tienen que trabajar durante los estudios y una barrera para su continuidad educativa, pues han de competir con notas m¨¢s bajas para acceder a becas y estudios de tercer ciclo¡±, se?ala Albert Sanchez-Gelabert, coautor del estudio.