Las claves del ¨¦xito de las universidades catalanas

No hay receta para el ¨¦xito que tenga un solo ingrediente. Tampoco para despuntar en los ranking de universidades. En todo caso, dicen los implicados, hay un c¨²mulo de factores. ¡°Aunque estas clasificaciones hay que mirarlas con cuidado porque subes y bajas con facilidad¡±, matiza Margarita Arboix, rectora de la Universidad Aut¨®noma de Barcelona (UAB), una de las instituciones mejor posicionadas en el informe de la Fundaci¨®n Cyd (Conocimiento y Desarrollo). No hay par¨¢metro en el que no se cuele, entre los primeros puestos, alguna universidad catalana, especialmente las que se levantan alrededor del ¨¢rea metropolitana de Barcelona: la UAB, la Pompeu Fabra (UPF) y la Universidad de Barcelona (UB). Su secreto, dicen, una mezcla de capacidad de atracci¨®n de talento, internacionalizaci¨®n y, sobre todo, calidad docente.

Las tres tienen en com¨²n el ecosistema empresarial, cient¨ªfico y tecnol¨®gico que las rodea. ¡°El sistema se ve favorecido por un entorno de alt¨ªsimo desarrollo, donde es m¨¢s f¨¢cil el fen¨®meno de la colaboraci¨®n. Tener un entorno rico en oportunidades, ayuda¡±, apunta M¨¤rius Rodriguez, vicerrector de Relaciones Institucionales de la UAB. ¡°Tenemos poca transferencia de conocimiento pero tenemos buena ciencia, que es la condici¨®n para avanzar y tener buena transferencia¡±, agrega Jaume Casals, rector de la UPF. Tambi¨¦n cuentan con mecanismos para sortear la rigidez en la contrataci¨®n docente y atraer talento. ¡°Nuestro secreto es el esp¨ªritu de renovaci¨®n, la juventud y la lucha contra la telara?a normativa. Hemos desarrollado un sistema que nos ha permitido reclutar personas de otros entornos, personas consagradas a la universidad y a la investigaci¨®n¡±, sostiene Casals. Por ejemplo, convocatorias de la Generalitat como las de investigadores ICREA para fichar talentos docentes que, por restricciones burocr¨¢ticas o econ¨®micas, no podr¨ªan entrar en la rueda del profesorado con plaza fija.

Tener a los mejores docentes y cuidarlos supone un efecto llamada al talento. ¡°El hecho de tener un buen nivel de docencia le da prestigio a tu facultad, atraes estudiantes buenos y eso es tener el talento garantizado¡±, sintetiza Arboix, que aboga por cuidar a profesores e investigadores y facilitarles el trabajo. ¡°Hay que invertir en personal de apoyo para ayudarlos en sus investigaciones. La burocracia es impresionante. Hay que cuidar el talento y darle instrumentos para hacer su trabajo m¨¢s f¨¢cil¡±, se?ala la rectora.

Evaluaci¨®n trimestral

La ¨²ltima arista del tri¨¢ngulo del ¨¦xito es la internacionalizaci¨®n. ¡°Las conexiones internacionales, la tradici¨®n de movilidad de ir y recibir gente ayuda a tejer redes internas para investigaci¨®n y captar talento¡±, apunta Ernest Pons, portavoz de la UB. ¡°Tenemos una clar¨ªsima vocaci¨®n internacional. Los referentes m¨¢s potentes los encuentras en contextos amplios¡±, apostilla Mart¨ªnez.

A ojos del alumno, la excelencia del sistema catal¨¢n lo resume Joan Carles Rodr¨ªguez, estudiante de tercer curso de Derecho en la UPF. ¡°Hay tres elementos que marcan la diferencia en la UPF. Primero, la calidad docente, pues la mayor¨ªa son profesores que tienen experiencias profesionales, no solo docentes. Segundo, el modelo de la UPF est¨¢ basado en seminarios y evaluaci¨®n trimestral, que hacen que practiquemos en grupos reducidos los conocimientos adquiridos de teor¨ªa y que seamos m¨¢s constantes. Y tercero, la internacionalizaci¨®n: uno de cada tres alumnos hace una estancia fuera de la universidad¡±, concluye. Joan Carles terminar¨¢ la carrera el a?o que viene en la Universidad Cat¨®lica de Mil¨¢n.