Estos son los ciclos de la FP sanitaria con m¨¢s demanda

La Formaci¨®n Profesional sanitaria sigue pujando fuerte en Espa?a: del m¨¢s de un mill¨®n de estudiantes que actualmente cursan un ciclo medio o superior de FP (aproximadamente un tercio de los que contin¨²an estudiando al finalizar la ESO), los que se lo hacen en un ciclo sanitario constituyen el 19,23 % del total, seg¨²n el Observatorio de la FP de CaixaBank Dualiza. Tres a?os despu¨¦s del estallido de la pandemia, la Sanidad encabeza la lista de las cinco familias profesionales m¨¢s demandadas, seguida de Administraci¨®n y Gesti¨®n; Inform¨¢tica y Comunicaciones; Servicios Socioculturales y a la Comunidad; y Electricidad y Electr¨®nica. Juntas, estas cinco familias representan el 61 % del total de estudiantes, y el 71 % de las mujeres matriculadas en FP.

La buena salud de la familia profesional sanitaria se ve tanto en el n¨²mero de estudiantes matriculados (197.521 el curso pasado, m¨¢s del doble que 10 a?os antes) como en las perspectivas laborales que ofrece, en general, la FP: un 36,79 % de las ofertas de empleo requieren un t¨ªtulo de FP medio o superior. Y aunque casi dos de cada 10 titulados optan por acceder a la universidad, la formaci¨®n eminentemente pr¨¢ctica que reciben hace que su inserci¨®n laboral sea muy elevada. En la otra cara de la moneda est¨¢ la brecha de g¨¦nero: si las mujeres que optan por ciclos sanitarios alcanzan el 32 %, en los hombres apenas supera el 8 %.

Ahora bien, ?c¨®mo escoger un buen ciclo sanitario? Lo primero, ¡°es muy importante tener en cuenta qu¨¦ le gusta estudiar y hacer al estudiante. Por el car¨¢cter pr¨¢ctico de la formaci¨®n y del trabajo, es necesario que los alumnos sean capaces de alcanzar un alto nivel de concentraci¨®n y de manejo en el laboratorio. Y luego, plantearse si le gustar¨ªa trabajar en un centro asistencial o insertarse en un grupo de investigaci¨®n¡±, argumenta Maite Mar¨ªn, directora del colegio internacional Mas Camarena, en Valencia.

Ciclos de grado medio

Entre los ciclos de grado medio con m¨¢s demanda destacan, por encima de todos, dos: el de Auxiliar de Enfermer¨ªa, hoy rey indiscutible, y el de Emergencias Sanitarias, quiz¨¢ el que mejor proyecci¨®n tiene: ¡°Es el de mayor futuro, ya que tiene una formaci¨®n importante en cuidados sanitarios y atenci¨®n temprana de asistencia sanitaria que, aparte de poner en pr¨¢ctica en sus capacitaciones actuales, tambi¨¦n podr¨ªa servir para la atenci¨®n a personas mayores en un futuro¡±, explica Mar¨ªn.

De la demanda de los estudios de Enfermer¨ªa es buena muestra, por ejemplo, el Institut Hospital del Mar FP Sanit¨¤ria (antes Bonanova), en Barcelona, donde tienen abiertas cinco l¨ªneas (tres de ma?ana y dos de tarde), y aun as¨ª dejan fuera a mucha gente que quisiera cursarlos y no entran. Sin embargo, desde los centros albergan algunas dudas: ¡°A nosotros nos preocupa un poco porque es un ciclo que dura solo 1.400 horas, y en cambio es una profesi¨®n regulada en la que se trabaja con personas vulnerables, que son los pacientes. Piensa que quienes hacen Auxiliar de Enfermer¨ªa son gente jovenc¨ªsima que apenas ha acabado la ESO y se ha ido un a?o a formarse como auxiliar¡±, se?ala Montse Blanes, directora del centro.

El caso del Institut Hospital del Mar es diferente al resto: aunque se trata de un centro p¨²blico, pertenece al Hospital del Mar, en Barcelona, lo cual les sirve no solo para poder disponer de los recursos materiales del centro; sino tambi¨¦n de los medios humanos, a la hora de impartir seminarios o conferencias. El a?o pasado tuvieron 2.700 preinscripciones de primer a?o en los distintos ciclos, aunque solo entraron alrededor de 400.

?D¨®nde est¨¢ el problema? La juventud puede ser un obst¨¢culo en una profesi¨®n donde el trato a enfermos requiere una madurez imprescindible. ¡°Se trata de un ciclo corto, y eso para alumnos que acaban la ESO resulta muy atractivo. Pero a ellos, como a los que terminan el ciclo de grado medio en Farmacia y Parafarmacia, les recomendamos que sigan estudiando¡±, a?ade Blanes. La inserci¨®n laboral de unos y otros parece estar, en cualquier caso, garantizada, ¡°porque los hospitales necesitan constantemente t¨¦cnicos auxiliares en curas de enfermer¨ªa, con lo cual es muy f¨¢cil encontrar empleo¡±. Lo mismo sucede con los auxiliares de Farmacia.

Ciclos de grado superior

La demanda y las perspectivas laborales de la FP se dejan ver con mayor claridad en ciclos de grado superior como el de Laboratorio Cl¨ªnico y Biom¨¦dico, cuyas posibilidades, tanto en el ¨¢mbito asistencial como en el de investigaci¨®n y farmac¨¦utico, se ver¨¢n potenciadas ¡°por la creciente inmersi¨®n de la gen¨¦tica, prote¨®mica, metabol¨®mica y microbiolog¨ªa en los diagn¨®sticos y tratamientos de la mayor¨ªa de las patolog¨ªas¡±, se?ala Mar¨ªn.

Otro de los ciclos superiores con m¨¢s demanda es el de Imagen para el Diagn¨®stico, ya que los t¨¦cnicos hacen cada vez m¨¢s pruebas de imagen diagn¨®stica y un uso creciente de la ecograf¨ªa, que se puede aplicar en muchas ¨¢reas y requiere de una formaci¨®n muy espec¨ªfica; y el ciclo de grado superior de Anatom¨ªa Patol¨®gica y Citodiagn¨®stico. Unas formaciones que pueden cursarse de forma presencial o a distancia, gracias a buscadores de cursos como Emagister.

Por otro lado, es conveniente recordar que todos los titulados en grados sanitarios pueden trabajar tambi¨¦n como comerciales de productos hospitalarios y farmac¨¦uticos.

?Es necesaria una mayor oferta de ciclos?

¡°La demanda actual es creciente y se va cubriendo, pero cada vez menos. Los puestos que se van quedando sin cubrir son los de t¨¦cnico de laboratorio; a pesar de que cada vez hay m¨¢s empresas que est¨¢n relacionadas con la biotecnolog¨ªa y que se puede aplicar a diferentes sectores no sanitarios, como el agr¨ªcola o el cosm¨¦tico¡±, sostiene Mar¨ªn, a la vez que recuerda que, a pesar de ser estudios que muchos centros ofertan, no todos los alumnos que terminan el ciclo quieren trabajar en ello, sino que buscan continuar form¨¢ndose en la universidad.

En cualquier caso, son numerosos los graduados de FP que compaginan un trabajo como t¨¦cnicos y el estudio de una carrera que, frecuentemente, completan en un mayor n¨²mero de a?os. Otros no acaban el grado universitario (y terminan buscando empleo como t¨¦cnicos), y hay quienes hacen un grado universitario y recorren el camino inverso, acudiendo a la Formaci¨®n Profesional para conseguir un grado que aumente su empleabilidad.

Es importante recordar, sin embargo, que el hecho de que unos estudios tengan una demanda elevada, y que incluso muchos j¨®venes se queden fuera, no significa necesariamente que haya que aumentar significativamente las plazas, ¡°porque luego a estos alumnos hay que buscarles unas buenas pr¨¢cticas. [En el Institut del Mar] tenemos m¨¢s de 500 horas de pr¨¢cticas en centros sanitarios que son obligatorias en el curr¨ªculum, y hay que buscarles sitio. Y los que no contin¨²an con formaci¨®n universitaria (por ejemplo, a Medicina) han de insertarse laboralmente¡±, recuerda Balnes.

Mar¨ªn, por su parte, reivindica la necesidad de repensar este tipo de ciclos formativos: ¡°Realmente, deber¨ªan estar dentro de los estudios universitarios. Para trabajar en algunos laboratorios, deben completar su formaci¨®n con conocimientos altamente espec¨ªficos. Y de esta formaci¨®n hay muy poca oferta¡±. As¨ª, pueden acceder a cursos de especializaci¨®n (los m¨¢steres de la FP) como el de Cultivos celulares, Citometr¨ªa de Flujo, Experimentaci¨®n con animales o Edici¨®n G¨¦nica.

¡°Yo creo que tenemos un problema, a nivel global, de orientaci¨®n laboral y acad¨¦mica¡±, sostiene Balnes. ¡°Hay ciclos en otras familias profesionales que no se llenan... La sanidad es muy visible, pero no lo es tanto la fabricaci¨®n mec¨¢nica o algunas tecnolog¨ªas¡±, a?ade. ¡°As¨ª que tendr¨ªamos que empezar desde abajo, a ver qu¨¦ orientaci¨®n laboral reciben nuestros j¨®venes, o cu¨¢l es el conocimiento que tienen del sector o de su realidad laboral (¡­). Y termina con una reflexi¨®n: ¡°Seguramente, en grado medio, hay que tener en cuenta que son muy j¨®venes y que a lo mejor algunas familias no son las m¨¢s adecuadas. Igual habr¨ªa que repensarlo¡±.

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