Vicent Marz¨¤: ¡°El Consell ha marcado con la ley los m¨ªnimos de las tres lenguas¡±

Su curr¨ªculo indica que es maestro en Lengua Extranjera por la Universitat de Val¨¨ncia con un m¨¢ster en Pedagog¨ªa Social y Comunitaria. Vicent Marz¨¤ (Castell¨®n, 1983), del Bloc Nacionalista Valenci¨¤, fue elegido diputado de las Cortes Valencianas por Comprom¨ªs en 2015. Desde entonces ocupa una de las carteras m¨¢s importantes y pol¨¦micas del Gobierno del Bot¨¢nico; Educaci¨®n, Investigaci¨®n, Cultura y Deportes.

Pregunta. Lleva tres a?os al frente de la consejer¨ªa. Dijo que acabar¨ªa con los barracones. ?Lo ha logrado?

Respuesta. Estamos en el proceso. Hemos terminado 18 centros, otros tantos est¨¢n en marcha, se han realizado m¨¢s de 600 actuaciones de infraestructuras educativas. Disponemos de un nuevo instrumento, Edificant, creado para acelerar las obras, aunque vamos cuatro veces m¨¢s r¨¢pido que el anterior Gobierno del PP, que el ¨²ltimo a?o adjudic¨® 15 millones de euros en infraestructuras educativas. Nosotros, m¨¢s de 60 millones. Pero no es suficiente.

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P. ?Cu¨¢ndo acabar¨¢n?

R. Hemos hecho un avance importante y ahora estamos en la fase final con los alumnos que estaban ¨ªntegramente en barracones. Todav¨ªa hay, porque son de los centros que se est¨¢n construyendo. La l¨®gica de la existencia de un barrac¨®n es que sirva para uso temporal. Lo que era una excepci¨®n e inconcebible era que hubiera centros con todas las aulas en barracones y sin proyecto de construcci¨®n. Hemos revertido la situaci¨®n. Tambi¨¦n hemos eliminado todo el fibrocemento [compuesto de cemento y polvo de amianto], un material cancer¨ªgeno que al acabar la legislatura ya no estar¨¢ en ning¨²n centro escolar.

P. ?Cu¨¢l ha sido el problema?

R. La Administraci¨®n carec¨ªa del m¨²sculo necesario para tramitar tantos expedientes a la vez. La consejer¨ªa solo ten¨ªa cinco arquitectos cuando llegamos, claramente insuficiente para las obras en marcha, para hacer los proyectos y revisar. Hemos creado 35 plazas m¨¢s. Por eso el ritmo ahora es m¨¢s alto.

P. El anterior Gobierno utiliz¨® Ciegsa.

"Cada centro escolar se adapta a su realidad y su entorno

R. Una f¨®rmula que fracas¨®. Que origin¨® sobrecostes. Muchos de los barracones, la mayor¨ªa, los gestiona todav¨ªa la empresa p¨²blica Ciegsa, que est¨¢ en liquidaci¨®n. El pasado nos ha demostrado que es m¨¢s eficiente trabajar desde la Administraci¨®n. Construir colegios con Ciegsa ha salido caro a los valencianos. Y, con una gesti¨®n externa, que no es nuestro modelo.

P. ?Ha salvado el plan ling¨¹¨ªstico que par¨® la justicia?

R. S¨ª. Quer¨ªamos que los ni?os dominaran el valenciano, el castellano y el ingl¨¦s. Y por ello hab¨ªa que cambiar el modelo educativo. La manera en que se ense?an las lenguas. Todos los alumnos deben hacer un m¨ªnimo de cada una de las tres. A partir de ah¨ª, cada centro se adapta a su realidad. La Administraci¨®n no les dice qu¨¦ es lo que tienen que hacer sino que marca unos m¨ªnimos: 25% de valenciano, 25% de castellano y 15% de ingl¨¦s. Es una f¨®rmula basada en nuestra forma de gobernar. descentralizada. Los centros adaptan la realidad a su entorno. No es lo mismo un centro en Morella que uno en Orihuela. Los centros han escogido lo que pedagogicamente era mejor y los Consejos Escolares lo han aprobado por mayor¨ªa de dos tercios con la participaci¨®n de las familias.

P. Tras el alboroto, consenso.

R. Ese era el objetivo y no c¨®mo ni de qu¨¦ forma.

P. Pero la oposici¨®n sigue diciendo que es fraude de ley y que discrimina el castellano.

"Si se han producido malas pr¨¢cticas hay que asumir responsabilidades"

R. Optamos por un decreto porque era m¨¢s f¨¢cil y r¨¢pido de gestionar, pero al final, decidimos que era mejor hacerlo m¨¢s estable con un proyecto de ley con m¨¢s recorrido. La sociedad valenciana ha demostrado que es mucho m¨¢s madura que algunos partidos de la oposici¨®n. El 98% de los centros ha consensuado un modelo que respeta lo que el Tribunal Supremo dijo en su d¨ªa para Catalu?a.

P. ?Hay suficientes profesores para asumir el proyecto?

R. Estamos form¨¢ndolos. Hay 10.000 profesores en las escuelas de idiomas porque no hab¨ªa profesores suficientes. Hemos doblado el presupuesto, tenemos m¨¢s de 21 millones de euros para formaci¨®n. Hay 323 auxiliares de conversaci¨®n en ingl¨¦s que est¨¢n en los centros p¨²blicos para que los ni?os aprendan a comunicarse oralmente.

P. Desde su propio partido dicen que se ha hecho m¨¢s blando con el tema de la lengua.

R. S¨ª, seguro. Pero creo que es un buen posicionamiento. Uno tiene que buscar el punto justo de equilibrio, que es donde se construyen las mayor¨ªas para avanzar.

P. ?Van a incrementar las aulas de dos a?os?

"Berklee Valencia es un proyecto que debe seguir y seguir¨¢"

R. Ampliar la oferta y hacerla gratuita era un compromiso de legislatura, de conciliaci¨®n, pedag¨®gico. Y de cohesi¨®n social; cuando m¨¢s ni?os hay en la escolarizaci¨®n de dos a?os y m¨¢s gente puede acceder en igualdad de oportunidades, la sociedad es m¨¢s justa.

P. ?C¨®mo ser¨¢ el pr¨®ximo curso?

R. El plazo es del 17 de mayo al 24 para los centros de infantil, primaria y las escoletes. Adem¨¢s de las aulas para dos a?os vamos a abrir m¨¢s de 300 unidades, aunque hay menos alumnos. Eso supone mayor calidad educativa. Estamos bajando los ratios por clase; cuando llegamos estaban a 30, hemos bajado a 25, y en muchas poblaciones, se ha descendido a 23. Adem¨¢s, estamos aumentando los profesores. Hay 5.000 m¨¢s.

P. ?Se convocar¨¢n plazas?

R. 3.000 para infantil y primaria, pero en total ser¨¢n m¨¢s de 13.000. Hemos planificado, algo que no se hab¨ªa hecho hasta ahora. Todos los opositores sabr¨¢n con tiempo las plazas disponibles.

P. ?Hay recursos para todo?

R. Con una infrafinanciaci¨®n como la que soportamos, podemos ampliar derechos porque se hace una buena gesti¨®n. No robar ya es una manera de tener m¨¢s recursos.

P. ?Qu¨¦ tiene la escuela rural que usted tanto defiende?

R. Pedagogicamente las mejores experiencias las estamos detectando en entornos rurales. Sin duda, constituyen un buen ejemplo de hacia d¨®nde deber¨ªa caminar la educaci¨®n; basada en valores, en trabajo cooperativo, en trabajos interdisciplinares en los que los alumnos comparten mucho m¨¢s que un espacio. Es muy importante para el desarrollo rural, para evitar el despoblamiento. Si las escuelas se cierran, el pueblo se cierra. Los criterios economicistas, de rentabilidad, no valen en estos casos.

P. La prestigiosa escuela Berklee ha pedido que aseguren su continuidad en el Palau de les Arts.

R. La tienen. Se har¨¢n los tr¨¢mites administrativos necesarios para que tenga la absoluta seguridad. Es m¨¢s, nos gustar¨ªa que hubiera una colaboraci¨®n m¨¢s estrecha con la sociedad valenciana y la Administraci¨®n. Insisto, no hay ning¨²n problema, todo lo contrario, estamos contentos con su aportaci¨®n a la Comunidad Valenciana. Berklee es un proyecto que debe seguir y seguir¨¢.

P. ?Qu¨¦ le ha parecido el caso de la presidenta de la Comunidad de Madrid, Cristina Cifuentes?

R. Es una indecencia, una inmoralidad. No solo desde el punto de vista pol¨ªtico, que tambi¨¦n, que una persona que est¨¦ en esa condici¨®n, que haya enga?ado a la sociedad, que haya puesto encima de la mesa unas condiciones de privilegio. Por qu¨¦ se le tiene que tratar de otra manera por ser qui¨¦n es. Eso es de la ¨¦poca medieval. Todas las personas somos iguales, m¨¢s all¨¢ de qui¨¦n seas y qu¨¦ cargo tengas. Me preocupa el desprestigio que sufre la universidad p¨²blica. Hay que poner en valor el trabajo que hacen las universidades, el esfuerzo de los estudiantes y la calidad del sistema universitario. Si se han producido unas malas pr¨¢cticas se deben asumir responsabilidades. Pero que no se ponga en cuesti¨®n el prestigio de las universidades como centros de formaci¨®n.