¡°Ser superdotado puede hacerte muy infeliz¡±

Una preocupaci¨®n sobrevuela la cabeza de Carmen Sanz (Fabero, 51 a?os) desde hace a?os: mejorar el diagn¨®stico para hacer la vida m¨¢s f¨¢cil a los casi 20.000 alumnos de la regi¨®n que desconocen ser superdotados, 150.000 estudiantes en todo el pa¨ªs. Para la directora del centro cl¨ªnico madrile?o El Mundo del Superdotado la receta b¨¢sica para limitar el sufrimiento de estos ni?os y adolescentes, algunos son v¨ªctimas del fracaso o el acoso escolar, es sencilla: eliminar burocracia y otorgar mayor autonom¨ªa a los directores de los centros escolares. Sanz conoce este universo olvidado, ella tambi¨¦n es superdotada. "La de sufrimiento que ahorrar¨ªamos a miles de familias si sus hijos subieran de golpe dos cursos en la etapa escolar", asegura.

?Por qu¨¦ decidi¨® dedicarse a esta rama del conocimiento?

Toqu¨¦ techo en el ecuador de mi vida laboral porque en la multinacional en la que trabajaba me dijeron que buscaban gente directiva m¨¢s joven. Lo que no quer¨ªan, en realidad, era que ascendiera de puesto por ser mujer. As¨ª que cambi¨¦ la ingenier¨ªa f¨ªsica por la psicolog¨ªa, que siempre me hab¨ªa llamado la atenci¨®n convirti¨¦ndome en psic¨®loga cl¨ªnica experta en superdotaci¨®n y altas capacidades.

Una pasi¨®n que le llev¨® a fundar El Mundo del Superdotado.

Fue en 2003. Empec¨¦ a investigar y trabajar con chicos problem¨¢ticos que a¨²n no hab¨ªan sido diagnosticados como superdotados. Tambi¨¦n profundic¨¦ en la dif¨ªcil integraci¨®n de los j¨®venes en el entorno empresarial y ah¨ª es cuando creamos la fundaci¨®n El Mundo del Superdotado. Con una ambici¨®n: divulgar el mundo de las altas capacidades y la superdotaci¨®n y formar al profesorado con las herramientas adecuadas.

?Qu¨¦ son las altas capacidades intelectuales?

La ley de Educaci¨®n habla de ellas, pero no las define. Adem¨¢s, en cada autonom¨ªa el baremo para identificarlas es diferente. Aqu¨ª hay que reunir tres requisitos: ser superdotado, creativo y sacar muy buenas notas. En Andaluc¨ªa, en cambio, se debe quedar por encima del 75% en varias ¨¢reas. El problema reside en analizar la superdotaci¨®n como una minusval¨ªa. Los pol¨ªticos deben entenderlo: no queremos una ayuda econ¨®mica a estas personas, sino acelerar su etapa escolar para que no tengan problemas en el futuro.

Acelerar curso suele ser un proceso largo.

Por desgracia. Lo que hace falta es voluntad para acortarlo. No puede ser que un ni?o que nosotros evaluamos con un Cociente Intelectual de m¨¢s de 130 espere hasta un a?o a ser cambiado de curso por culpa de una excesiva burocracia. Mientras, el mayor damnificado sigue siendo ese alumno que cuenta con una edad mental dos o tres a?os mayor que la de sus compa?eros.

Lo que propone es...

Pasar de curso en dos pasos. En cuanto se le hayan hecho las pruebas oportunas, el director de cada centro debe tener la potestad de dar la orden, sin perder tiempo. Por eso, necesitan recuperar la autonom¨ªa que ten¨ªan hace d¨¦cadas, como cuando yo era peque?a.

Cuando una profesora confi¨® en usted.

S¨ª. A los ocho a?os de edad decidi¨® subirme dos cursos, sin esperas. Y eso que llegu¨¦ a odiar el colegio nada m¨¢s entrar, cosa l¨®gica, porque les ocurre a muchos ni?os superdotados al sentirse desmotivados y frustrados. Y gracias a eso llegu¨¦ a los 16 a?os a la Universidad. Hay que pensar que acelerar curso es bueno para todos, incluido para el sistema, porque ahorra a?os de escolarizaci¨®n.

Y los padres, ?qu¨¦ papel juegan?

En muchas ocasiones, son ellos los que se dan cuenta antes que nadie de que pasa algo. ?Pero qu¨¦ hacen? Acuden al centro educativo y dicen: "creo que mi ni?o es muy inteligente". Y, a veces, los tutores tiran por tierra esta afirmaci¨®n. Si no se les diagnostica acabar¨¢n fracasando en los estudios y tambi¨¦n en su vida personal.

?El pensamiento divergente sigue arrinconado?

En Espa?a no hay oportunidades para demostrar la creatividad en la escuela. Seguimos penalizando el pensamiento sobresaliente porque estamos en contra de lo que sobresale. El talento hay que dejarlo fluir o corre el riesgo de quedarse estancado por mucho tiempo.

?La inteligencia es sin¨®nimo de felicidad?

Hace a?os publiqu¨¦ el libro La maldici¨®n de la inteligencia y en ¨¦l explicaba que, seg¨²n el apoyo que uno tenga, este don puede hacerte muy infeliz. Los superdotados somos personas inquietas que nos encanta explorar nuevos mundos, pero si no somos capaces de relacionarnos bien con el grupo, se acaba frustrado y marginado.

?Qui¨¦nes presentan menos problemas de integraci¨®n: hombres o mujeres?

Las mujeres. De cada diez adolescentes que llegan a nuestro centro, siete son chicos y tres chicas. ?Por qu¨¦? Ellas disimulan mejor, dan menos problemas y, por eso, est¨¢n m¨¢s escondidas en el entorno familiar y acad¨¦mico.