Diccionario de ideas del Congreso de la Lengua de Panam¨¢

Ir al origen, a la educaci¨®n y al fomento de la lectura como un derecho para garantizar el buen destino del libro a trav¨¦s de su elemento b¨¢sico: los lectores. Solo as¨ª se podr¨¢ ahuyentar cualquier temor que pueda acorralar al libro. Son las principales conclusiones del VI Congreso Internacional de la Lengua Espa?ola clausurado ayer en Ciudad de Panam¨¢, despu¨¦s de cuatro d¨ªas. Un encuentro que se recordar¨¢ por la presencia de 1.100 profesores paname?os encargados en una cruzada de promoci¨®n de la lectura desde hace dos a?os.

M¨¢s de 200 acad¨¦micos, fil¨®logos, escritores, editores y libreros debatieron bajo el lema El espa?ol en el libro: del Atl¨¢ntico al mar del Sur. El siguiente es un breve diccionario salido de las cuatro sesiones abordadas en el Congreso: El libro entre el Atl¨¢ntico y el Pac¨ªfico, La industria del libro, El libro, lectura y educaci¨®n y El libro entre la creaci¨®n y la comunicaci¨®n:

AM?RICA LATINA: El futuro pasa por Latinoam¨¦rica. La asignatura pendiente tiene que ver con un cambio de enfoque, con la implantaci¨®n de un eje de trabajo, una direcci¨®n de distribuci¨®n que vaya de Norte a Sur y de Sur al Norte. Claudio L¨®pez Lamadrid (editor de Radom House Mondadori).

ATL?NTICO- PAC?FICO: Andr¨¦s Bello y Sim¨®n Rodr¨ªguez fueron esenciales en los inicios de la literatura en espa?ol en Am¨¦rica. Y antes que ellos los escritos de los expedicionarios espa?oles y portugueses que contaban sus episodios del descubrimiento. Miguel ?ngel Candanedo De la Academia de Panam¨¢).

Las bibliotecas, adem¨¢s de su funci¨®n tradicional de trasmitir conocimientos y productos culturales, est¨¢n llamadas a convertirse en verdaderas escuelas de alfabetizaci¨®n digital

BIBLIOTECA. Adem¨¢s de su funci¨®n tradicional de trasmitir conocimientos y productos culturales, est¨¢n llamadas a convertirse en verdaderas escuelas de alfabetizaci¨®n digital en las ciudades, los pueblos, los barrios. Jos¨¦ Carre?o Carl¨®n (director Fondo de Cultura Econ¨®mica, M¨¦xico).

CREACI?N. Desde la palabra y gracias a ella, hemos construido el edificio de la civilizaci¨®n. M¨¢s all¨¢ de la discusi¨®n sobre si es mejor o no el libro de papel o el electr¨®nico, al final, contar historias seguir¨¢ siendo la esencia de nuestros or¨ªgenes. Juan Luis Cebri¨¢n (periodista, escritor, acad¨¦mico y presidente del Grupo Prisa)

DERECHOS. Ante los 25 millones de d¨®lares que la pirater¨ªa literaria genera anualmente se necesita una ley universal que regule el derecho de autor pero no existe un legislador que proteja a todos. Para solucionar los problemas cibern¨¦ticos, debemos crear nuevas t¨¦cnicas m¨¢s eficaces. Hay que crear un nuevo modelo de regulaci¨®n. H¨¦ctor Abad Faciolince (escritor colombiano).

DIVERSIDAD. Los libros circulan, pero no circulan con tanta fluidez aquellos que consideramos que deber¨ªan circular. Para que la circulaci¨®n de lengua realice todo su potencial hay que tomarse en serio su diversidad y esto nos compete a todos. Nubia Mac¨ªas (editora de Planeta en M¨¦xico y exdirectora de la Feria del Libro de Guadalajara).

La venta de e-books en Espa?a, centralizada en Amazon y Apple que representan el 70% de las descargas globales

E-BOOK. La venta de e-books en Espa?a, centralizada en Amazon y Apple que representan el 70% de las descargas globales. En Estados Unidos y Reino Unido la situaci¨®n es m¨¢s dram¨¢tica: cerca del 90% de la facturaci¨®n la hacen estos dos canales. Pilar Reyes (editora de Alfaguara).

EDITOR. Para el mundo de los negocios somos algo parecido a intelectuales o artistas y para el mundo de la creaci¨®n y del pensamiento no somos mucho m¨¢s que mercaderes. Alejandro Katz (editor de Katz).

EDUCACI?N. Una de las principales deficiencias del sistema educativo de la regi¨®n es que se ha enfatizado en aprender a leer en vez de leer para aprender, de all¨ª los bajos ¨ªndices acad¨¦micos. Juan Carlos Vergara Silva (de la Academia Colombiana).

ESTUDIANTE. El error ha sido nuestro: hemos querido imponer una ense?anza como la nuestra y nos hemos olvidado de los alumnos. Hoy el estudiante no solo quiere ser receptor de informaci¨®n, quiere construir conocimiento. Lucy Molinar (ministra de Educaci¨®n de Panam¨¢).

FUTURO. El futuro, m¨¢s que de amenazas, est¨¢ lleno de oportunidades para el libro en espa?ol y para nuestra lengua en general. Debemos pasar del espacio donde el lector comulgaba solo con la palabra y abrirnos a la posibilidad de una experiencia multimedia donde existe la palabra acompa?ada de video, fotograf¨ªas y hasta juegos. Ra¨²l Padilla (presidente Feria del Libro de Guadalajara, M¨¦xico).

GOOGLE. Se habla de una crisis de contenido en espa?ol pero en Google lo vemos como una oportunidad. Los contenidos en espa?ol tienen todav¨ªa mucha vida gracias a las nuevas tecnolog¨ªas. Florencia Bianco (directivo de Google para Am¨¦rica Latina).

H?BITOS. El reto es saber movernos en ese nuevo espacio de h¨¢bitos de consumo cultural y, sobre todo, que ese espacio se articule de manera responsable desde el punto de vista del respeto de la propiedad y de las transacciones justas y necesarias para el desarrollo de la creaci¨®n. Javier Cort¨¦s (presidente de la Federaci¨®n de Gremios de Editores de Espa?a).

Necesitamos defender y cuidar nuestra lengua, no cerr¨¢ndonos a lenguas extranjeras

IDIOMA. Necesitamos defender y cuidar nuestra lengua, no cerr¨¢ndonos a lenguas extranjeras, sino abriendo las ventanas de nuestro idioma para enriquecernos de otros lenguajes, tal y como ellos lo hacen con nosotros. Debemos impedir que el idioma se empobrezca y se degrade. Mario Vargas Llosa (nobel de Literatura).

INFORMACI?N y LITERATURA. Hay que abordar la literatura de manera diferente, evitando colocarla como algo lejano y ausente. Es necesario insertar el cuerpo extra?o (la literatura) en un paisaje familiar. Antonio Sk¨¢rmeta (escritor chileno).

LECTOR: ¡°Un buen lector es alguien dispuesto a dialogar y, en consecuencia, abierto y preparado para la discusi¨®n razonada de la cosa p¨²blica y de los problemas sociales. Un buen lector es un hombre capaz de ¡°vivir revivi¨¦ndose¡± de continuo. (Don Felipe, Pr¨ªncipe de Asturias).

LECTURA. No podemos olvidar que en gran parte de las sociedades hispanohablantes el primer desaf¨ªo es hacer accesible la lectura a los ciudadanos. Esta es la primera asignatura que los poderes p¨²blicos deben aprobar. C¨¦sar Antonio Molina (director de la Casa del Lector, de Madrid)

LENGUA. Nuestra lengua ha previsto que podamos decir todos los matices. Con la misma ra¨ªz nuestra lengua sabe diferenciar entre envejecer y avejentar. Sabe la diferenciar entre llover y lloviznar. Alex Grijelmo (periodista de EL PA?S y exdirector de la agencia EFE).

LIBERTAD. La lengua es el camino de la libertad y la libertad viene de la capacidad de adquirir conocimiento. La lengua nos hace libres. Jos¨¦ Manuel Blecua (director de la Real Academia Espa?ola)

leer de verdad no es consumir sino crear, y a menudo son los lectores quienes les revelan a los autores qu¨¦ fue lo que en realidad escribieron

LIBRE CIRCULACION. El crecimiento de la industria se ve frenado por las dificultades de distribuci¨®n. Con mayores ofertas y precios m¨¢s bajos enfrentar¨ªamos la pirater¨ªa. Ana Mar¨ªa Cabanellas (editora argentina).

LIBRO. Hoy se piensa que los libros son mercanc¨ªas: pero en realidad son l¨¢mparas en las que pueden estar guardados unos genios imprevisibles. Y aunque no toda l¨¢mpara tiene genio, lo que brota de ellos tambi¨¦n depende de lo que hay en el alma del hombre que frota la l¨¢mpara. Porque leer de verdad no es consumir sino crear, y a menudo son los lectores quienes les revelan a los autores qu¨¦ fue lo que en realidad escribieron. William Ospina (escritor colombiano).

LIBRO DIGITAL. Las ediciones electr¨®nicas comienzan a superar a las impresas y son el camino para que los pa¨ªses alcancen el anhelado fin de la democratizaci¨®n de la lectura. Osvaldo Hurtado (ex presidente de Ecuador).

MEMORIA. La memoria est¨¢ desprestigiad en la educaci¨®n, y eso es un error. Para elaborar algo hay que tener datos. Hay que inculcar el conocimiento en los alumnos y que tengan una m¨ªnima base de informaci¨®n y humanidades. Francisco Rodr¨ªguez Adrados (Acad¨¦mico de la lengua espa?ola y de Historia)

La pirater¨ªa es un delito que debe afrontarse con un verdadero compromiso por parte de los legisladores y la sociedad

PALABRA. M¨¢s all¨¢ del recurso instrumental que se utilice, (un libro impreso o digital) el prop¨®sito de todos los esfuerzos del hombre es garantizar la permanencia de la palabra como depositaria ¨²nica de nuestra historia. Gustavo Garc¨ªa Paredes (rector Universidad de Panam¨¢).

PIRATERIA. Solo el 32% de los que se descargan libros en Espa?a, lo paga. El consumidor tiene poca conciencia sobre el valor de la creaci¨®n intelectual y la ausencia de leyes que la protejan ayuda a la quiebra la cadena de valor del libro. La pirater¨ªa es un delito que debe afrontarse con un verdadero compromiso por parte de los legisladores y la sociedad. Jos¨¦ Creuheras (vicepresidente del Grupo Planeta).

PR?CTICAS COMERCIALES. Respecto a las pr¨¢cticas comerciales innovadoras y m¨¢s ajustadas a los h¨¢bitos de consumo digital, hay que se?alar que no falta, alguna tan novedosa para el mundo del libro como la de tarifa plana, que permite leer por suscripci¨®n mensual, y con una cuota muy reducida, todos los t¨ªtulos que se deseen de amplios cat¨¢logos. Emiliano Mart¨ªnez (vicepresidente de la Fundaci¨®n Santillana).

PROPIEDAD INTELECTUAL. El derecho de autor est¨¢ en crisis. No sabemos si es un derecho p¨²blico, privado, social, personal¡­ tiene algunas caracter¨ªsticas de cada uno y en definitiva, es un derecho humano y un derecho moral. Pero es un derecho complejo. Esto dificulta su legislaci¨®n y la aplicaci¨®n de la ley. Fernando Serrano Migall¨®n.

RELACIONES. Debemos analizar c¨®mo reconciliar esa relaci¨®n libro-lector. Debemos abordar la tecnolog¨ªa intentando incorporar las nuevas relaciones y redefinir el libro, analizando h¨¢bitos y modos de lectura. ?lvaro Marchesi (secretario general de la OEI).

El profesor del siglo XXI se al¨ªa con las tecnolog¨ªas o terminar¨¢ enrollado.

RETO. En este momento el reto de los editores de Am¨¦rica Latina es lograr entender y acomodarse a las nuevas din¨¢micas de producci¨®n, distribuci¨®n y consumo cultural en la era digital. Pese a que los gigantes de la distribuci¨®n global (Amazon, Google y Apple) est¨¢n trabajando en algunos pa¨ªses de la regi¨®n, los editores locales a¨²n tienen la posibilidad de fortalecer su producci¨®n y consolidar su posici¨®n en el mercado, en alianza con librer¨ªas y distribuidoras locales. Fernando Zapata L¨®pez (director de Cerlalc)

TECNOLOG?A. Los cambios tecnol¨®gicos han afectado tanto la literatura que dentro de poco ni la literatura ni lo que digamos sobre ella en la escuela ser¨¢n lo mismo. El profesor del siglo XXI se al¨ªa con las tecnolog¨ªas o terminar¨¢ enrollado. Luis Barrera (profesor de la universidad Sim¨®n Bol¨ªvar de Venezuela).

UNIVERSALIDAD. El espa?ol se hizo grande en Iberoam¨¦rica pero ser¨¢ en Estados Unidos donde alcance su universalidad. Gerardo Pi?a-Rosales (de la Academia Estadounidense),

VI CONGRESO DE LA LENGUA. Ministros de Educaci¨®n de Panam¨¢, Honduras, Costa Rica y Ecuador clausuraron la cita del espa?ol. Hicieron ¨¦nfasis en la educaci¨®n y la lectura como un derecho. Jos¨¦ Manuel Blecua, director de la Real Academia, y V¨ªctor Garc¨ªa de la Concha, director del Instituto Cervantes, recordaron que la lengua y el libro no solo crea mejores ciudadanos sino que la lengua da la libertad.