Propuestas para recuperar los d¨ªas de huelga en los institutos

Representantes de las asociaciones nacionales de catedr¨¢ticos y profesores agregados de bachillerato se entrevistaron ayer con el ministro de Educaci¨®n y otras autoridades del departamento para tratar de encontrar posibles f¨®rmulas de recuperaci¨®n de las jornadas lectivas perdidas con motivo de la huelga que ambos colectivos mantuvieron durante el pasado trimestre.Los profesores llevaban a esta reuni¨®n, cuyos resultados se desconoc¨ªan al cierre de esta edici¨®n, la propuesta de que los alumnos de COU afectados por el conflicto recuperen las clases los s¨¢bados por la ma?ana y mediante la prolongaci¨®n de la jornada escolar el resto de los d¨ªas de la semana. Para los alumnos de los tres cursos de BUP, la f¨®rmula podr¨ªa ser la prolongaci¨®n del curso escolar.

Veintid¨®s d¨ªas perdidos

Se estima que los alumnos afectados por la huelga de catedr¨¢ticos y agregados habr¨¢n perdido, en el mejor de los casos, veintid¨®s d¨ªas lectivos, por lo que, en el caso de que prosperase la f¨®rmula de recuperaci¨®n prevista por los representantes del profesorado, los alumnos de BUP no podr¨ªan iniciar sus vacaciones de verano hasta el mes de agosto, y dif¨ªcilmente podr¨ªan disponer de las calificaciones finales del curso hasta los primeros d¨ªas del mes de septiembre, todo ello contando con que todos los ex¨¢menes de la habitual convocatoria de junio pudieran celebrarse antes de finalizar el mes de julio.Por otra parte, hay que tener en cuenta que muchas familias, sobre todo de las grandes ciudades, programan la jornada del s¨¢bado de forma que los escolares puedan complementar su formaci¨®n art¨ªstica y deportiva, matricul¨¢ndolos en gimnasios privados o municipales y en centros o talleres de expresi¨®n pl¨¢stica, sin olvidar aquellas otras que habitualmente pasan el fin de semana fuera de la ciudad, y, en definitiva, tampoco puede perderse de vista el hecho de que son numerosos los padres trabajadores que disfrutan de sus vacaciones el mes de julio.

De manera que, con independencia de lo que puedan acordar las autoridades ministeriales y los dirigentes de las asociaciones promotoras de la huelga, no parece muy viable arbitrar un sistema de recuperaci¨®n de las jornadas perdidas que suponga una modificaci¨®n sustancial del calendario oficial del curso escolar.

Est¨¢, por otra parte, el problema de la representatividad real que puedan ostentar los dirigentes de las asociaciones de catedr¨¢ticos y profesores agregados respecto del colectivo que ha secundado la huelga, sobre todo a la hora de aceptar los eventuales acuerdos que aqu¨¦llos puedan adoptar con las autoridades ministeriales, particularmente por lo que concierne a la prolongaci¨®n de las jornadas de trabajo de los huelguistas.

Es evidente, que el problema de la recuperaci¨®n del tiempo perdido no tiene f¨¢cil soluci¨®n, al margen de cuantas consideraciones puedan hacerse sobre la pertinencia de que el Ministerio retenga los haberes del profesorado que secund¨® el paro.

Seg¨²n datos del Ministerio de Educaci¨®n, ayer continuaban en huelga unos 1.500 profesores de los institutos de nueve provincias.