Prioridad para las inversiones en las regiones deprimidas

El Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia va a dedicar atenci¨®n preferente a las regiones y zonas urbanas de poblaci¨®n m¨¢s deprimidas dentro de su programa de inversiones inmediatas, seg¨²n manifest¨® ayer en una larga conferencia de Prensa el titular del departamento, Juan Antonio Ortega. El ministro se mostr¨® ?abiertamente optimista? respecto de la situaci¨®n actual de la tramitaci¨®n del proyecto de ley de Autonom¨ªa Universitaria, aunque descart¨® la posibilidad de que llegue a ser debatido por el Pleno del Congreso dentro del actual per¨ªodo de sesiones.

El plan de inversiones del departamento primar¨¢ en varios puntos sobre el porcentaje te¨®rico que les corresponder¨ªa, en funci¨®n de su entidad demogr¨¢fica, a las regiones de Andaluc¨ªa, Extremadura y Galicia, as¨ª como al cintur¨®n industrial de Madrid. Estas inversiones se refieren a construcciones y equipamientos en los niveles de preescolar, EGB, BUP y formaci¨®n profesional. Seg¨²n asegur¨® el ministro, se van a duplicar con car¨¢cter general las inversiones en formaci¨®n profesional, y ponder¨® el esfuerzo ya realizado en educaci¨®n especial, donde se ha pasado de un presupuesto de 6.000 millones de pesetas a 13.000 en el per¨ªodo de tres a?os.El ministro contest¨® a varias cuestiones planteadas por los informadores en relaci¨®n con el futuro decreto sobre retribuciones complementarlas del profesorado estatal no universitario. Afirm¨® a este respecto el inter¨¦s del departamento por mejorar la situaci¨®n de los docentes y que existe el firme prop¨®sito de iniciar un proceso que conduzca al acercamiento paulatino entre las retribuciones de los profesores y las de los funcionarios no docentes.

Retribuciones complementarias

Por su parte, el director general de personal del Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia, Victoriano Colodr¨®n, dijo que el proyecto de decreto sobre retribuciones trata de conjugar las dos reivindicaciones sustanciales del profesorado, que, en cualquier caso, son incompatibles con la disponibilidad de recursos del departamento. Explic¨® el director general que esta limitaci¨®n de recursos dificulta por igual la satisfacci¨®n de quienes aspiran a una estricta proporcionalidad de las retribuciones complementarlas de cada cuerpo respecto de sus respectivos coeficientes, como la homologaci¨®n, tambi¨¦n estricta, con las retribuciones de los funcionarios no docentes del mismo nivel.En cuanto a las cifras confusas que se manejan por los distintos colectivos para valorar la verdadera entidad de los incrementos salariales en que se va a traducir la aplicaci¨®n del decreto, Victoriano Colodr¨®n dijo que tales cifras eran una referencia obligada en el contexto de unas conversaciones con los representantes de los profesores afectados, quienes, l¨®gicamente, desean cuantificar el alcance de dicho decreto. Afirm¨®, por otra parte, que lo importante era concienciar a la opini¨®n p¨²blica y al propio Parlamento a la hora de discutir los Presupuestos Generales del Estado, para que se asuman las justas aspiraciones de los docentes, evidentemente discriminados respecto del resto de los funcionarios.

Tanto el director general como el ministro pusieron especial ¨¦nfasis en el hecho de que por primera vez la Administraci¨®n ha discutido ampliamente con los representantes del profesorado el contenido de un decreto que afecta a sus intereses.

Esta circunstancia permiti¨® al titular del departamento referirse a las asociaciones de profesores, que han amenazado con retrasar las evaluaciones finales de los alumnos de COU, aunque asegur¨® que, seg¨²n los datos de que dispone el Ministerio, la incidencia de esta postura es m¨ªnima. El ministro reiter¨® la postura del Ministerio en relaci¨®n con este conflicto, que no es otra que la de ?utilizar todos los medios a nuestro alcance para impedir que se produzcan da?os irreparables a los alumnos?

Se refiri¨® tambi¨¦n el ministro a los proyectos legislativos m¨¢s inmediatos y, en concreto, al decreto sobre nombramientos de directores de centros educativos, que ser¨¢ sometido pr¨®ximamente a la aprobaci¨®n del Consejo de Ministros.

Nombramiento de directores

Seg¨²n el secretario general t¨¦cnico del departamento, Miguel Angel Arroyo, el Ministerio conf¨ªa en que dicho decreto ser¨¢ bien recibido, porque satisface al mismo tiempo el deseo de la Administraci¨®n de que se garantice la profesionalidad del cargo y, por otra parte, la aspiraci¨®n de los colectivos por intervenir en la designaci¨®n de los directores, lo que se va a producir a trav¨¦s de la preceptiva informaci¨®n del consejo de direcci¨®n.El Ministerio mantiene tambi¨¦n el prop¨®sito de reducir la edad de la jubilaci¨®n de los maestros, si bien la operaci¨®n tiene un coste econ¨®mico que probablemente obligar¨¢ a una aplicaci¨®n gradual. En este sentido parece bastante probable que no se mantenga en sus estrictos t¨¦rminos el proyecto de decreto que en su d¨ªa negoci¨® el Ministerio con las centrales sindicales. El director general de personal dijo que el departamento no era ajeno a la inquietud que la disposici¨®n adicional quinta de la actual ley de Presupuestos hab¨ªa suscitado entre los maestros, que afecta a la cuant¨ªa de las prestaciones mutualistas, por lo que se comprende que actualmente no exista demasiado inter¨¦s por la anticipaci¨®n de la edad de jubilaci¨®n.

En relaci¨®n con la ley de Armonizaci¨®n de las Autonom¨ªas, el ministro afirm¨® que su departamento mantiene el criterio de que la Administraci¨®n del Estado no puede renunciar a las competencias que se reflejan en la legislaci¨®n sobre la alta inspecci¨®n en materia educativa. Afirm¨® que el Gobierno tiene la absoluta convicci¨®n de que no hay inconstitucionalidad alguna en el decreto que regula la alta inspecci¨®n del Estado, por lo que no existe una especial preocupaci¨®n ante la posibilidad de que se presente alg¨²n recurso ante el Tribunal Constitucional, tal y como se ha apuntado en alg¨²n momento por parte de alguna comunidad aut¨®noma.

Mayor¨ªa suficiente para la LAU

En cuanto al proyecto de ley de Autonom¨ªa Universitaria, Juan Antonio Ortega asegur¨® que ?se han ido solventando los problemas con mayor¨ªa suficiente?, y que existe un razonable optimismo porque parece que finalmente se est¨¢ entrando en la recta final de su tramitaci¨®n.Dijo que el escollo principal se encuentra principalmente en el tema del profesorado, pero que existe un entendimiento importante con el PSOEen relaci¨®n con este aspecto de la ley. En su opini¨®n, los socialistas aceptan el principio general de que debe garantizarse la calidad de la ense?anza, para lo que es imprescindible el establecimiento de un sistema riguroso de selecci¨®n del profesorado.

El Ministerio no descarta la posibilidad de que las universidades puedan contratar a profesores que no hayan sido habilitados previamente por la Administraci¨®n, pero no acepta que este contrato tenga car¨¢cter permanente, tal y como preve¨ªa el dictamen de la comisi¨®n que ahora se est¨¢ revisando.

Poco antes de que el ministro hiciera estas declaraciones. los diputados socialistas Alfonso Lazo y Gregorio Peces-Barba manifestaban a Europa Press que UCD ha aceptado una oferta del PSOE, que se refiere al entendimiento de la Universidad como servicio p¨²blico, ya que la habilitaci¨®n para la docencia puede producirse despu¨¦s de la contrataci¨®n. El acuerdo, seg¨²n los diputados socialistas, hace referencia tambi¨¦n a la sutituci¨®n del sistema de oposiciones por otro basado en la valoraci¨®n de los m¨¦ritos docentes y de investigaci¨®n de los candidatos, as¨ª como a una nueva composici¨®n del claustro constituyente que rebaja los privilegios de los catedr¨¢ticos.