El ministerio concluir¨¢ antes de cuatro meses el mapa escolar

El ministro de Educaci¨®n y Ciencia, Jos¨¦ Mar¨ªa Maravall, anunci¨® ayer que antes de cuatro meses se habr¨¢ concluido la elaboraci¨®n de un mapa escolar que permitir¨¢ "racionalizar la oferta escolar estatal y la privada subvencionada". El ministro hizo este anuncio en una conferencia de prensa convocada con motivo del comienzo del curso en el nivel de EGB, que en la mayor parte de Espa?a se producir¨¢ el pr¨®ximo lunes.Maravall explic¨® que aunque en este curso comienzan a sentirse los efectos del descenso de la tasa de natalidad sobre el n¨²mero de alumnos que inician la escolaridad b¨¢sica, sigue siendo necesaria la creaci¨®n de puestos, porque la pol¨ªtica seguida en este terreno en la d¨¦cada de los 70 careci¨® de la racionalidad aludida.

Entre los datos m¨¢s sobresalientes facilitados por el ministro relativos al nuevo curso, destaca la entrada en funcionamiento de 428.832 nuevos puestos escolares (222.462 de nueva oferta y 206.370 de sustituci¨®n de puestos deficientes).

El ministro calific¨® de "artificial" la crispaci¨®n que trasluce el sector privado al comenzar el nuevo curso, y dijo que dicha actitud se encuentra en contradicci¨®n con el elevado n¨²mero de empresarios que ha solicitado pasar a un r¨¦gimen de subvenci¨®n al 100%, abandonando el de subvenci¨®n parcial.

Durante el presente curso se va a experimentar en 41 centros de toda Espa?a la reforma del ciclo superior de la EGB, mientras se intensifica la evaluaci¨®n de la reforma de los ciclos inferiores iniciada hace tres a?os, cuyo balance es bastante negativo, seg¨²n las actuales autoridades educativas.

La evaluaci¨®n realizada durante el curso pasado, sobre una muestra de 8.291 alumnos del ciclo inicial, revel¨®, por ejemplo, que muy pocos ni?os consiguieron dominar las materias instrumentales de aprendizaje, sobre todo lengua y matem¨¢ticas.

Un factor que se considera muy importante como determinante del grado de fracaso que se da en este ciclo es el hecho de que los centros p¨²blicos siguen adscribiendo al profesorado de los primeros cursos no por criterios pedag¨®gicos sino por antig¨¹edad en el centro.